20xx學校師德師風工作總結-免費閱讀
【正文】
抓好特色性的工作。
五、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師能建設活動。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系。
并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
三 、對學生所授的知識負責。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：
一 、對全體學生負責。務必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設多媒體電教室，解決教師運用現代化設備進行教學的問題。優(yōu)秀黨員、先進教師等。
首先，管理人文化、制度化。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內燃機”，學校的師德教育活動也就因此收到了實效。師德的形成是外因和內因相互統(tǒng)一的結果。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，采取教師自評、互評，學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行考核。學校裝訂成冊，以便相互學習之用。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
(2)堅持形式靈活的個人自學。這樣既有促進的意義，又有學習的效果?？己私Y果存入教師個人業(yè)務檔案，把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務評聘、年度考核以及分流到教學點掛鉤。外在規(guī)范和教育要求是師德建設的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設是脆弱的，效果也是短暫的。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。學校注重搞好班子建設，以提高管理水準。職稱評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長。
當然，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構建師德的內容，使師德教育更體現時代特點和創(chuàng)新精神。
教師教書育人應是面對全體學生。
教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。
師德師風
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