【正文】 1．收集設(shè)計(jì)資料； 2．參與初步設(shè)計(jì)； 3．參與施工圖設(shè)計(jì) 4．繪制施工圖； 5．處理施工問題。 4．經(jīng)常深入工地，收集各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)資料，做好結(jié)算工作的準(zhǔn)備。 熟悉供水、排水生產(chǎn)工藝流程、處理構(gòu)筑物及設(shè)備；熟悉各崗位操作規(guī)程；熟悉供水、排水企業(yè)管理的基本知識；掌握計(jì)算機(jī)操作基本知識。 八、 課程體系與核心課程 （一）構(gòu)建課程體系的架構(gòu)與說明 為了建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)現(xiàn)高技能 人才 培養(yǎng)的目標(biāo)。 （五）執(zhí)業(yè)資格證書 3～ 8 年可獲得注冊給排水工程師、注冊二級建造師、注冊一級建造師、造價(jià)工程師、檢驗(yàn)工程師、監(jiān)理工程師 。 預(yù)期目標(biāo)： 完成職業(yè)工種鑒定 100 人次以上。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 相關(guān)管理制度的實(shí)施記錄； ② 年度工作總結(jié)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 給排水工程監(jiān)理實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方案和立項(xiàng)申請。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 實(shí)踐基地情況表 2． 專業(yè)軟件應(yīng)用機(jī)房 預(yù)期目標(biāo)： 完成專業(yè)軟件應(yīng)用機(jī)房建設(shè)方案和立項(xiàng)申請、設(shè)備清單和招標(biāo)工作。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 20xx 年企業(yè)鍛煉； ② 20xx 年國內(nèi)考察和進(jìn)修報(bào)告； ③ 技術(shù)服務(wù) 1 項(xiàng)。 ② 參加國內(nèi)外專業(yè)建設(shè)或?qū)W術(shù)討論會(huì)議證明 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 課程標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)。 （ 3） 規(guī)范化使用資金：學(xué)院制定專項(xiàng)資金管理辦法，按照統(tǒng)一規(guī)劃、單獨(dú)核算、?？顚Ｓ玫脑瓌t，實(shí)行項(xiàng)目管理。項(xiàng)目組由行業(yè)專家、企業(yè)兼職教師、校 企 專業(yè)帶頭人及骨干教師組成。引進(jìn)或與企業(yè)聯(lián)合 創(chuàng)辦 “ 校中廠 ” ，增加學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)場所。目前高職專業(yè)大多還是依循學(xué)問化的課程體系， 由抽象到具體、由基礎(chǔ)到應(yīng)用、由寬到窄排列的。另外，頂崗實(shí)習(xí)中的過程管理也是制約頂崗實(shí)習(xí)效果的關(guān)鍵所在。 鐘 文 高級工程師 深圳水務(wù)集團(tuán)東湖水廠 熟悉職業(yè)教育教育學(xué)理論，參與課程建設(shè) 鄧潔瑜 高級工程師 廣東省中輕工程設(shè)計(jì)院 熟悉職業(yè) 教育教育學(xué)理論，參與課程建設(shè) 石平安 工程師 東莞市企石自來水公司 熟悉職業(yè)教育教育學(xué)理論，參與課程建設(shè) 連建斌 工程師 廣東省清遠(yuǎn)市清新與舊城污水處理廠 熟悉職業(yè)教育教育學(xué)理論，參與課程建設(shè) 梁世軍 高級工程師 順德建筑設(shè)計(jì)院有限公司 熟悉職業(yè)教育教育學(xué)理論，參與課程建設(shè) 滕云志 注冊工程師 深圳交通綜合設(shè)計(jì)研究院 熟悉職業(yè)教育教育學(xué)理論，參與課程建設(shè) 4． 教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師 “雙師 ”素質(zhì)、能力和師德培養(yǎng) 通過到企業(yè)參與生產(chǎn)實(shí)踐、掛職鍛煉、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開發(fā)等途徑加強(qiáng)教師的職業(yè)能力培養(yǎng)，培養(yǎng) 14 名雙師素質(zhì) 教師，專業(yè)教師中雙師比例達(dá)到 90%以上。兼職教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃見表 310。 14 表 38 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃表 培養(yǎng)人 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)措施 教研能力 技術(shù) 服務(wù)與科研 企業(yè)鍛煉 趙奎霞 ，指導(dǎo)骨干教師完成專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)； 新課題；在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)享有一定的知名度； 。 建立多元化的考核評價(jià)體系。在本次建設(shè)中，計(jì)劃與新拓展的校外實(shí)訓(xùn)基地 ——珠江監(jiān)理公司聯(lián)合，結(jié)合專業(yè)核心課程的開發(fā)，探索搭建 12 個(gè)校企數(shù)字傳輸課堂，將企業(yè)的生產(chǎn)過程、工作流程等信息實(shí)時(shí)傳送到課堂，使企業(yè)兼職教師在生產(chǎn)、工作現(xiàn)場直接開展專業(yè)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合教學(xué)，逐步建成 一線課堂。 1． 創(chuàng)建 “ 校中廠 ” 形式的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，實(shí)施教學(xué)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)等多位一體的實(shí)踐教學(xué) 根據(jù)就業(yè)崗位和課程體系要求，整合現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)資源，引入企業(yè)參與，創(chuàng)建 3 個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心，包括 1 個(gè)專業(yè)軟件應(yīng)用機(jī)房和 1 個(gè)凈水生產(chǎn)實(shí)踐基地。 各分庫開發(fā)步驟詳見圖 33。校企合作共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫項(xiàng)目化課程教材，將職業(yè)崗位要求的基本知識與技能以及行業(yè)科技發(fā)展前沿的新知識、新技術(shù)整合，使教材內(nèi)容與企業(yè)的崗位技能和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接。課程體系與職業(yè)資格證書對接，學(xué)生在學(xué)完對應(yīng)課程后可以獲得相應(yīng)工種的等級證書（水質(zhì)分析工、水質(zhì)處理工、管工等）；在學(xué)完后續(xù)課程后可以獲得相關(guān)崗位的職業(yè)資格證書（施工員、預(yù)算員等），體現(xiàn)從新手到能手的培養(yǎng)路徑。 目前高職專業(yè)大多還是依循學(xué)問化的課程體系，由抽象到具體、由基礎(chǔ)到應(yīng)用、由寬到窄排列的。 4 三、 建設(shè)內(nèi)容 （一） 人才培養(yǎng)模式與課程體系 1． 建立 “以就業(yè)為導(dǎo)向、技能為核心、工學(xué)交替 ”的人才培養(yǎng)模式 以廣東省城市化進(jìn)程速度的加快和產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型等對給排水工程高端技能型人才的需求為依據(jù)，依托 “ 廣東省水利電力行業(yè)校企合作辦學(xué)理事會(huì) ” 平臺，創(chuàng)新 “ 就業(yè)導(dǎo)向，技能核心、工學(xué)交替 ” 的人才培養(yǎng)模式改革。 （一） 專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 在我校 “行企校 ”高職聯(lián)動(dòng)辦學(xué)的機(jī)制下，以廣東省城市化進(jìn)程速度的加快和產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型等對給排水工程高端技能型人才的需求為依據(jù)，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化 “ 就業(yè)導(dǎo)向，技能核心 ，校企合作 ” 的人才培養(yǎng)模式改革，使專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，提升專業(yè)發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力。一方面保證了學(xué)生的認(rèn)識實(shí)訓(xùn)、施工實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)訓(xùn)，另一方面也是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和敬業(yè)精神的重要場所。專業(yè)對口率 95%以上。 教育部 支持高職院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目 給排水工程技術(shù)專業(yè) 建設(shè)方案 廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二 ○一 一年十月 II 項(xiàng)目建設(shè)組組長： 趙奎霞（ 廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教授、博士 ） 霍穎怡（廣州大坦沙污水廠 運(yùn)行主任、高級工程師） 項(xiàng)目建設(shè)組成員： 夏宏生（廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 副教授、工程師） 呂滿英（廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 講師、博士） 鐘 雯（深圳水務(wù)集團(tuán)東湖水廠 高級工程師） 蘭 冰（廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 珠江監(jiān)理公司總工程師） 涂正紅（廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 高級工程師） 羅衛(wèi)華（廣東省建筑設(shè)計(jì)研究院 高級工程師、注冊環(huán)保工程師） 滕云志（深圳交通綜合設(shè)計(jì)研究院 注冊工程師） 尹六寓（廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 高級工程師） 舒曉娟（廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 講師、博 士） 石平安（東莞市企石自來水公司 工程師） 連建斌（廣東省清遠(yuǎn)市清新與舊城污水處理廠廠長 工程師） 本項(xiàng)目主要建設(shè)內(nèi)容包括：人才培養(yǎng)模式改革與課程體系建設(shè)，師資隊(duì)伍建設(shè)，校企合作、教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)。 （二） 已形成重視實(shí)踐能力培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合的課程體系，課程建設(shè)初見成效 根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中崗位群的技能和知識要求，以工學(xué)結(jié)合職業(yè)活動(dòng)為內(nèi)容導(dǎo)向，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為目標(biāo)，與企業(yè)合作構(gòu)建了工學(xué)結(jié)合的課程體系。 （五） 用人單位評價(jià)高，社會(huì)聲譽(yù)好 給 排水 工程技術(shù) 專業(yè)一直非常關(guān)注和跟蹤走向工作崗位的學(xué)生，并與企業(yè)保持密切聯(lián)系，通過多種形 式了解用人單位對畢業(yè)生的評價(jià)。注重中高職培養(yǎng)目標(biāo)的延續(xù)與銜接，系統(tǒng)設(shè)計(jì)突出實(shí)踐技能培養(yǎng)的課程體系，探索給排水專業(yè)中高職教育銜接、貫通的人才培養(yǎng)通道。整個(gè)教學(xué)安排圍繞企業(yè)真實(shí)工程項(xiàng)目進(jìn)行，按完成項(xiàng)目任務(wù)所需知識能力，優(yōu)化課程體系和確定課程教學(xué)內(nèi)容，按項(xiàng)目實(shí)施流程組織教學(xué)。建設(shè)中將課程體系展開順序調(diào)整為從具體到一般，從應(yīng)用到基礎(chǔ)、從實(shí)第一學(xué)年（上下學(xué)期） 第二學(xué)年（上下學(xué)期） 第三學(xué)年 （上下學(xué)期） 第 1段 第 2段 第 3段 第 1段 第 2段 第 3段 第 1段 第 2段 第 3段 1～ 4 周 5～ 20 周 下學(xué)期 1～ 8 周 下學(xué)期 1～ 6 周 7～ 20 周 下學(xué)期 專業(yè)認(rèn)識 校內(nèi)學(xué)習(xí) 課前實(shí)踐 校內(nèi)學(xué)習(xí) 校內(nèi)綜合 實(shí)踐 頂崗實(shí)訓(xùn) 見習(xí)生 學(xué)生 學(xué)徒工 學(xué)生 技術(shù)員 直接實(shí)踐 理實(shí)融合，做、學(xué)、導(dǎo)一體 直接實(shí)踐 理實(shí)融合，做、學(xué)、導(dǎo)一體 承擔(dān)任務(wù) 5 踐到理論。專業(yè)技術(shù)與水文化知識融為一體，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，以利于學(xué) 生可持續(xù)發(fā)展能力的提高。并依托企業(yè)共同開發(fā)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，主要包括項(xiàng)目資料（案例庫）、學(xué)習(xí)指南 、習(xí)題庫及試題庫、教學(xué)視頻等。 9 圖 33 專業(yè)資源庫建設(shè)步驟 3． 推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的學(xué)做一體教學(xué)模式 在 46 門專業(yè)核心課程中推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的學(xué)做一體教學(xué)模式。并按 “校中廠 ”理念建設(shè)凈水生產(chǎn)實(shí)踐基地、給排水工程施工實(shí)訓(xùn)中心，給排水工程運(yùn)行管理實(shí)訓(xùn)中心，給排水工程監(jiān)理實(shí)訓(xùn)中心。 表 37 給排水工程專業(yè)已建校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表 序號 校外實(shí)習(xí)基地名稱 基地特色 主要功能 1 深圳水務(wù)集東湖水廠公司 大型現(xiàn)代化給水處理企業(yè) 水處理工藝運(yùn)行管理、水質(zhì)檢測頂崗實(shí)習(xí) 2 東莞市企石鎮(zhèn)自來水公司 現(xiàn)代化供水企業(yè)，具有給水生產(chǎn)供水管網(wǎng)設(shè)計(jì)等資質(zhì)。由企業(yè)工程師、教師共同討論制定實(shí)訓(xùn)效果評價(jià)體系及實(shí)訓(xùn)成績評定標(biāo)準(zhǔn)。 參加全國高職教育研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流，到國內(nèi)外著名高職院校學(xué)習(xí)先進(jìn)專業(yè)建設(shè)理念 參與企業(yè)技術(shù)服務(wù)或科研項(xiàng)目 到給水排水相關(guān)設(shè)計(jì)企業(yè)或大型給排水工程施工現(xiàn)場掛職項(xiàng)目副經(jīng)理或總工進(jìn)行鍛煉 霍穎怡 ； ； 本專業(yè)教師 開展教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)工作，參與企業(yè)職工培訓(xùn)。 表 39 骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃表 培養(yǎng)人 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)措施 教研能力 技術(shù)服務(wù)與科研 夏宏生 《城市供排水工程水質(zhì)檢驗(yàn)》和《給排水工程圖的繪制與識讀》課程開發(fā)和實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)； 。在培養(yǎng)專任教師教學(xué)能力和技能水平的同時(shí)注重教師的師德培養(yǎng)。因此，解決好頂崗實(shí)習(xí)崗位數(shù)量及管理問題，進(jìn)而有效提高實(shí)習(xí)效果，是影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的又一關(guān)鍵問題。建設(shè)中將課程體系展開順序調(diào)整為從具體到一般，從應(yīng)用到基礎(chǔ)、從實(shí)踐到理論。如引進(jìn)企業(yè)組建 “ 凈化水生產(chǎn)公司 ” 、成立 “ 廣東水職院水分析化驗(yàn)中心 ” 等。建設(shè)經(jīng)費(fèi)由中央財(cái)政撥款 230 萬元 、 廣東省水利廳撥款 230 萬元。學(xué)院教務(wù)處、市政工程系和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對項(xiàng)目資金使用實(shí)行全程負(fù)責(zé)，計(jì)劃財(cái)務(wù)處對項(xiàng)目資金進(jìn)行統(tǒng)一管理，建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施月報(bào)、季報(bào)信息公布制度 。 預(yù)期目標(biāo)： 完成 4 門 課程資源建設(shè)。 預(yù)期目標(biāo)： 通過參加國際高級 訪問交流和境內(nèi)外培訓(xùn)研討等，提高 2 名專業(yè)帶頭人的教學(xué)教研能力和學(xué)術(shù)水平。 4．兼職教師 預(yù)期目標(biāo)： 聘請 1 名企業(yè)專業(yè)帶頭人和 3 名兼職骨干教師，承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到 30%。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 專業(yè)軟件應(yīng)用機(jī)房各實(shí)訓(xùn)室設(shè)備清單和設(shè)備招標(biāo)相關(guān)資料。 預(yù)期目標(biāo)： 完成給排水工程監(jiān)理實(shí)訓(xùn)中心設(shè)備采購和安裝工作。 社會(huì) 服務(wù) 能力 建設(shè) 1．職業(yè)技能培訓(xùn) 預(yù)期目標(biāo)： 完成各項(xiàng)職業(yè)技能培訓(xùn) 50 人次以上 驗(yàn)收要點(diǎn)： 職業(yè)技能培訓(xùn)名單。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 100 人次以上工種鑒定人員名單。 六、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格 （一）培養(yǎng)目標(biāo) 主要面向給排水工程施工、運(yùn)行管理、工程設(shè)計(jì)等企業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、科學(xué)創(chuàng)新精神，掌握必備的基本理論知識，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力，能從事工程設(shè)計(jì)、施工、管理、監(jiān)理等工作 27 的高端技能型專門人才。課程體系的建立要反映以就 業(yè)為導(dǎo)向 、以 能力為本位的 思想；體現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的原則。 施工企業(yè) 給排水施工員 1．貫徹執(zhí)行國家頒布的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、施工規(guī)范和操作規(guī)程； 2．參加圖紙會(huì)審，負(fù)責(zé)編制分部項(xiàng)工程方案和作業(yè)指導(dǎo)書，及時(shí)提出項(xiàng)目材料需用計(jì)劃； 3．負(fù)責(zé)技術(shù)交底和安全施工交底； 4．負(fù)責(zé)編寫施工日志，負(fù)責(zé)辦理工序交接、隱蔽工程檢查、整理工程竣工資料； 5．做好施工進(jìn)度控制及文明施工工作； 6．負(fù)責(zé)對施工過程的監(jiān)制點(diǎn)進(jìn)行檢測，檢查，保存記錄，收集數(shù)據(jù)分析資料； 7．及時(shí)編制項(xiàng)目成本原始統(tǒng)計(jì)等資料。 5．工程竣工后，及時(shí)編制結(jié)算書，并與有關(guān)部門核實(shí)定案。 1．資料收集全面、準(zhǔn)確； 2．初步設(shè)計(jì)符合規(guī)范； 3．施工圖設(shè)計(jì)符合規(guī)范； 4．施工圖表示正確； 5．處理問題及時(shí)、合理。 設(shè)計(jì)院 給排水設(shè)計(jì)員 1．參與設(shè)計(jì)資料的收集與整理工作； 2．參與初步設(shè)計(jì)并向相關(guān)專業(yè)提供資料； 3．參 與施工圖設(shè)計(jì)計(jì)算并統(tǒng)計(jì)主要材料及設(shè)備數(shù)量； 4．負(fù)責(zé)施工圖的繪制； 5．參與處理施工現(xiàn)場設(shè)計(jì)問題。 3．參與投標(biāo)文件的編制工作，掌握合同執(zhí)行情況，協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理認(rèn)真履行合同