幼兒園拼音教學計劃與幼兒園掛職心得體會匯編-wenkub
2024-11-23 02 本頁面
【正文】 言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。能理解日常用語的意思。二、教學目的：在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。，啟發(fā)誘導，培養(yǎng)良好的學習習慣。在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點！，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。：a o e i u ǖ 發(fā)音要領，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習。本班學生他們來自各個不同的幼兒園，學習基礎不一，差距較大，有點學生年齡偏小，素質(zhì)差距大，為了提高每個學生的思想素質(zhì)和學習基礎，現(xiàn)制定本學期的教學要求和安排。關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。六、拼音課的教學關注關注全體學生，一個孩子都不能落下。興趣關：興趣是最好的老師，所以教學一定設法激發(fā)學生的興趣。二、學生情況分析漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。學會23個聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音zs 和翹舌音zh h sh r的發(fā)音方法和寫法。采用多媒體教學輔助手段，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。引導學生 樂意與人交談，講話要有禮貌。能清楚地說出自己想說的事情。三、教材分析學前班語言教材主要是有趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。四、具體措施：幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性?？磮D學寫字（2）（二）、第三、四周學習主題：看圖學組詞、造句。同時學習拼音ao、ou、iu芽（散文）。同時學習拼音an、en、in、un、252。同時學習拼音ang、eng、ing、ong我登上了月球（想象講述）。 考評。大雁的叫聲熱情十足，能給同伴鼓舞，大雁用叫聲鼓勵飛在前面的同伴，使團隊保持前進的信心。當有的大雁生病或受傷時，就會有兩只大雁來協(xié)助和照料它飛行，日夜不分地伴隨它的左右，直到它康復或死亡，然后它們再繼續(xù)去追趕前面的隊伍。思南路幼兒園把“創(chuàng)思優(yōu)品牌”作為全園教職工的共同目標，依靠團隊的力量，共同努力實現(xiàn)這一愿景。三、遵循一個動態(tài)的原則。雁群會用叫聲來鼓勵伙伴繼續(xù)往目的地前進，可見，激勵是何等的重要，無論是物質(zhì)的，還是精神的，都在無形中鼓勵大家朝共同方向努力，思南路幼兒園有一套完善的激勵機制，如考核獎懲制和結構工資制，真正成為激發(fā)幼兒園實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有力保障。在這短短4天的時間里，我們領略到了“青島實驗幼兒園”的獨特魅力。寧征園長是一位五十多人的人，精力充沛，思維敏捷，不斷地看書學習，對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，開拓創(chuàng)新，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度
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