幼兒園新學期教學計劃模板與幼兒園新學期教研工作計劃匯編-免費閱讀
【正文】 (1)、充分利用教室、走廊等幼兒園現(xiàn)有場地，保證區(qū)域游戲活動空間。落實《綱要》和《指南》精神，開展公開教學看、聽、議、評活動，本學期的教學活動觀摩重點放在語言領(lǐng)域和科學領(lǐng)域。繼續(xù)通過各種形式開闊教師眼界，提高教師教育科研能力。立足習慣養(yǎng)成，在一日活動中滲透品德習慣教育重點，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣要求，將幼兒良好習慣的養(yǎng)成落到實處。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。教師組織教學活動中，容易出現(xiàn)“教具投放的使用價值”及“幼兒座位安排”等細節(jié)問題的忽視，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)意識。通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。(五)加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、英語等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。并結(jié)合適當?shù)陌踩逃?，增強幼兒自我保護意識和能力。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細致的分析，開展教學研究，收集好過程性資料。要求教師每學期上交一篇質(zhì)量較高的源于自己教學實踐的教育敘事故事。繼續(xù)推進幼兒園的創(chuàng)等級工作。（五）科研工作完善科研管理制度，開展適合教師發(fā)展需求的科研培訓活動。對保健人員、嬰幼兒及家長開展有針對的健康與安全教育，梳理健康安全教育內(nèi)容匯編《機關(guān)幼兒園健康教育實踐集》（一）。聚焦“美術(shù)集體教學活動素材選擇分析、實施”進行大組、小組專題研究，通過新一課三研實踐研究，加強過程中教師對幼兒學習內(nèi)容和學習特點的理解。三、主要目標和措施（一）園務工作探索管理激勵機制，完善部分制度，整理匯編《機關(guān)幼兒園園務管理手冊》（一）。（二）不足與思考園務工作：（1）園內(nèi)資源利用為社區(qū)服務（03嬰幼兒指導），在徐漪副園長的負責下，較有質(zhì)量的開展。如有孩子在課上發(fā)生特殊情況，應及時與家長溝通，盡快解決。②備學生。做到批改每篇作文必須有總評語，盡力做到要有眉批和旁批，且評語要深入孩子心靈，評語要講究藝術(shù)性。關(guān)于備課，堅持在備課之前備學生，接下來被學校作文教學內(nèi)容，再結(jié)合小桔燈教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課，因為備好課是上好課的前提?！酒孔⒅貍€人修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己。3．課后輔導工作方面對于一些缺課或者基礎(chǔ)比較薄弱的學生，及時調(diào)整教學策略，在課后或者方便的時間補課，另外與家長協(xié)調(diào)溝通孩子在家里應該看哪些書，提出建議。這為后續(xù)的隊伍建設(shè)、課程建設(shè)等方面的有序推進提供了依據(jù)。保育教育工作（1）部分專用活動室未發(fā)揮真正的價值。優(yōu)化專用活動室創(chuàng)設(shè)，調(diào)整12個專用活動室，使專用活動室活動更加有利于幼兒發(fā)展。（三）衛(wèi)生、保健工作探索衛(wèi)生保健管理激勵機制，進一步增強三大員的規(guī)范操作、服務意識。搭建平臺，通過輸送骨干外出學習、專家指導、園本培訓、結(jié)對指導、骨干展示、專業(yè)評比、項目組研討等途徑，提高教師專業(yè)能力。（元宵節(jié)、端午節(jié)）幼兒園新學期教研工作計劃一、指導思想：本學期，我園繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以創(chuàng)市一級幼兒園為契機，堅持優(yōu)化一日活動，加強園本培訓的力度，分層次對教師進行培訓，轉(zhuǎn)變教師的教育行為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。我園將設(shè)立教師博客，為教師提供學習交流的平臺，鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿。繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。依據(jù)《福建省幼兒園教育指南》，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，并遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點，以“一切為了孩子”出發(fā)，努力發(fā)揮好教育科研的先導性、基礎(chǔ)性和全局性，注重培養(yǎng)幼兒
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