幼兒園拼音教學計劃與幼兒園掛職心得體會匯編-免費閱讀
【正文】 本次掛職培訓感悟太多，我從中體會到：（一）精細化管理就是把大事抓好，小事做細，細事做精。這次掛職學習讓我們有機會近距離地感受了她們的教育理念，參與了課程的實施與研究，見證了其不斷完善與發(fā)展的歷程。最后，由候選人參加競聘演講，讓教職工選出自己信賴的、理想的人選?，F(xiàn)將掛職期間所見及點滴體會匯報如下：一、處處彰顯名校豐厚的園所文化走進XX第一幼兒園，園舍雖已有些陳舊，但優(yōu)雅的校園環(huán)境、深厚的文化氣息一下子簇擁了我。老師們每個主題都進行研討實施過程、篩選信息、選用幼兒圖書、設(shè)置區(qū)域、開展活動、評價、研討等等。今后，我還會不斷得多讀書，讀好書，同時，也帶動全園的教師一起讀書，共同成長。在這四天里，我們聆聽專家的講座和參加觀看“青島實驗幼兒園”的全天課程的實施過程。所有的崗位都不是固定不變的，教師也不是從小班一直帶到大班，遵循“每年一聘，能上能下”的原則，教職工可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇適合自己的崗位，年終進行述職，根據(jù)績效與自己的意愿決定來年堅持原崗位還是換崗。思南路幼兒園自勵為“雁行團隊”，學習大雁合作的精神，崇尚合作是一種態(tài)度，也是一種能力，帶領(lǐng)群雁不斷低相互激勵、相互鼓舞、相互協(xié)作，不讓任何一名成員掉隊，把成就每一名教職工的成功與幸福作為衡量管理成敗的標尺。幼兒園掛職心得體會幼兒園掛職學習心得在上海思南路幼兒園掛職學習已經(jīng)十幾天了，留下深刻印象的，除了“精細”、“關(guān)注”之外，還有那隱性的團體凝聚力，一直在想：到底是什么讓這樣一個團隊那么團結(jié)地凝聚在一起？直到看到思幼的老園長郭宗麗的一本書里一個新的詞匯雁行團隊，出現(xiàn)在我的視野，才豁然明白團隊的打造，原來這么有學問。n上學歌（兒歌）選圖編故事。同時學習拼音復韻母ai、ei、ui桃花笑了（詩歌）。幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。會用禮貌用語。，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。關(guān)注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。三、拼音課的教學目標拼音教學要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。關(guān)注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。4. 注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。注意傾聽對方講話。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學會怎樣在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。尋隱者不遇（唐詩）（三）、第五、六周學習主題：表達相反的意思。謎語三則。雁行團隊的啟示來源于大雁，自然界的許多生物行為其實就包含了深刻的哲理：春來秋去的大雁在飛行時總是結(jié)隊為伴，隊形一會兒呈“一”字，一會呈“人”字。一、樹立一個共同的目標。動態(tài)的機制可以增強競爭力，使每個人都能找到自己的位置，并更好地為團隊服務。收獲頗多，感受頗深。第三：我們?nèi)逃^看“青島市幼兒園”的開放課程實施的過程，從中領(lǐng)略了老師和孩子們的風采，不管是在主題教育活動，還是在區(qū)域活動中，開放教育貫穿始終，孩子在開放的生態(tài)環(huán)境中，運用各種感官充分感知和體驗，創(chuàng)造性的表達自己的意愿，在充滿有趣的活動中體驗快樂、獲得知識、感受幸福。李園長這樣對我們說：有寧征園長這樣一位好園長，園里的每一個人，都在快樂、勤奮的工作、學習、奉獻和創(chuàng)新。一走進大院，首先映入眼簾的就是被青藤牢牢纏繞的綜合樓，綠意盎然；
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