幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成實施方案與幼兒英語教師個人總結(jié)匯編-免費閱讀
【正文】 競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。游戲教學(xué)法。情景教學(xué)法。收集資料，加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí)。b、突出進行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。、差異性原則：培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的同時，要注意個性方面的因材施教，幼兒間存在著個性差異，研究者要根據(jù)幼兒的不同類型，加強揚其長補短的訓(xùn)練，以達到教育效果最優(yōu)化。d、個案研究法 個案研究法是對班級進行深入具體的研究的一種方法。而孩子由于缺乏明辨是非的能力，還認識不到好的行為習(xí)慣所帶來的好處。中國是一個有著五千年文明史的古國，我國的養(yǎng)成教育可謂源遠流長，我國古代偉大的教育家孔子就曾提出： 少成若天性，習(xí)慣成自然 對后世的養(yǎng)成教育產(chǎn)生了長遠的影響。 由此可見，習(xí)慣對孩子的一生發(fā)展具有極其重要的作用。（四）課題研究的方法和原則（1） 研究方法：a、行動研究法 按照提出問題、收集整理信息、擬訂計劃、行動實施和評價總結(jié)的總體步驟，真正實現(xiàn)行動為研究提供實踐依據(jù)，研究為行動提供理論指導(dǎo)的目標。因此，在研究過程中，我們將注重幼兒園與家庭、社會的溝通，努力創(chuàng)造條件，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。（六）課題研究的內(nèi)容對于養(yǎng)成教育，我們的總體思路是：以培養(yǎng)幼兒的各種良好習(xí)慣為主線，滲透于學(xué)習(xí)、生活、活動的每個領(lǐng)域之中，注重家庭、社會的支持和配合，為幼兒未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。b、根據(jù)研究的需要，教師在實驗過程中將從 目標、環(huán)境、方法、評估 四個方面具體進行。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言，在使用中學(xué)習(xí)語言。也在不知不覺中掌握了知識。引入競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。當(dāng)然，調(diào)動幼兒學(xué)英
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