【正文】 學(xué)生可以在實(shí)習(xí)過程中自主學(xué)習(xí)相關(guān)指導(dǎo)材料， 并可以利用考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)訓(xùn) 效果 進(jìn)行自檢 ，教師進(jìn)行抽檢 。 利用 2 到 3 年時(shí)間，在原有省級(jí)示范性“地理信息系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地（校內(nèi)）”的基礎(chǔ)上， 充分利用學(xué)院 擁有的行業(yè) 資質(zhì) ，積極 承擔(dān)國土資源行業(yè)空間數(shù)據(jù)科研生產(chǎn)項(xiàng)目 ，建設(shè)一個(gè)功能齊全、設(shè)備配套且數(shù)量充足、真實(shí)與虛擬相結(jié)合的、融教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)咨詢服務(wù)于一體的空間數(shù)據(jù)生產(chǎn)技術(shù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 調(diào)研報(bào)告 責(zé)任人： 張曉蓮、 鄭毅、楊娟 預(yù)期目標(biāo)： 完成學(xué)生職業(yè)發(fā)展信息管理 庫 和基于教師職業(yè)生涯規(guī)劃的教師信息管理庫建設(shè) ； 形成 多方合作的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià) 方法、制度和機(jī)制的文本文件。 ⑵建設(shè)內(nèi)容 1 構(gòu)建校、校企、行業(yè)等多層次的常態(tài)化技能競賽體系； 2 構(gòu)建基于 ELearning 環(huán)境下的校企合作教學(xué)交互平臺(tái) 。 責(zé)任人： 董鈞祥 、 楊木生 、和萬榮、趙劍南、錢學(xué)飛、 王超 、 馮耀明 表 310 特色教材建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn) 2021 年 2021 年 預(yù)期目標(biāo) ： 完成 7 本特色教材的提綱編寫工作，擬定編寫計(jì)劃。 每門學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架由課程總構(gòu)思、目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施建議、考核評(píng)價(jià)、教學(xué)資源開發(fā)等六個(gè)方面構(gòu)成。 特色教材建設(shè)。 提升專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目 15 ⑶經(jīng)費(fèi)預(yù)算 表 33 基于中高職銜接的人才培養(yǎng)方案編制 進(jìn)度計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算 ⑷預(yù)期目標(biāo)與驗(yàn)收要點(diǎn) 表 34 人才培養(yǎng)模式建設(shè)預(yù)期目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn)列表 預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn) 2021 年 2021 年 預(yù)期目標(biāo)： 通過探訪中等職業(yè)學(xué)校，形成各項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目的調(diào)研報(bào)告及研究框架 ； 驗(yàn)收要點(diǎn)： 調(diào)研報(bào)告和項(xiàng)目研究框架 責(zé)任人： 董鈞祥 、 鄭毅 、和萬榮、楊娟、羅崢嶸 預(yù)期目標(biāo)： 初步構(gòu)建起 “校校對(duì)接”，“ 校企合作”系統(tǒng)培養(yǎng) 的機(jī)制 。 ２、建設(shè) 內(nèi)容 1）立項(xiàng)研究與企業(yè)共同完善、各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與崗位技能要求對(duì)接； 2）立項(xiàng)研究推行 “ 雙證書 ” 制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接； 3）立項(xiàng)研究引入企業(yè)新技術(shù)，校企合作開發(fā)教學(xué)資源； 4）立項(xiàng)研究試行分學(xué)期、分段式靈活教學(xué)組織形式，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，校企共同完成教 學(xué)任務(wù)； 5）立項(xiàng)研究建立校企合作體制機(jī)制。通過引進(jìn)教師、在職進(jìn)修、參加工程實(shí)踐等手段，建成一支結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)高技能人才培養(yǎng)需要，有較高科技開發(fā)服務(wù)水平和現(xiàn)代教育技術(shù)的“雙師型”的教師隊(duì)伍，規(guī)模達(dá) 24 人。 ⑴ 辦學(xué)規(guī)模：普通全日制高職在校生人數(shù)穩(wěn)定在 800 人左右；“ 3+2” 五年高職在校生人數(shù) 穩(wěn)定在 280 人左右；實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才規(guī)?；囵B(yǎng)。 (3) 在 探索中高職教育銜接、 如何 貫通人才培養(yǎng)通道 實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)培養(yǎng)等 相關(guān)問題還需進(jìn)一步研究 學(xué)院測繪工程技術(shù)專業(yè)在“五年制大?！?技能型人才培養(yǎng)的形式上作了大量的實(shí)踐， 提升專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目 9 并取得了初步成效，在人才培養(yǎng)方面得到了社會(huì)的高度認(rèn)可，但在制度建設(shè)、專業(yè)內(nèi)涵、教學(xué)條件等方面的延續(xù)與銜接，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃課程開發(fā)和教學(xué)資源建設(shè)、改革招生制度、實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)培養(yǎng)等方面急待建設(shè)。學(xué)生主要就業(yè)去向?yàn)閲写?、中型企事業(yè)單位和甲、乙級(jí)測繪單位。《實(shí)用地理信息系統(tǒng)教程》、《實(shí)用測量學(xué)》、《測量技術(shù) 》等自編教材已正式出版。 表 13 近三年 校外實(shí)習(xí)基地情況一覽表 序號(hào) 基地名稱 企業(yè)性質(zhì) 資質(zhì)等級(jí) 實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù) 在該企業(yè)就業(yè)學(xué)生數(shù) 企業(yè) 滿意度 % 優(yōu)秀率 滿意度 1 昆明格物致科技發(fā)展有限公司 私營 乙級(jí) 15 3 35 95 2 玉溪豐源測繪有限公司 私營 丙級(jí) 15 4 38 96 3 云南航天物探檢測股份有限公司 股份 乙級(jí) 77 16 40 95 4 云南省地質(zhì)礦產(chǎn)開發(fā)局信息中心 事業(yè) 乙級(jí) 15 3 31 93 5 云南地礦測繪院有限公司 事業(yè) 甲級(jí) 55 4 33 98 6 云南省地質(zhì)調(diào)查 院礦產(chǎn)調(diào)查所 事業(yè) 乙級(jí) 16 6 34 95 7 昆明理順測繪技術(shù)咨詢有限公司 私營 乙級(jí) 23 4 35 96 8 昆明麥普房產(chǎn)土地評(píng)估咨詢公司 私營 乙級(jí) 23 8 35 94 9 昆明藍(lán)圖測繪有限公司 私營 丙級(jí) 14 4 37 97 10 昆明土地公公科技有限公司 私營 乙級(jí) 38 13 39 98 11 昆明超圖測繪有限公司 私營 乙級(jí) 18 7 37 96 12 昆明市國土規(guī)劃勘察測繪研究院 事業(yè) 甲級(jí) 15 6 35 94 13 云南省地圖院 事業(yè) 甲級(jí) 13 4 33 93 14 云南圖騰科技有限公司 私營 乙級(jí) 70 16 41 98 15 昆明官測科技有限公司 股份 乙級(jí) 32 11 38 97 16 云南云測科技有限責(zé)任公司 私營 乙級(jí) 10 3 37 95 17 昆明云金地科技有限公司 私營 乙級(jí) 14 9 37 95 18 廣東南方數(shù)碼公司云南分公司 股份 乙級(jí) 34 8 38 98 19 昆明市測繪研究院 事業(yè) 甲級(jí) 25 14 35 94 合計(jì) 522 143 近三年 畢業(yè)生總?cè)藬?shù) 543 人， 在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地參與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生 522 人，企業(yè)滿意度在 95%以上，優(yōu)秀率在 35%以上，其中在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地就業(yè) 143 人 ，占總畢業(yè)生人數(shù)的 %。 ⑷ 實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件 1. 校內(nèi) 測量實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地 配置合理 目前學(xué)院測繪與地理信息專業(yè)群共有三個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，其分別是 武定校區(qū)測量實(shí)習(xí)基地 、 長春山測量實(shí)習(xí)基地 、 小板橋校區(qū)測量實(shí)習(xí)基地 ，三個(gè)基地各自承擔(dān)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目如下所述。 需求預(yù)測 云南省 4000 人 /年；全國 80000 人 /年 專業(yè)群 測繪工程技術(shù)、地籍測量與土地管理信息技術(shù)、地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)、工 程測量與監(jiān)理 綜上述，云南乃至西部地區(qū)測繪地理信息行業(yè)實(shí)用型技術(shù)人才需求量大，加之測繪行業(yè)屬于艱苦行業(yè)，在一定程度上更加重人才的緊缺性，總體而言測繪工程技術(shù)專業(yè)是 提升專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目 3 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中急而缺的專業(yè)，屬于“人才緊缺型”專業(yè)。重點(diǎn)圍繞推進(jìn) “數(shù)字中國 ”建設(shè)，加速推進(jìn)測繪基準(zhǔn)體系現(xiàn)代化，豐富和完善基礎(chǔ)地理信息資源，開展全球測圖工作，加快推進(jìn)地理信息資源整合和數(shù)字城市建設(shè)；二是加強(qiáng)地理國情監(jiān)測，提升測繪服務(wù)保障能力；三是豐富測繪地理信息公共服務(wù)內(nèi)容，提升公共服務(wù)水平；四是加快地理信息社會(huì)化應(yīng)用，促進(jìn)地理信息產(chǎn)業(yè)繁榮；五是加快測繪科技創(chuàng)新，建設(shè)信息化測繪體系；六是加強(qiáng)區(qū)域測繪地理信 提升專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目 2 息的統(tǒng)籌，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等。 中央財(cái)政支持 高等職業(yè)學(xué)校測繪工程技術(shù)專業(yè) 建設(shè)方案 （修訂稿） 云南國土資源職業(yè)學(xué)院 二〇一一年十 一 月 項(xiàng)目組組長： 董鈞祥 ，云南國土資源職業(yè)學(xué)院，測繪工程系主任，副教授，高級(jí)工程師 楊潤書 ，云南省地礦局地礦測繪院，總工程師，教授級(jí)高級(jí)工程師 項(xiàng)目組成員： 云南國土 資源 職業(yè)學(xué)院 ： 楊娟、 鄭毅、李和忠、 錢學(xué)飛、王超、楊根新、馮耀明、和萬榮、張曉蓮、羅崢嶸、蔣興 義 、林衛(wèi)華 、趙政權(quán) 、羅虹、趙劍南、謝正明 企 事 業(yè) 單位 ： 趙喬貴、候至群、鐘高飛、李佳明、張建華、楊 永明、尹廣宇、張所林、楊良順、戴文新、劉海波、周子英、唐勝清、楊勇、冷順祿 、王亞南 建設(shè)期： 兩年 經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 400 萬 元，其中：中央財(cái)政支持 300 萬， 主管單位云南省地礦局配套 50 萬，學(xué)院 自籌資金 50 萬 建設(shè)方案編制 ： 董鈞祥，云南國土資源職業(yè)學(xué)院，測繪工程系主任，副教授，高級(jí)工程師 楊潤書，云南省地礦局地礦測繪院，總工程師，教授級(jí)高級(jí)工程師 鄭 毅， 云南國土資源職業(yè)學(xué)院，測繪工程系 副 主任，副教授，高級(jí)工程師 楊永明，昆明圖騰科技有限公司，總工程師，博士 楊 娟， 云南國土資源職業(yè)學(xué)院，測繪 工程系 總支書記 ，副教授 王 超， 云南國土資源職業(yè)學(xué)院，測繪工程系 測繪工程技術(shù)教研室主任 ， 講師 羅崢嶸， 云南國土資源職業(yè)學(xué)院，測繪工程系 講師 目 錄 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) ....................................................................................................................... 1 （一）專業(yè)建設(shè)背景 ................................................................................................................... 1 區(qū)域背景 ................................................................................................................................ 1 產(chǎn)業(yè)行業(yè)背景 ........................................................................................................................ 1 （二）專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) ................................................................................................................... 3 專業(yè)現(xiàn)狀 ................................................................................................................................ 3 優(yōu)勢 ....................................................................................................................................... 6 存在問題 ................................................................................................................................ 8 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) ...................................................................................................10 （一）建設(shè)目標(biāo) .........................................................................................................................10 ..........................................................................................................................10 ..........................................................................................................................10 ..........................................................................................................................10 ..................................................................................................................................11 （二）實(shí)施方案 ................