學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 認(rèn)真地總結(jié)今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織工作，我們還存在諸多的問(wèn)題需要進(jìn)一步探討，我們的工作還有著很大的提升空間。法 苑學(xué)子以社會(huì)實(shí)踐為平臺(tái)，給實(shí)踐地的孩子們帶去了最大的精神鼓勵(lì)，做出自己最直接的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了我院特色的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐主題文化。 （ 5）與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合。 （ 3）與導(dǎo)師課題研究相結(jié)合。在實(shí)踐中，能夠抓住問(wèn)題的焦點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)，開(kāi)展專題調(diào)研，深入、系統(tǒng)、全面、專業(yè)的探討實(shí)踐主題，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)能夠?qū)δ骋粏?wèn)題深入了解，能夠提升自身多項(xiàng)素質(zhì)。 以黨總支為后盾，以團(tuán)總支為主導(dǎo)，以學(xué)生組織為輔助的組織平臺(tái)，保證了各項(xiàng)要求的貫徹落實(shí)，各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。 xxxx 年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)院共組織 8 支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，共有 80 余名同學(xué)參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與學(xué)生占一、二年級(jí)學(xué)生比例為 %。經(jīng)過(guò)院黨總支審核本次暑期實(shí)踐活動(dòng)中各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在全國(guó)共建立社會(huì)實(shí)踐基地 11 處。 三、 xx 年暑期 xxx 學(xué)院師生分赴各地開(kāi)展了豐富、有效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 二、學(xué)院在 xx 年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中早準(zhǔn)備、早計(jì)劃，有條不紊的開(kāi)展此項(xiàng)工作。工作隊(duì)伍體系的建構(gòu)為本次暑期社會(huì)實(shí)踐工作的開(kāi)展奠定了雄厚的人力資源保障。學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為 xxx 大學(xué)特色 “三種經(jīng)歷教育 ”的重要內(nèi)容之一，其重要意義已經(jīng)深入人心。 在院黨總支的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下修訂了我院關(guān)于教師基本工作量的制度規(guī)定，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教師配以適當(dāng)?shù)墓ぷ髁?，并根?jù)所指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況給以 適當(dāng)?shù)膱?bào)酬，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)院教師對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)注及指導(dǎo)熱情。 4月份，學(xué)院以總結(jié) xx 年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了專題討論會(huì)就此項(xiàng)工作的相關(guān)制度、工作思路進(jìn)行了深入討論。 經(jīng)過(guò)全院師生扎實(shí)有序的組織準(zhǔn)備，全院一、二年級(jí)同學(xué)共組織 54支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)， 313余名同學(xué)參與團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，另有 11余名同學(xué)申請(qǐng)個(gè)體實(shí)踐項(xiàng)目，低年級(jí)同學(xué)參與比例達(dá)到近 80%。這些實(shí)踐基地的建立將進(jìn)一 步促進(jìn)學(xué)校、學(xué)院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織開(kāi)展，同時(shí)，也更廣泛、更深入的宣傳了我校在社會(huì)中的影響力。 xxxx 年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)院共組織 41 支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，共有 306 名同學(xué)參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與學(xué)生占一、二年級(jí)學(xué)生比例為%。通過(guò)院系領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，以各教研室為主體，對(duì)各團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)，確保了各團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐質(zhì)量與水平。 三年級(jí)學(xué)生，學(xué)院引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中 定位于一個(gè)感恩者、回饋者。 有的團(tuán)隊(duì)積極參與教師承擔(dān)的科研項(xiàng)目，將自身的實(shí)踐項(xiàng)目作為教師科研項(xiàng)目的子項(xiàng)目。 有的團(tuán)隊(duì)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)通過(guò)調(diào)研形成了自身有建設(shè)性的思考。 三級(jí)經(jīng)驗(yàn)傳承機(jī)制 在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)院在
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