電子電路eda實訓(xùn)心得-免費閱讀
【正文】 甕老師多次詢問設(shè)計進程，并為我們指點迷津，幫助我們理順設(shè)計思路，精心點撥。在編程過程中，我們雖然碰到了很多困難和問題,到最后還是靠自己的努力與堅持獨立的完成了任務(wù)。同時，感謝大專兩年來所有的老師，是你們?yōu)槲医饣笫軜I(yè)，不僅教授我專業(yè)知識，更教會我做人的道理。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深體會到，學(xué)習(xí)不單單要將理論知識學(xué)扎實了，更重要的是實際動手操作能力，學(xué)完了課本知識，我并沒有覺得自己有多大的提高，感覺學(xué)到的很沒用，我們現(xiàn)在學(xué)到的還很少，只是編寫一些簡單的程序。前者以微細加工技術(shù)為代表，目前已進入超深亞微米階段，可以在幾平方厘米的芯片上集成幾千萬個晶體管；后者的核心就是電子設(shè)計自動化EDA技術(shù),由于本門課程是一門硬件學(xué)習(xí)課程，所以實驗必不可少。此外，還要在今后的課本理論知識學(xué)習(xí)過程中要一步一個腳印的扎實學(xué)習(xí)，靈活的掌握和運用專業(yè)理論知識這樣才能在以后出去工作的實踐過程中有所成果。其次就是在最后的鎖定芯片管腳的時候不確定是應(yīng)該鎖定哪些管腳，看課本也找不到自己要的答案，課堂筆記上記得也不全，困擾了我好長時間，最后在老師和同學(xué)的幫助下終于鎖定了芯片管腳?！皩嵺`永遠是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有把理論真正的付諸于具體的實踐過程中才能得到自己所想要的東西。雖然實訓(xùn)僅僅進行了兩個星期就匆匆的結(jié)束了，但在這兩個星期中收獲還是很多的。不能一有問題就希望要他人幫忙，一定自己先好好想想實在解決不了的再去問老師找同學(xué)。我們組搶答器的設(shè)計要求是：可容納四組參賽者，每組設(shè)置一個搶答按鈕供搶答者使用，電路具有第一搶答信號的鑒別和鎖存功能，系統(tǒng)具有計分、倒計時和倒計時鎖存等電路，輸入信號有：各組的搶答按鈕A、B、C、D，系統(tǒng)清零信號CLR，系統(tǒng)時鐘信號CLK，計分復(fù)位端RST，加分按鈕端ADD，計時預(yù)置控制端LDN，計時使能端EN，計時預(yù)置數(shù)據(jù)調(diào)整按鈕可以用如TA、TB表示；系統(tǒng)的輸出信號有：四個組搶答成功與否的指示燈控制信號輸出口可用如LEDA、LEDB、LEDC、LEDD表示，四個組搶答時的計時數(shù)碼顯示控制信號若干，搶答成功組別顯示的控制信號若干，各組計分動態(tài)顯示的控制信號若干。但是此次設(shè)計中參考了其他程序段實際思想，顯示出我們在程序設(shè)計方面還有不足之處。通過此次的實訓(xùn)課題，掌握了制作乒乓球游戲機技術(shù)的原理及設(shè)計要領(lǐng)，學(xué)習(xí)并掌握了可編程邏輯電路的設(shè)計，掌握了軟件、CPLD元件的應(yīng)用，受益匪淺，非常感謝甕老師這一學(xué)期來的指導(dǎo)與教誨，感謝老師在學(xué)習(xí)上給予的指導(dǎo)，老師平常的工作也很忙，但是在我們學(xué)習(xí)的過程中，重來沒有耽擱過，我們遇到問題問他，他重來都是很有耐心，不管問的學(xué)生有多少，他都細心的為每個學(xué)生講解，學(xué)生們遇到的不能解決的，他都配合同學(xué)極力解決。一周的實訓(xùn)已經(jīng)過去了，我們在老師提供的實踐平臺上通過自己的實踐學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的寶貴東西，熟悉了對Quartus Ⅱ軟件的一般項目的操作和學(xué)到了處理簡單問題的基本方法，更重要的是掌握了VHDL語言的基本設(shè)計思路和方法，我想這些會對我今后的學(xué)習(xí)起到很大的助推作用。雖然有了這種強大軟件的幫助，但是對于我們這些初學(xué)者來說，必須學(xué)會自己分析電路原理，來判斷測試結(jié)果。第一篇：電子電路EDA實訓(xùn)心得心得不到一周的EDA實訓(xùn)就這樣結(jié)束了，雖然時間有些短暫，學(xué)習(xí)的有些倉促，但是這次實訓(xùn)我是認(rèn)真的。電路、模電、數(shù)電是一年前學(xué)的，或許是因時間長，好多知識點被遺忘了，或許是當(dāng)時就沒將這三門功課學(xué)好，對知識點的生疏，導(dǎo)致實訓(xùn)的進行并不是很順利，有時半天分析不出一個原理圖。此外，還要在今后的課本理論知識學(xué)習(xí)過程中要一步一個腳印的扎實學(xué)習(xí)，靈活的掌握和運用專業(yè)理論知識這樣才能在以后出去工作的實踐過程中有所成果。最后祝愿甕老師身體健康，全家幸福。在此次實訓(xùn)的過程中，我了
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