【正文】 多年來，我園堅持以管理科學(xué)化、教師專業(yè)化、辦園特色化，充分發(fā)揮了在貫徹學(xué)前教育法規(guī)、傳播科學(xué)教育理念、形成教育教學(xué)研究、培養(yǎng)培訓(xùn)師資等方面的示范輻射作用，為全面提高我市幼教事業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我園大力推進(jìn)文化的融入和滲透，春風(fēng)細(xì)雨，潛移默化，使之轉(zhuǎn)化為幼兒園教育的生產(chǎn)力、競爭力和工作的凝聚力，形成了我園積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上、自強(qiáng)不息的人文特色，從而無論身著何處，時刻都感受幼兒園歷史文化的穿透力，到處都溢射出其獨(dú)有的精神氣質(zhì)和魅力；物質(zhì)文化陶冶人。我園一路向著高遠(yuǎn)的目標(biāo)沖刺，一路和閃光的榮譽(yù)同行，首批江蘇省示范性實驗幼兒園、連續(xù)兩屆江蘇省文明單位、江蘇省三星級示范性實驗幼兒園、江蘇省文明學(xué)校、徐州市先進(jìn)集體、徐州市幼兒教育先進(jìn)集體等省市級榮譽(yù)，印證了我園與時俱進(jìn)、生機(jī)蓬勃的活力。保健教師做到“五個認(rèn)真”。三是教育原則。每到十一月份我園就刊登幼兒雜志名稱及代號，鼓勵家長到郵局訂購。在語言課題的研究中，我園除了正常的語言教學(xué)活動，還多途徑構(gòu)建讓幼兒聽、說、講、演、看的氛圍和機(jī)制，比如，幼兒故事會、作品表演、餐前小喇叭﹑睡前故事﹑快樂動畫等，引導(dǎo)幼兒開展人際交往活動，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)富有情趣的各種適宜性刺激，在寬松的氛圍中，讓幼兒充分動手、動口、動腦，得到語言的練習(xí)機(jī)會和遷移運(yùn)用。他們的贊譽(yù)無形中為我園作了有力的宣傳，許多的家長慕名而來，不斷把孩子轉(zhuǎn)入我園。三是開心。對待幼兒做到“愛心、有心和讓其開心”一是愛心。每學(xué)期，我園每位教師都要進(jìn)行彈、唱、說、跳、畫、寫、特長的考核，進(jìn)行教育水平、班級管理的綜合考評，整個幼兒園形成了你追我趕、互相促進(jìn)、教師年年有提高的可喜局面?！熬礃I(yè)奉獻(xiàn)”是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn)，“與時俱進(jìn)”是二實幼永立時代改革前沿陣地的保證。（具體內(nèi)容見后）；二是我園認(rèn)真落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，始終堅持實施幼兒素質(zhì)教育，絕不舉辦以贏利為目的、違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的各類興趣班；三是認(rèn)真貫徹《教師法》，我園根據(jù)幼教文件要求配備了充足的保教工作人員，我園大力爭取政府的支持，教師待遇逐年提高。我園堅持入園新生調(diào)查、家訪，用好家園聯(lián)系冊，做好寒暑假日幼兒生活調(diào)查工作。我園對青年教師培養(yǎng)作了具體規(guī)劃，每個教師根據(jù)園部要求與自身實際制定了相應(yīng)的“個人成長計劃”。業(yè)務(wù)上做到技能高、觀念新我園有的放矢通過多種途徑來夯實教師專業(yè)素質(zhì)。二、教師素質(zhì)良好，保證了我園良好的教育質(zhì)量我園狠抓教師素質(zhì)，要求教師做到“師德好、素質(zhì)高、觀念新、業(yè)務(wù)精”。一是認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，按法規(guī)所規(guī)定的班額辦班。生活在我園的孩子是最快樂幸福的，因為這里有教師無微不至的關(guān)愛。我園通過多種形式幫助教師學(xué)習(xí)新《綱要》、《陶行知教育思想》，組織開展了相應(yīng)的心得、論文評比活動、教育理念演講活動；幼兒園不定期印發(fā)《教師自培材料》，組織教師進(jìn)行自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助教師了解最新教育信息，及時更新教育觀念；在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，；總是留下寶貴的十分鐘時間，或交流新經(jīng)驗，或提出熱點問題，民主交流，群策群力，使好經(jīng)驗得到及時推廣，使問題得到及時解決。我園經(jīng)常組織教師開展“說課”活動，研究教育策略；定期組織專題研究公開活動，總結(jié)某一類活動的教學(xué)方法。三八婦女節(jié)時開展“現(xiàn)代幼兒教師形象設(shè)計”比賽，五四青年節(jié)時開展進(jìn)行“愛的奉獻(xiàn)”演講比賽，多姿多彩的活動幫助教師夯實了敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素質(zhì)，“我要學(xué)”成了每位教師真實的心態(tài)寫照?，F(xiàn)將我園工作的主要方面向諸位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：一、夯實素質(zhì)，促進(jìn)教師成長。 與其說我們我園是一輪朝氣蓬勃的太陽，還顯稚嫩，還不如說我們我園是一只“初生的牛犢”，它有著開拓的銳氣和勇氣。在語言課題的研究中，我園除了正常的語言教學(xué)活動，還多途徑構(gòu)建讓幼兒聽、說、講、演、看的氛圍和機(jī)制，比如，幼兒故事會、作品表演、餐前小喇叭﹑睡前故事﹑快樂動畫等，引導(dǎo)幼兒開展人際交往活動，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)富有情趣的各種適宜性刺激，在寬松的氛圍中，讓幼兒充分動手、動口、動腦，得到語言的練習(xí)機(jī)會和遷移運(yùn)用。四、 特色興園，樹立名園品牌。情感化、彈性化，注重人文的柔性管理。事實也充分證明我們的工作是卓有成效的。我園特別注重開展豐富多彩的幼兒實踐活動，讓幼兒有動手的機(jī)會，讓幼兒有交流的機(jī)會，讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會。生活在我園的孩子是最快樂幸福的，因為這里有教師無微不至的關(guān)愛。我園通過多種形式幫助教師學(xué)習(xí)新《綱要》、《陶行知教育思想》，組織開展了相應(yīng)的心得、論文評比活動、教育理念演講活動；幼兒園不定期印發(fā)《教師自培材料》，組織教師進(jìn)行自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助教師了解最新教育信息，及時更新教育觀念；在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，；總是留下寶貴的十分鐘時間，或交流新經(jīng)驗，或提出熱點問題，民主交流，群策群力，使好經(jīng)驗得到及時推廣，使問題得到及時解決。我園經(jīng)常組織教師開展“說課”活動，研究教育策略；定期組織專題研究公開活動，總結(jié)某一類活動的教學(xué)方法。三八婦女節(jié)時開展“現(xiàn)代幼兒教師形象設(shè)計”比賽，五四青年節(jié)時開展進(jìn)行“愛的奉獻(xiàn)”演講比賽，多姿多彩的活動幫助教師夯實了敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素質(zhì)，“我要學(xué)”成了每位教師真實的心態(tài)寫照?，F(xiàn)將我園工作的主要方面向諸位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：一、 夯實素質(zhì)，促進(jìn)教師成長。一年多來，十多位教師在片、市級公開活動中頻頻亮相，一位教師在全市作向榮、繁榮昌盛作出了無私奉獻(xiàn)。通過理論層面和實踐層面的交流比武活動，有效地提高了教師的教育技能。 苦練內(nèi)功，夯實現(xiàn)代幼兒教師專業(yè)素質(zhì)。我園緊緊圍繞“師德好、素質(zhì)高、觀念新、業(yè)務(wù)精”四方面夯實教師基本素質(zhì)，具體有以下幾方面： 弘揚(yáng)師德，夯實敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時俱進(jìn)的思想素質(zhì)。申報市先進(jìn)幼兒園工作事跡匯報與申報省優(yōu)質(zhì)幼兒園轉(zhuǎn)評總結(jié)材料匯編第 27 頁 共 27 頁申報市先進(jìn)幼兒園工作事跡匯報如果說在浩蕩的某幼教大軍中，我園是一顆初升的新星，那么這顆新星是最為璀璨奪目的。 師德是教師之魂， 我園認(rèn)為我園的教師應(yīng)具備“敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時俱進(jìn)”的思想素質(zhì)。 我園有的放矢通過多種途徑來夯實教師專業(yè)素質(zhì)。 三是“走出來，請進(jìn)來”，拓寬教師視野，幫助教師打開繽紛的幼教窗口。 四、 特色興園，樹立名園品牌。能否對幼兒實施高素質(zhì)的教育、促進(jìn)幼兒生動、活潑、主動發(fā)展關(guān)鍵在于教師?！氨确瞰I(xiàn)、講學(xué)習(xí)”的精神在幼兒園尉然成風(fēng)，一年多來，我園一位教師獲市教學(xué)比武二等獎，二位教師分別被評為市“三愛”模范教師，二人被評為開發(fā)區(qū)“少兒先進(jìn)工作者”，幼兒園獲市巾幗示范崗位榮譽(yù)稱號。我園鼓勵教師間互學(xué)互比交流溝通，年級組學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、定期的課題組學(xué)習(xí)雷打不動，幼兒園經(jīng)常開展教學(xué)觀摩、環(huán)境觀摩等活動，讓教師們彼此的教育思想互為看得見；同時我園注重為教師提供自我展示的舞臺，讓其演繹創(chuàng)新理念，展示亮麗風(fēng)采。我園對青年教師培養(yǎng)作了具體規(guī)劃，每個教師根據(jù)園部要求與自身實際制定了相應(yīng)的“個人成長計劃”。二是有心。我園保證幼兒每周都有四十五分鐘的幼兒活動時間，以年級為單位開展綜合活動，例如卡拉ok、講故事比賽、朗誦會、童話劇表演、遠(yuǎn)足、聯(lián)誼、參觀、社區(qū)活動等，大大地激發(fā)了幼兒的興趣愛好、培養(yǎng)了幼兒的實踐能力和交往能力、潛移默化地訓(xùn)練了幼兒的心理素質(zhì)。層次化、過程化，注重科學(xué)的管理方法。如果說鐵的紀(jì)律保證了我園強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，那么，“有情”的環(huán)境、彈性管理是增加了全園教師的凝聚力。我園充分挖掘潛力，以環(huán)境為切入口，大膽實踐研究，在課題研究實踐中主要做了以下幾方面工作：加強(qiáng)投入，創(chuàng)設(shè)幼兒語言發(fā)展支持性硬環(huán)境。良好的語言環(huán)境，幼兒不再單純地為說話而說話，不再被動地接納教師教授的語言知識，他們是主動探索并積極參與與作用的語言加工創(chuàng)造者。我們的集體凝聚力強(qiáng)，戰(zhàn)斗力強(qiáng)、在短暫的時間作出令人驚嘆的業(yè)績，我們?nèi)w教職工為之感到自豪。能否對幼兒實施高素質(zhì)的教育、促進(jìn)幼兒生動、活潑、主動發(fā)展關(guān)鍵在于教師?！氨确瞰I(xiàn)、講學(xué)習(xí)”的精神在幼兒園尉然成風(fēng)，一年多來，我園一位教師獲市教學(xué)比武二等獎，二位教師分別被評為市“三愛”模范教師，二人被評為開發(fā)區(qū)“少兒先進(jìn)工作者”，幼兒園獲市巾幗示范崗位榮譽(yù)稱號。我園鼓勵教師間互學(xué)互比交流溝通，年級組學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、定期的課題組學(xué)習(xí)雷打不動，幼兒園經(jīng)常開展教學(xué)觀摩、環(huán)境觀摩等活動，讓教師們彼此的教育思想互