小學(xué)地段閱讀教學(xué)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 理清了這條內(nèi)容脈絡(luò)，我們才有可能對(duì)這五段文字進(jìn)行概括：批評(píng)將現(xiàn)實(shí)主義與文學(xué)的人民性等同起來的觀點(diǎn)。８． 能看出寫作意圖，即作者寫這部著作或這篇文章想達(dá)到什么目的。懂是相對(duì)的，發(fā)展的。教學(xué)設(shè)想：讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，給他們提供大量的閱讀材料和閱讀實(shí)踐機(jī)會(huì)，利用電腦方便靈活的檢索、顯示功能，以及網(wǎng)絡(luò)教室教室機(jī)和學(xué)生機(jī)之間的交互功能，對(duì)學(xué)生在閱讀過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)具有普遍性的問題向全班同學(xué)進(jìn)行轉(zhuǎn)播。以達(dá)到共同提高的目的。盡管如此，就具體的文章來說，懂與不懂，還是有一個(gè)大致的界限的。三、 以《關(guān)于古典文學(xué)人民性的幾個(gè)問題》為例:快速閱讀文章，然后請(qǐng)同學(xué)用一句話來概括這篇文章的內(nèi)容。五、 布置閱讀任務(wù)：閱讀一組同題材的文章。怎樣去找這條線呢？
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