幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期范本與幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃書(shū)匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 積極參加練兵活動(dòng)，搞好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。六、家長(zhǎng)工作針對(duì)情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。(四)社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。樂(lè)意與同伴交流，能大方的在集體中說(shuō)話(huà)。利用家長(zhǎng)資源收集材料，每月更換或添設(shè)。三、常規(guī)工作提前做好幼兒入園的一切準(zhǔn)備工作，打掃衛(wèi)生、編號(hào)、調(diào)整座位和活動(dòng)區(qū)，了解新生情況，舊生入園。幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃書(shū)一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我班新增幼兒12人，共計(jì)47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼兒尚未滿(mǎn)3歲。措施：1．根據(jù)中班具體情況，利用家長(zhǎng)園地和幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)的策劃，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳正確的幼教理念，方便家園交流幼兒日常表現(xiàn)。注重教師當(dāng)面反饋。注重傾聽(tīng)能力培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣，并能對(duì)同伴的發(fā)言進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯班級(jí)特色和文化，結(jié)合教學(xué)主題,及時(shí)更換主題墻和區(qū)域材料,將教學(xué)與環(huán)境相融合，讓他們?cè)诃h(huán)境中獲得潛移默化的感染。：理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)之一。向日葵花搭配以黃色為主的暖色調(diào)，給孩子們帶來(lái)溫暖和健康的感受。通過(guò)中班一學(xué)期的培養(yǎng)，身體發(fā)展方面：孩子們樂(lè)意參加各種體育活動(dòng)，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相比小班有了進(jìn)一步提高，但在規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力方面還有所欠缺。羽毛可以進(jìn)行造型，塑造各種人物動(dòng)物，也可以制作羽毛畫(huà)。另外在原有基礎(chǔ)上，改進(jìn)和豐富其他區(qū)域的材料。第三階段：鏤空剪。：有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，樂(lè)于分享和合作。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機(jī)談話(huà)、離園前談話(huà)，向幼兒講清閱讀習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣等各種常規(guī)要求，并采用多種形式對(duì)對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查各種生活學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)。我們班幼兒在閱讀能力、傾聽(tīng)能力、藝術(shù)表現(xiàn)力方面發(fā)展較差，閱讀專(zhuān)注力不夠持久，閱讀習(xí)慣較差；傾聽(tīng)方面能力較薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成專(zhuān)注傾聽(tīng)的習(xí)慣；藝術(shù)領(lǐng)域，繪畫(huà)技能較差，需要在技能技巧上給予一定指導(dǎo)。3．注重過(guò)程評(píng)價(jià)，給予及時(shí)指導(dǎo)。,避免幼兒在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中受到意外的傷害。（主題墻、副墻、家園欄、晨檢牌）。提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務(wù)能力：收拾餐具、洗碗、折疊整理被蓋。結(jié)合本園辦園特色添加了優(yōu)質(zhì)服務(wù)欄。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活
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