幼兒園教研工作計劃20xx春季與幼兒園教研工作計劃4篇匯編-免費閱讀
【正文】 本期我組集體備課的重點存在于“討論每日教學活動、德育活動、環(huán)保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。 在秋冬兩季加強戶外體育活動保證每天兩小時的戶外活動時間。根據中班幼兒的特點，從常規(guī)工作入手，保教配合，保證一日各環(huán)節(jié)活動的工作質量。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。具體內容有：(1)每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。 學期匯報課(家長開放日)研討：如何寫好幼兒評語。? 早操的編排和訓練。(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。每位教師根據個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。一方面教學園長結合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。充實我園課程園本化的活動內容。在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發(fā)總結教育策略。本學期將加強研修，以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點。(中旬公開課，教師互相交流學習)十月份 教學常規(guī)、一日常規(guī)及生活常規(guī)的培養(yǎng)。(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資隊伍建設工作。(2) 觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評價，由開課老師就這節(jié)課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。本學期教研工作主要有以下幾點：二、教研重點加強理論學習，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員?！ 。?）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。，開展各類教研活動。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄?！毒V要》、《指南》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結合的課程，改變教師以教材為唯一的載體，關注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒個性發(fā)展，突現“以幼兒為發(fā)展”的教育理念。積極參與教師再培訓教育 注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量 每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。（語言故事（孔靜）音樂（袁素玉）計算（唐瑞紅）美術（魏愛美）保育 ?。?）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有： ?。帷⒕C合研討。2為此本學期我們通過有目的地定期開展教研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。(3)開展評比活動，適時開展 早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。(1)繼續(xù)加強教師基本功訓練。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。 以“十一”為主題，開展活動。將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結合。在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。有的組內容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結出不同年齡班提問設計的方法。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發(fā)展。另一方面每位教師根據自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內開展讀書交流，并結合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內功。加強反思，提高教學質量。平行班教研組的橫向研究與
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1