幼兒園語言教案(精選多篇)-免費閱讀
【正文】 (1)猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲。故事的情境源于孩子真實的生活。簡簡單單的一雙手，一張嘴還有一個優(yōu)點，那就是隨便在什么時候．隨便在什么地方都可以胸有成竹地組織好活動。教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》活動評析有人說現在的公開課簡直就是一個個活動秀秀老師的水平，秀幼兒的表現，在真正的教學實踐中是很少有可能存在的。(5)誰愿意來表演，聲音要響亮。(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。欣賞不一樣的西瓜（圖）五、吃西瓜你們可真聰明，老師決定把我的大西瓜切開來分給你們吃，我們一起來吃西瓜吧！第五篇：幼兒園中班語言教案中班語言教案：手指編故事活動目標1．玩玩手指，創(chuàng)造出各種形象．并能流利、完整地說出其意義。重點：能在說說、玩玩、嘗嘗的過程中了解西瓜的特征難點：培養(yǎng)幼兒模仿創(chuàng)編動作?！毙∠笞屔窖蚬衙追诺介L鼻子上,輕快的上路了,把米送到山羊公公的家。活動準備課件:故事一束花活動過程一、導入教師手拿一束鮮花來到教室,請幼兒猜猜為什么老師帶來了花。――莎莎為什么會一個人在家里?媽媽臨走時對莎莎說了什么?――媽媽走后，莎莎心里感到怎么樣?二、理解故事內容。三、 分組看圖、編后半部分。抬轎的八只小狗?！彼?、運用已有經驗仿編詩歌：小結：——“這首詩歌真有趣，把星星比作小寶寶，把小魚比作小寶寶。準備：電腦課件。創(chuàng)編動作的過程中，是一個發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個極好的機會，教師一定要充分利用好這次機會，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。，并學習運用散文詩中的句子來講述。師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的？師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。 秋天和其他的季節(jié)有什么不同？你是怎么知道的或是發(fā)現的？天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子?；顒訙蕚洌翰煌笮?、不同季節(jié)的雨聲錄音。幼兒園語言教案第 1 頁 共 20 頁幼兒園語言教案目錄第一篇：幼兒園大班語言教案第二篇：幼兒園大班語言教案第三篇：幼兒園小班語言教案第四篇：幼兒園語言西瓜教案第五篇：幼兒園中班語言教案正文第一篇：幼兒園大班語言教案幼兒園大班語言教案（散文欣賞）：秋天的雨活動目標：認真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點，用‘_____的’的表達方式描述不同季節(jié)雨的特點。有內在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。 秋天的樹木和花草有什么變化？？舉例說明。2）下雨后的畫面： 在畫面中感受色彩的美。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會兒告(推薦你關注好范文 網)訴大家。，引導小朋友互相學習階段小結：教師對本階段小朋友的表現要更進一步的進行指導和肯定，在跳一跳就夠得著的學習階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內部的評價系統(tǒng)會給以反饋，小朋友相互之間的評價也會給以反饋，在幼兒的評價系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時候，對自己的評價往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，適時介入孩子們的活動中，引導和激勵他們克服困難，并通過總結幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。圖片。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢？”（幼兒回答）“老師想把月亮比作小寶寶，還把它編到了詩歌里。2．扇子幾把三、活動過程一、理解圖意。四、分角色表演詩歌（用道具），結束活動。――重點欣賞第四小節(jié)至第十小節(jié)的故事內容。教師:因為老師今天早
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