蘇教版國標(biāo)本數(shù)學(xué)四年級上冊第三單元教案表格式-免費閱讀
【正文】 ⑴ 請同學(xué)們仔細(xì)觀察插圖，并結(jié)合題中提供的其他信息，請同學(xué)們獨立完成 2 個問題。 ⑵ 分析，請同學(xué)們說說自己的解題思路。 ⑷ 組織同學(xué)們分組舉例，并證實以上的結(jié)論。 50 28＋ 42 13 4 840247。 教學(xué)重點 進(jìn)一步了解混合運算的運算順序，并能正確地進(jìn)行計算。提問：通過這張表，你知道了哪些信息？根據(jù)這些信息，要求的是什么問題。 完成練習(xí)五第 2 題。 整理混合運算順序 運算順序。 30 12 5 78247。 五、 評價小結(jié)、反思提升。 教 學(xué) 程 序 個 性 修 改 四、 多層訓(xùn)練、鞏固算法 。提問：它們的結(jié)果怎樣？ ⑶ 出示： 159－（ 59＋ 37） 159－ 59－ 37 請同學(xué)們觀察計算。 20 95247。 教學(xué) 重點 進(jìn)一步理解、掌握含有小括號的混合運算的運算順序。 教 學(xué) 程 序 個 性 修 改 ⒉ 完成“想想做做”第 3 題。 教學(xué)例題： ①引導(dǎo)學(xué)生看圖。 60＋ 30 3 42247。 ⑵ 同學(xué)們分組計算，與自己的估算結(jié)果比一比。 ⑴ 同學(xué)們獨立完成，指名板演。提問：說說你是先算什么，再算什么的？ ⑤ 提問：在這題算式中含有哪幾種運算？我們是先算什么的？ 三、 模仿訓(xùn)練、加強理解 。 教學(xué)重點 正確理解運用混合運算的運算順序規(guī)則。 先讓學(xué)生說說運算順序，然后再讓學(xué)生計算。 ⑶ 分析： 提問：你們是怎樣解答的？先算什么？再算什么的？ 提問： 15+20 中的 15 表示什么？是怎樣得出來的？ 20 呢？ 提問：要求“一共用去多少錢”，必須要知道什么？ ⑷ 請同學(xué)們試著將兩道算式合在一起，列出一道綜合算式。 ⒉ 通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)，使學(xué)生及時鞏固新學(xué)的運算順序，并讓學(xué)生列綜合算式解決一些簡單的實際問題，以進(jìn)一步理解相應(yīng)的運算順序。 ⒉ 含有除法和加、減法的混合運算。 教學(xué)重點 使學(xué)生結(jié)合解決實際問題的過程認(rèn)識綜合版式和小括號，掌握混合運算的順序，能正確計算混合運算兩步式題。集體訂下，說一說這題要求什么？需要知道什么？ 二、 理解算理、探究算法 。 ⑴ 比較算式。 ⑴ 比較：每組中兩題有什么是不同的？想一想，為什么計算結(jié)果會不同？ ⑵ 提醒：在計算時，要看清運算符號，按運算順序進(jìn)行計算。 6 3＋ 3 70－ 20 3 46－ 28＋ 4 提問：算式中有乘法和加、減法，應(yīng)先算什么？ ⒊揭示課題：今天我們將在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運算。 ⒈ 完成“想想做做”第 1 題。 ⑵ 比一比：每組中的兩題有什么 相同的和不同的地方？ ⒋ 完成“想想做做”第 4 題。 教學(xué)難點 能夠正確進(jìn)行 含小括號的混合運算的計算。指名說說解題思路。 ②提問：兩題在計算時有什么共同之處？ ③提問：通過今天的學(xué)習(xí)，算式中有小括號時，應(yīng)先算什么？（板書） 四、 多層訓(xùn)練、鞏固算法 。提問：為什么在綜合算式中添上小括號？ 五、 評價小結(jié)、反思提升。 8 630247。（ 360247。 指名說說計 算過程，提問：你是把 39 看作多少來試商的？ ⑶ 討論：除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商？ 先小討論，再全班交流。 出示圖，提問：超市的這節(jié)柜臺銷售哪幾種商品，它們的標(biāo)價各是多少？ 問：根據(jù)題目中所給的信息，還可以提出什么問題。 ⒈ 揭示課題。 12 280247。 ⑶ 出示：（ 120＋ 150）247。 提問：每組中兩題有什么相同的地方？不同的地方 呢？ 四、 課堂作業(yè)、形成技能 。提問：這 3 題有什么相同的地方，有什么不同的地方？ ②同學(xué)們獨立完
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