黃淮學院20xx暑期社會實踐調查報告——農村留守兒童情況調查與分析-免費閱讀
【正文】 留守兒童問題是一個綜合性問題，既牽涉到教育方面，也關乎心理、社會、法律、經(jīng)濟等方面?？傊?，教育孩子應動之以情、曉之以理、既堵又疏，才能水到渠成。 每一個孩子都是一塊無暇的“翡翠”，只要心里裝有父母和親人的愛，他們就有積極向上的原動力，就會學得更棒，做得更好 。像父母一樣經(jīng)常與之談心，使孩子心情愉快，學習目的明確、自強不息，樹立遠大的理想抱負，這才是一種真愛。當前，黨中央、國務院已引起了高度重視，地方各級政府也積極行動起來，各教育管理部門、學校已在不斷探索建立管理和教育“留守兒童”的 網(wǎng)絡 體系，共同尋求新捷徑、新方法，確?！傲羰貎和绷舳粊y、留而得樂、留而好學、留而有德。另一方面，由于留守兒童缺乏必要的監(jiān)管，他們的 自身行為對他人造成傷害的情況也隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結構更加突出。 而對于孩子行為習慣的養(yǎng)成，對于孩子心理和精神上的需要卻很少關注，一切順其自然，順其發(fā)展。 在對該村 200 名留守兒童的相關調查中發(fā)現(xiàn)：有說謊、偷竊、暴躁行為的，分別占 %、 %、 %。 在對 吳閣 200名留守兒童進行調查后發(fā)現(xiàn)， 該村大約有 %的留守兒童只能通過電話與父母聯(lián)系，其中 %通話時間在 3 分鐘以內，并且一周或更長時間才能與父母聯(lián)系一次的比例達到 %，甚至有 %與父母沒有聯(lián)系。他們失去父母的庇護，身心、學習、成長都面臨著失管、失教和失衡，農村里的留守兒童數(shù)量也逐漸增多，他們面臨的問題也日益復雜，并由此引發(fā)了諸多社會問題。 調查對象 ：吳閣村村民、留守兒童及周邊地區(qū)人員 一、引言： 隨著我國城市化進程的發(fā)展，大量農村剩余勞動力外出務工，由此導致 的農村 留守兒童 問題日益嚴峻。 而 農 村留守兒童家庭中 以爺爺奶奶為主的 隔代教育容易導致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學習受到影響。 （ 三 ） 留守兒童心理問題的嚴重性 留守兒童處在未成年時期 , 而且是人格形成的最佳時期。 以爺爺奶奶為主的隔代監(jiān)護人安全知識的匱乏 導致農村留守兒童 溺水、觸電、打斗等意外傷亡事件屢見不鮮，甚至被拐賣、被侵犯的惡性案件也時有發(fā)生。缺乏對事物正確判斷力的留守兒童難免受其影響，其綜合素質的培養(yǎng)和良好人格的形成著實令人堪憂。 “留守兒童”是祖國的未來，是未成年隊伍的重要組成部分?！傲羰貎和币话愣加蔂敔敗⒛棠?、外公、外婆、叔叔、姨媽等照料。 e、 另一方面，應采取多種方式，注意與孩子的溝通交流。對性格不同、脾氣不同的孩子采用不同的方法進行教育。 C、 凈化社會環(huán)境，加強對學校周邊環(huán)境的監(jiān)督管理力度，尤其是網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等，這些不良社會環(huán)境對自制力比較差的兒童存在著很大的吸引力，容易誤入歧 途。只有政府，學校，社會各方面 通力配合，留守兒童問題才能從根本上解
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