幼兒園拼音教學(xué)計劃與幼兒園掛職心得體會匯編-免費閱讀
【正文】 本次掛職培訓(xùn)感悟太多，我從中體會到：（一）精細化管理就是把大事抓好，小事做細，細事做精。這次掛職學(xué)習(xí)讓我們有機會近距離地感受了她們的教育理念，參與了課程的實施與研究，見證了其不斷完善與發(fā)展的歷程。最后，由候選人參加競聘演講，讓教職工選出自己信賴的、理想的人選。現(xiàn)將掛職期間所見及點滴體會匯報如下：一、處處彰顯名校豐厚的園所文化走進XX第一幼兒園，園舍雖已有些陳舊，但優(yōu)雅的校園環(huán)境、深厚的文化氣息一下子簇擁了我。老師們每個主題都進行研討實施過程、篩選信息、選用幼兒圖書、設(shè)置區(qū)域、開展活動、評價、研討等等。今后，我還會不斷得多讀書，讀好書，同時，也帶動全園的教師一起讀書，共同成長。在這四天里，我們聆聽專家的講座和參加觀看“青島實驗幼兒園”的全天課程的實施過程。所有的崗位都不是固定不變的，教師也不是從小班一直帶到大班，遵循“每年一聘，能上能下”的原則，教職工可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇適合自己的崗位，年終進行述職，根據(jù)績效與自己的意愿決定來年堅持原崗位還是換崗。思南路幼兒園自勵為“雁行團隊”，學(xué)習(xí)大雁合作的精神，崇尚合作是一種態(tài)度，也是一種能力，帶領(lǐng)群雁不斷低相互激勵、相互鼓舞、相互協(xié)作，不讓任何一名成員掉隊，把成就每一名教職工的成功與幸福作為衡量管理成敗的標尺。幼兒園掛職心得體會幼兒園掛職學(xué)習(xí)心得在上海思南路幼兒園掛職學(xué)習(xí)已經(jīng)十幾天了，留下深刻印象的，除了“精細”、“關(guān)注”之外，還有那隱性的團體凝聚力，一直在想：到底是什么讓這樣一個團隊那么團結(jié)地凝聚在一起？直到看到思幼的老園長郭宗麗的一本書里一個新的詞匯雁行團隊，出現(xiàn)在我的視野，才豁然明白團隊的打造，原來這么有學(xué)問。n上學(xué)歌（兒歌）選圖編故事。同時學(xué)習(xí)拼音復(fù)韻母ai、ei、ui桃花笑了（詩歌）。幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。會用禮貌用語。，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。三、拼音課的教學(xué)目標拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。4. 注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。注意傾聽對方講話。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)會怎樣在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。尋隱者不遇（唐詩）（三）、第五、六周學(xué)習(xí)主題：表達相反的意思。謎語三則。雁行團隊的啟示來源于大雁，自然界的許多生物行為其實就包含了深刻的哲理：春來秋去的大雁在飛行時總是結(jié)隊為伴，隊形一會兒呈“一”字，一會呈“人”字。一、樹立一個共同的目標。動態(tài)的機制可以增強競爭力，使每個人都能找到自己的位置，并更好地為團隊服務(wù)。收獲頗多，感受頗深。第三：我們?nèi)逃^看“青島市幼兒園”的開放課程實施的過程，從中領(lǐng)略了老師和孩子們的風(fēng)采，不管是在主題教育活動，還是在區(qū)域活動中，開放教育貫穿始終，孩子在開放的生態(tài)環(huán)境中，運用各種感官充分感知和體驗，創(chuàng)造性的表達自己的意愿，在充滿有趣的活動中體驗快樂、獲得知識、感受幸福。李園長這樣對我們說：有寧征園長這樣一位好園長，園里的每一個人，都在快樂、勤奮的工作、學(xué)習(xí)、奉獻和創(chuàng)新。一走進大院，首先映入眼簾的就是被青藤牢牢纏繞的綜合樓，綠意盎然；
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1