20xx幼兒園小班下學(xué)期教研工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】
參加市數(shù)學(xué)教學(xué)具展評。
教研活動：觀察案例、游戲案例的學(xué)習(xí)與撰寫交流。
園際聯(lián)系。
對于骨干教師，則應(yīng)注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，把握課改方向和實(shí)施策略，增強(qiáng)參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性，提升觀課、議課的水平和能力。
堅(jiān)持每月一次的“六認(rèn)真”工作檢查，以書面形式記錄檢查結(jié)果，并通報(bào)各有關(guān)人員，及時了解與改進(jìn)。幼兒園隨機(jī)督查每個班級的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。
幼兒園小班下學(xué)期教研工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期，新氣象。
扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用
?。?）根據(jù)我園實(shí)際，針對性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。不斷提高教師認(rèn)識，適應(yīng)新形勢，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。平時我們將靈活運(yùn)用各種形式對家長進(jìn)行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。組織教師對幼兒進(jìn)行素質(zhì)展示工作等。其二，采用開放的活動形式，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。
首先,在每次教研活動的信息交流版塊,要求當(dāng)次活動主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料,先對信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉,然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí)。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也要通過日?；顒拥拿總€環(huán)節(jié)，體現(xiàn)《綱要》的精神。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)他們對探索世界的興趣。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。
通過集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累。
組織教師開展讀書活動，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，向書本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。
(三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
每位教師要認(rèn)真對待教育各環(huán)節(jié)，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(四)分類培訓(xùn)，提升整體素質(zhì)
根據(jù)市教研計(jì)劃要求，
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