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幼兒園科學(xué)教案(多篇范文)與幼兒園科研工作總結(jié)2篇匯編-免費閱讀

2024-11-23 03:32 上一頁面

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【正文】 、層級管理,提高督查力度,對各項考核與檢查結(jié)果加強公示,發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢。采取走出去、請進來的方式加強教師學(xué)習(xí):朱美華園長去北京師范大學(xué)進行研修,暑期王春紅參加全國園本教研培訓(xùn)活動,派園內(nèi)骨干教師赴張家港、蘇州、鎮(zhèn)江等地觀摩精品課,積極參加教育局組織的各項培訓(xùn)活動等等,各類的學(xué)習(xí)活動開闊了老師的視野、增長了見識,老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式,并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。、家長開辟了每周一詩專欄,每周必背一首詩歌,讓教師和家長成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。本學(xué)期,我園采用“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式,積極推進有效教學(xué)的研究,提高有效課堂教學(xué)水平。(二)扎實園本研訓(xùn),提升園本教研實效(1)新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎實各項基本功對于新教師的培養(yǎng),首先我們有意識地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)能力較強的教師與新教師搭班,讓她們在潛移默化中進步。高效完成了各項工作任務(wù)?!敖K身學(xué)習(xí)的價值觀”原則要加強教師隊伍建設(shè),增強教師的自我提高意識。我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路,每一次活動有不同的教師主持,提供自己新學(xué)習(xí)的文章,說出自己為什么選擇這樣的文章,這篇文章的價值所在,以及自己的見解,使教師之間獲得不同信息的交流,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實踐、拓寬專題研究的思路。每一次好的教學(xué)過程一定有個好的目標(biāo),目標(biāo)和過程是相輔相成的?,F(xiàn)在,教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯進行、不可分割的,它們可以相互轉(zhuǎn)化?!吧纤痹L問幼兒園大班科學(xué)教案幼兒園小班科學(xué)教案幼兒園大班科學(xué)教案幼兒園大班科學(xué)教案幼兒園大班科學(xué)教案幼兒園科研工作總結(jié)2篇時代進步的潮流和社會變革的趨勢,不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,在改革與競爭中探尋,在學(xué)習(xí)與反思中實踐,我們視課改為發(fā)展契機,積極營造自我追求,自我加壓的環(huán)境,不懈努力,全園上下積極地投身于課改的實踐,以課改為契機,推進幼兒園自主發(fā)展。五、梳理經(jīng)驗:苔蘚它多生長在潮濕、肥肥的土地里,在住宅、田園和路旁容易找到。 豐富相應(yīng)詞語,如葫蘆蘚、地錢、墻蘚等。家四個(家門分別為圓形、三角形、正方形、長方形)。三、活動延伸:鼓勵幼兒將自己喜歡的12種動物過冬的方式畫下來,教師將全班幼兒的作品幫助制作成連環(huán)畫,放在區(qū)域角中供幼兒欣賞講述,繼續(xù)豐富有關(guān)知識經(jīng)驗。(4)儲存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻等。小松鼠找來許多蘑菇和松子,走著走著,它們遇到了獅子,小松鼠好奇地問:“獅子大王,你不準備過冬嗎?”獅子哈哈大笑說:“你看我身上新?lián)Q的毛,又濃又密,這個冬天我就不怕冷了。教師生動地講述《動物過冬》的故事。啟發(fā)幼兒回家后,請爸爸、媽媽一起觀察和品嘗。在第二環(huán)節(jié),將奶粉、糖加入到白開水中,讓幼兒品嘗?!睅煟耗銈兡挲g小,每天需要睡眠的時間很多,只靠晚上的睡眠時間是不夠的,因此中午還要再睡一會,這樣,大腦才能休息好,小朋友就會少生病,身體更健康。二、游戲活動:“睡覺了”幼兒任意選一種動物頭飾戴在頭上,教師播放不同性質(zhì)的音樂引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂情緒,自由地模仿小動物,如音樂很歡快,“動物們”跳舞,當(dāng)音樂變成輕柔的搖籃曲時,就模仿該動物睡覺的情景。錄像帶:錄有班級幼兒午睡的情況,如:側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動作,如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、纏繞頭發(fā)等。可是一個個躺在那還是不時地睜開小眼睛看看這,瞧瞧那。“喜愛動物”、“和動物交朋友”永遠是孩子的天性。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。如:“馬、非洲象為什么要站著睡覺?”有的說,如果敵人來了,便于很快逃跑;(有的說,它們的身體太大了,躺下去,再爬起來,不方便;還有的說,能夠馬上醒來,隨時準備出發(fā)?!薄芭恐X不舒服,會打呼嚕。導(dǎo)入部分,我首先出示了白開水,請幼兒先觀察,后品嘗。再次引導(dǎo)幼兒導(dǎo)論:奶粉到哪里去了(溶化了)?最后,進行總結(jié),提升幼兒的認知經(jīng)驗。請家長協(xié)助幼兒搜集有關(guān)小動物過冬的資料。你怎么去睡覺呢?”青蛙說:“我要冬眠了,整個冬天,我都睡在洞里,不吃也不動,到了明年春天再出來,要冬眠的動物還有蛇、烏龜、熊、刺猬,它們都是這樣過冬的。(1)冬眠:蛇、青蛙、烏龜?shù)取=處熝不伛雎犛變旱闹v述,并適當(dāng)給與鼓勵。產(chǎn)生對圖形的認知興趣。(出示圖形拼貼畫兩幅,引導(dǎo)幼兒說出每種物品是有那幾種圖形寶寶變成的)圖形寶寶不僅給小朋友變魔術(shù),他們還想和小朋友們一起玩游戲,小朋友你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡)每個幼兒的胸前都貼有一個圖形寶寶的胸卡,教師引(好:)導(dǎo)幼兒玩《找朋友》的游戲,引導(dǎo)幼兒找相同的圖形寶寶做朋友。三、交流經(jīng)驗——你找到了苔蘚了嗎?它長在哪兒?什么樣子的?象什么?(讓幼兒邊觀察邊討論。活動延伸: 科學(xué)區(qū)中設(shè)置“下水石”、“上水石”、“沒水石”,觀察哪塊石頭能長出苔蘚。 如教研組活動中對“活動的預(yù)設(shè)與生成”進行了研討,我們首先對“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認識又有了新的領(lǐng)悟。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向,而過程又是目標(biāo)前進的方向。為調(diào)動教師參與教研的積極性,建立合作教研模式,我們努力
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