幼兒教師演講稿：平凡與不平凡與幼兒教師演講稿：平凡中的真誠(chéng)奉獻(xiàn)匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 成功總會(huì)伴隨著辛勤耕耘而來(lái)，這幾年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是碩果累累的豐收年，我先后被評(píng)為鎮(zhèn)教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀女工、幼兒園的“愛(ài)心之星”、“教學(xué)之星”等稱號(hào)，XX年6月，我還完成了骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的課程。人家搭好的積木，他給推倒，人家?guī)讉€(gè)小朋友做游戲，他在中間亂跑，攪得人家做不成游戲。做為教師，就要進(jìn)入一顆顆幼小的心靈深處，去研讀這一本本不同的書(shū)。記得有一年，我班來(lái)了一名新生，雖然已是大班的孩子，但入園時(shí)仍哭得很厲害，不愿與小朋友玩，拒絕吃早餐，媽媽為此非常擔(dān)憂。人們常說(shuō)：“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。而孩子也戲稱老師——“媽媽”。我們班有喜歡“羅嗦”的我、塌實(shí)認(rèn)真的朱世娟、開(kāi)朗細(xì)心的夏穎和活潑的崔嫻。在今年，我們班迎來(lái)了27個(gè)小精靈，其中孩子年齡差異較大，小到4歲半，大到6歲，有未上過(guò)幼兒園的，還有從中班升入我班的。２、我們?yōu)檎l(shuí)工作我們的工作對(duì)象是幼兒，年幼的孩子各個(gè)有思想、有感情、有個(gè)性，他們正處于長(zhǎng)身體，學(xué)道理、學(xué)本領(lǐng)階段。他們不是靜止的，而是變化發(fā)展的。孩子的動(dòng)手能力和生活自理尤其欠缺。針對(duì)日常工作，我們利用下班時(shí)間促膝長(zhǎng)談，研究教材，制定教學(xué)計(jì)劃，作到有計(jì)劃、有安排。我們對(duì)家長(zhǎng)充滿愛(ài)，我們尊重班上每一位家長(zhǎng)，理解他們對(duì)子女的關(guān)心、珍愛(ài)和期望的心情，與他們建立良好平等的關(guān)系，互相學(xué)習(xí)和交流教育幼兒的經(jīng)驗(yàn)，每周發(fā)放“本周我學(xué)會(huì)了”幫助他們了解幼兒教育的要求和內(nèi)容?！薄敖處熓谴盒Q，春蠶到死絲方盡。為了讓她盡快適應(yīng)新環(huán)境，我決心用愛(ài)心去溫暖她，感召她，每天，當(dāng)樂(lè)欣哭著來(lái)園時(shí)，我總是笑著迎上去，拉著她的手，摸摸她的頭，和她說(shuō)上幾句悄悄話，帶她看小朋友做游戲。百靈鳥(niǎo)般的靄琳，朗讀、唱歌的聲音好聽(tīng)極了，但一碰到畫(huà)畫(huà)就頭痛，畫(huà)得一塌糊涂。我決心要接近他、了解他。我十分清楚，成績(jī)只是對(duì)過(guò)去的肯定?！シN的收獲我，作
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