【正文】 沒有教師作用的發(fā)揮，建設(shè)世界一流大學(xué)就成為一句空話。專題教育中，我們將通過引導(dǎo)干部弄清楚“何為嚴(yán)何為實、為何嚴(yán)為何實、如何嚴(yán)如何實”，努力踐行“三嚴(yán)三實”。二是以帶頭學(xué)習(xí)研討引導(dǎo)形成濃厚氛圍。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央關(guān)于開展“三嚴(yán)三實”專題教育方案。近年來，面對航天重大工程連續(xù)成功，有的干部滋生驕傲自滿情緒，在“嚴(yán)”上逐漸松懈；面對經(jīng)濟下行和深化改革的雙重壓力，有的干部強調(diào)困難多，缺乏化解矛盾的勇氣，在“實”上明顯不足。履行好這個責(zé)任，干凈地干事是領(lǐng)導(dǎo)干部立身之本，也是底線要求。目前，公司45歲以下領(lǐng)導(dǎo)干部超過40%。結(jié)合專題教育強化職業(yè)培訓(xùn)，把“三嚴(yán)三實”要求有機融入業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)中，增強培訓(xùn)的政治性和針對性。司處級干部是審計隊伍的骨干和中堅。以審計署領(lǐng)導(dǎo)班子過硬示范帶動各級領(lǐng)導(dǎo)班子過硬。會前開展“換位沉底”活動，要求領(lǐng)導(dǎo)干部自帶行李，沉到農(nóng)村社區(qū)、學(xué)校企業(yè)、服務(wù)窗口等基層一線，換位體驗基層工作之苦、群眾辦事之難，倒查“不嚴(yán)不實”突出問題。這些問題，與黨的宗旨根本背離，傷害了人民群眾的信任，也影響了廣西的改革發(fā)展和開放合作。在為官不正方面，有的理想信念動搖，是非混淆，作風(fēng)庸俗，格調(diào)低下。各級領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭踐行“三嚴(yán)三實”，健全領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則和決策程序，推行權(quán)力清單、責(zé)任清單制度，公示公布清單內(nèi)容，促使領(lǐng)導(dǎo)干部依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)。按照“三嚴(yán)三實”要求，引導(dǎo)干部樹牢“功成不必在我”的理念，抓基層、打基礎(chǔ)、謀長遠(yuǎn)。在整改落實上，建好臺賬“拉單子”、公示公開“曬單子”、整改驗收“交單子”、群眾監(jiān)督“查單子”，個性問題立即改、共性問題專項改，分批次開展專項整治。牢記總書記囑托從嚴(yán)從實鍛造焦裕祿式好干部習(xí)近平總書記在第二批教育實踐活動中親自聯(lián)系河南蘭考，河南黨員干部群眾對總書記“三嚴(yán)三實”重要思想和作風(fēng)要求感受最為真切，最受教育、最受鼓舞。一是在大力弘揚習(xí)近平總書記在福建工作期間倡導(dǎo)的好傳統(tǒng)好作風(fēng)上下功夫。”總書記要求“領(lǐng)導(dǎo)干部要練好密切聯(lián)系群眾這個基本功”，并將之具體化為“四下基層”制度，推動宣傳黨的方針政策下基層、調(diào)查研究下基層、信訪接待下基層、現(xiàn)場辦公下基層。屬于領(lǐng)導(dǎo)班子的問題，班子主要負(fù)責(zé)同志要主動擔(dān)責(zé)，班子成員要主動認(rèn)領(lǐng)。緊扣省委提出的“六個著力”，聚焦“擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)、爭作為、守規(guī)矩”，把“不嚴(yán)不實”問題查清楚、擺具體、改到位。會后要在一定范圍內(nèi)通報班子專題民主生活會情況。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動接受黨員、群眾約談。(五)成果要求專題交流結(jié)束后一周內(nèi)將專題交流情況、交流對象基本情況和發(fā)言材料整理后報省委組織部。通過各方面的交流，為領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實”提供啟示和借鑒。、借鑒提高。第二個專題研學(xué)大體上要在10月底進(jìn)行。要緊緊圍繞嚴(yán)以律己，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的“明白人”，聚焦“擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)、爭作為、守規(guī)矩”開展研學(xué)。個人自學(xué)要注重讀原著、學(xué)原文、悟原理?？山Y(jié)合實際對專題內(nèi)容和研討題目作進(jìn)一步細(xì)化，以增強針對性和實效性。針對工作中的重點難點問題、群眾關(guān)心關(guān)注的問題，在學(xué)習(xí)研討中尋求對策、拿出措施，真正把“三嚴(yán)三實”的表現(xiàn)和癥結(jié)找到，把整改的方向和措施找到。講黨課要做到真情實感、話由心出，增強感召力；講具體、接地氣，增強說服力。要敢于面對現(xiàn)實，把領(lǐng)導(dǎo)干部思想上的模糊認(rèn)識點出來，把教育實踐活動中整改不到位的問題點出來，把普遍存在的“三嚴(yán)三實”問題包括反面案例和典型點出來，把干部群眾反映強烈的突出問題點出來。專題黨課可與“三會一課”等日常工作相結(jié)合。(四)成果要求:全校中層及以上干部專題調(diào)研成果報學(xué)校組織部備案。堅持學(xué)以致用、知行合一，圍繞中心、服務(wù)大局，把“三嚴(yán)三實”要求貫穿于學(xué)校改革發(fā)展各項工作之中，真正把黨員干部激發(fā)出的工作熱情和進(jìn)取精神，轉(zhuǎn)化為做好各項工作的強大動力，以“嚴(yán)”“實”之作風(fēng)穩(wěn)增長、促發(fā)展，在推進(jìn)我校全面建成高水平地方性應(yīng)用型大學(xué)、全面深化綜合改革、全面依法治校、全面從嚴(yán)治黨，加快實現(xiàn)“三上一創(chuàng)”目標(biāo)上見成效。其他班子成員都要用嚴(yán)格的尺子衡量自己，以向我看齊的姿態(tài)聽意見、擺問題、管自身，帶頭嚴(yán)守各項紀(jì)律規(guī)矩。既要注意解決現(xiàn)實問題，也要注意解決歷史遺留問題。抓思想武裝，既要有實實在在的內(nèi)容，也要有管用有效的辦法，堅持內(nèi)容和形式相統(tǒng)一、個人自學(xué)和集體研討相統(tǒng)一。要善于解決問題，一抓到底，真正做到有什么問題就著力解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題。堅持正風(fēng)肅紀(jì)從嚴(yán),對單位集體存在的“三嚴(yán)三實”問題，以及黨員干部個人身上存在的問題，都要及時處理，該教育的要堅決教育，該整頓的要堅決整頓，該查處的要堅決查處。把專題民主生活會與年度民主生活會更好地結(jié)合起來，進(jìn)一步提高民主生活會質(zhì)量。(二)重點任務(wù)“三嚴(yán)三實”為主要內(nèi)容的專題調(diào)研，至少撰寫一篇高質(zhì)量的調(diào)研報告，幫助解決12個突出問題。通過總結(jié)專題黨課的成功經(jīng)驗，為今后經(jīng)?；虾命h課探索新路。重點做到“三個講清楚”，即講清楚“三嚴(yán)三實”的重大意義和豐富內(nèi)涵，講清楚“三嚴(yán)三實”的具體表現(xiàn)和嚴(yán)重危害，講清楚落實“三嚴(yán)三實”的實踐要求。就領(lǐng)導(dǎo)班子方面，要分清哪些問題根子出在思想教育不夠上，哪些出在用人導(dǎo)向不正上，哪些出在日常管理失之于軟和失之于寬上，哪些出在制度不健全和執(zhí)行不力上。三、專題研學(xué)(一)目標(biāo)要求。通過有深度的研學(xué)，見人見事、觸及問題，追本溯源、深化認(rèn)識，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，重點研讀《習(xí)近平談治國理政》、《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》等重點書目，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和黨的紀(jì)律規(guī)定，學(xué)習(xí)《優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)事跡摘編》、《領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例警示錄》等學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)焦裕祿、楊善洲、沈浩等先進(jìn)典型，從周永康、薄熙來、徐才厚、令計劃、蘇榮等案件中汲取教訓(xùn)。第二個專題研學(xué)。要緊緊圍繞嚴(yán)以用權(quán)，真抓實干，實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗箝_展研學(xué)。四、專題交流(一)目標(biāo)要求、展示成果。做得好的，就是自覺踐行“三嚴(yán)三實”，黨性強、工作實、作風(fēng)硬、有影響力的先進(jìn)典型。加強對先進(jìn)典型的跟蹤、培育、挖掘和宣傳力度，真正發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。(二)主要任務(wù)全校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部，以踐行“三嚴(yán)三實”為主題，召開民主生活會和組織生活會。對照黨規(guī)黨紀(jì)和國家法律，對照正反兩方面典型，聯(lián)系個人思想、工作、生活和作風(fēng)實際，聯(lián)系個人成長進(jìn)步經(jīng)歷，聯(lián)系教育實踐活動中個人整改落實情況和查找出的“不嚴(yán)不實”突出問題，剖析根源，對癥下藥，提出整改措施。“不嚴(yán)不實”問題突出的領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子。要正風(fēng)肅紀(jì)，對存在“不嚴(yán)不實”問題的領(lǐng)導(dǎo)干部，立足于教育提高，促其改進(jìn)；對群眾意見大、不能認(rèn)真查擺問題、沒有明顯改進(jìn)的，要進(jìn)行組織調(diào)整；對“不嚴(yán)不實”問題嚴(yán)重的班子要整頓?？倳涥P(guān)于“三嚴(yán)三實”的重要論述，在福建黨員干部中得到了深深的情感認(rèn)同、思想認(rèn)同和實踐認(rèn)同。這就告訴我們，轉(zhuǎn)變作風(fēng)不是一朝一夕能完成的，必須在從嚴(yán)從實上久久為功。對照谷文昌等先進(jìn)典型身上體現(xiàn)的“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”的“四有”要求，認(rèn)真查找領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的“不嚴(yán)不實”問題，列出問題清單，一項一項整改到位，并針對問題建制度、立規(guī)矩，強化剛性執(zhí)行。專題教育中，我們將堅持總書記聯(lián)系點的標(biāo)準(zhǔn)，把規(guī)定動作做實、把特色載體用活、把民主生活會開好、把立規(guī)執(zhí)紀(jì)抓嚴(yán)。堅持把焦裕祿精神作為踐行“三嚴(yán)三實”的一面鏡子。帶頭受教育，各級黨委書記先把自己擺進(jìn)去，主動學(xué)、深入查、認(rèn)真改，在修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)上作表率，帶動全省各級領(lǐng)導(dǎo)干部踐行“三嚴(yán)三實”。教育實踐活動的成功經(jīng)驗告訴我們，開展“三嚴(yán)三實”專題教育，必須堅持問題導(dǎo)向，聚焦問題不散光，扭住問題不放松，以釘釘子的精神解決問題。有的熱衷于喊口號，今天一個“思路”，明天一個“規(guī)劃”，不能一張藍(lán)圖干到底。自治區(qū)黨委書記率先給區(qū)直單位廳級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講一次黨課，其他自治區(qū)黨委常委會成員在分管部門或聯(lián)系地方