幼兒教師形象及基本素養(yǎng)與幼兒教師形象演講稿匯編-免費閱讀
【正文】 我的努力沒有白費,在我園建園二十周年大慶中,我們英語班的小朋友表演了精彩的英語節(jié)目,并用英語主持了聯(lián)歡會,得到了全體領導和家長的好評。面對個人的利益,我毅然放棄了進職的機會,去年因為種種原因,連續(xù)兩年優(yōu)秀的我面臨著抉擇,是讓給比自己教齡長的老師長工資,還是自己,當時我主動提出了放棄。在工作中,積極要求進步,時刻嚴格要求自己,虛心向老教師學習、請教,平時注意收看新聞,關心國家大事,不記個人得失,團結同事,堅定政治立場,每年都寫入黨申請書,希望早日實現(xiàn)夢想。幼兒教師形象演講稿我叫李春紅,是涿州市第二幼兒園一名普通的幼兒教師。形成初步的教學風格和特色：有較豐富的教育教學經驗；至少在某方面有較突出的教學實踐。有簡單的英語會話基礎，能與幼兒與家長簡短對話。注重與他人的情感溝通，妥善處理各種不利因素。細則：語言生動活潑，言情一致，精神飽滿，目光恰當；說話時不可過分夸張，不過分喜怒形于色；杜絕訓斥、譏諷的語言；杜絕給孩子造成懼怕、恐惶心理的語言。儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，充滿活力。幼兒教師形象及基本素養(yǎng)與幼兒教師形象演講稿匯編第 8 頁 共 8 頁幼兒教師形象及基本素養(yǎng)一、有高尚的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，嚴于律己、作風正派。細則：日常生活化妝要求自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹，使用有刺激性味道的化妝品；工作時間將長發(fā)束起，不披頭散發(fā)；額前頭發(fā)不可過長，擋住視線。c、生活語言：親切關愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。能控制和調整自己的情緒和態(tài)度。會使用和掌握現(xiàn)代化教學手段，會使用電教手段；能自己設計制作多媒體教學軟件；會利用網絡收集、積累、獲取、傳播信息。有較強的組織管理能力：班級管理井然有序；能為幼兒建立良好的生活常規(guī)和習慣；班級環(huán)境適合不同幼兒發(fā)展。記得有
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