【正文】 這幾年來，我注意利用集體教育的力量，發(fā)動全班學生關(guān)心幫助后進生，為后進生的學習進步創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。對作業(yè)做的較好或作業(yè)有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵。第三、給后進生創(chuàng)設(shè)成功的機會，用成功的喜悅激勵后進生。因此，轉(zhuǎn)化后進生，矯正他們的不良學習習慣，實際上是把教學的客觀要求轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動需要，這是一項長期艱巨的工作，需要教師堅持不懈的努力。從而達到轉(zhuǎn)化后進生的目的, 大面積提高教學質(zhì)量。物理教學中轉(zhuǎn)化后進生的工作是重要而艱巨的，這需要全體教育工作著乃至全社會的重視和努力。這樣做的目的是力求及時了解學生的學習情況，及時糾正學生在學習上的偏差，一步一個腳印地前進，促使一些掉隊的學生能及時趕上隊伍。，變“填鴨式”為“目標教學”、“啟發(fā)式”教學。在課外輔導上，對基礎(chǔ)較好的學生，應(yīng)注意開拓他們的視野，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造能力。因此，教師應(yīng)對學生作全面了解，根據(jù)學生不同的情況，寄予適當?shù)钠谕?，并盡可能使期望水平高于個各學生現(xiàn)有的水平。要建立互助的師生關(guān)系，教師不居高臨下，不是逼迫學生學習，而是幫助他們學習，要相信任何學生都有好學上進的方面，尤其是后進生，決不能把他們當作工作上的包袱來對待，應(yīng)該平等對待每位學生，甚至要厚待、“偏愛”后進生。三是正確指導學生的學習，能根據(jù)學生的反饋信息及時調(diào)整自己的教學計劃?！币蚨虒W中考試安排越來越多，試題編制越來越難，這樣做的結(jié)果，使得一些學生考試經(jīng)常不及格。“填鴨式”的方法。這種一刀切的做法必然導致后進生的出現(xiàn)。他們形象思維占優(yōu)勢，不能將形象思維過渡到抽象思維，將感性認識上升為理性認識，思維單向或定向思維，同一物理問題不善于在更換物理條件的情況下積極思維，相應(yīng)得出不同結(jié)論。從而會繼而對學習缺乏信心，學習的目的不明確，學習的方法不當，產(chǎn)生厭學和應(yīng)付心理，一直處于落后消極狀態(tài)?？傊谖业慕虒W工作中，作為一名教師，我總認為要做個有心人，讓數(shù)學真正成為學生愿學、樂學的學科，只有這樣，才能為學生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調(diào)動大多數(shù)同學的學習積極性；才能大面積提高小學數(shù)學教學質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽；可以分小組比賽；還可以將學生按能力分組比賽，這里沒有什么分組原則，總之要使每個學生在各個層面上獲的成功，想辦法讓每個學生體驗學習成功的快感，這樣對小學生的激勵作用將會更大，他們參與學習的熱情就會更高。教師要利用各種機會結(jié)合實際，不斷向?qū)W生進行學習數(shù)學的重要性和必要性的教育，使學生明確學習數(shù)學的社會意義，看到數(shù)學的實際價值，誘發(fā)其學習動機。這時，教師才真真正正地成為學生的良朋知己?！苯處熞痪滟澷p的話，就緩和了學生的心理壓力，收到了意想不到的效果。由于種種原因的影響，目前我鎮(zhèn)農(nóng)村小學生數(shù)學成績整體不很理想，就我所教班級而言，相對于城區(qū)“三路”及城郊其它學校還是有相當大的差別，如何大面積提高教學質(zhì)量和提升小學數(shù)學成績整體不很理想，就我所教班級而言，相對于城區(qū)“三路”及城郊其它學校還是有相當大的差別，如何大面積提高教學質(zhì)量和提升小學生的綜合素質(zhì)，已擺在我們的面前。通過集體的力量，“后進生”進步較快，從而大面積提高語文教學質(zhì)量。對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題，老師要注意個別輔導，多寫激勵性評語。他們往往在班級中因某個方面的缺點而后進，所以他們敏感于老師對他們的態(tài)度。事實證明，只要準確了解后進生的原因，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中就能收到事半功倍的效果。一是外在因素（如家庭因素、社會環(huán)境的因素）。學生只有在學習新知識時打好基礎(chǔ)，注重思維能力的開拓和理解技能的培養(yǎng)，復習時才能如魚得水，深化才有根基，否則，必定事倍功半，欲速不達。在課堂教學中要立足于中等生，在課堂提問、課堂訓練、課外作業(yè)布置上，根據(jù)不同學生采取不同的要求。要建立互助的師生關(guān)系，教師不居高臨下，不是逼迫學生學習，而是幫助他們學習，要相信任何學生都有好學上進的方面，尤其是后進生，決不能把他們當作工作上的包袱來對待，應(yīng)該平等對待每位學生，甚至要厚待、“偏愛”后進生。二、后進生的轉(zhuǎn)化如何轉(zhuǎn)化后進生呢？從教師和教學的角度看，本人認為轉(zhuǎn)化后進生可以從以下幾個方面下功夫。思維和想象能力差。對語文不感興趣，視學習為負擔。因此，在幫助后進生轉(zhuǎn)化的各種措施中，提高作業(yè)和練習的質(zhì)量也是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。為了檢查學生們的預(yù)習效果，增強學生學習的主動性，每次課前都要求學生在不看書的情況下回答提出的問題，然后再回答他們的問題。三、重視學法指導，幫助后進生掌握學習方法教育學家認為，未來社會將是一個學習化的社會，今后學生的學習活動不再是在學校期間的一種階段性任務(wù)，而是一種持續(xù)終身的活動，這就是說，今后判斷一個學生是否合格，不僅要看他是否掌握了學校所學的知識，而且要看他是否學會了學習。同學們情不自禁鼓掌祝賀，他自己也激動不已，深受鼓舞，同時使其他后進生也受到了感染，表現(xiàn)出羨慕和躍躍欲試的神情。為此，教師應(yīng)牢記：不說有傷學生自尊心的話；不做讓學生下不來臺的事；多觀察分析他們的思想情緒，有意為他們創(chuàng)造一些鍛練機會。其原因主要有以下幾種：（1）基礎(chǔ)差，困難多，因而喪失了學習興趣一部分學生因為各種原因，從一開始就沒有打好基礎(chǔ)，以后隨著學習的不斷深入，欠賬越來越多，造成學習過程中問題集中，困難過多，導致學習興趣逐漸喪失，最終形成嚴重的厭學情緒，直接影響了學習成績。如何重新燃起后進生學習生物的熱情，幫助他們盡快擺脫后進生的地位，爭取在下學期的期末會考中取得好成績，本人在幾年的教學實踐中積累了以下幾點體會。二、優(yōu)化教學環(huán)境，激發(fā)學習熱情教學環(huán)境應(yīng)當包括熱物理環(huán)境、管理環(huán)境和心理環(huán)境三個方面。有時為幫助后進生能在課上順利完成答題，往往先要做大量的準備工作。當他們在練習中出現(xiàn)錯誤時，我也不簡單地否定他們，而是啟發(fā)他們開動腦筋，盡可能學生自己來進行修改和補充。對預(yù)習的效果不僅要通過課上提問來檢查，而且要求學生對預(yù)習的正誤率進行自測。經(jīng)過這樣一個過程后，再聽課時感到目的明確，重點突出，理解和記憶的效果明顯提高，學習變得主動多了。對此，我們應(yīng)在教學實踐中切實研究后進生的表現(xiàn)，分析后進生的形成原因，進而探索教育轉(zhuǎn)化后進生的辦法，使中優(yōu)生隊伍不斷壯大。后進生常常表現(xiàn)出容易分心，抗干擾的能力比較差，往往被某些與上課無關(guān)的事物打擾，影響聽課，注意力不集中，注意范圍小，抓不住學習的重點。情感和意志的缺陷。因此，教師要不斷努力學習，不斷完善自己，才能很好地把握教學，使所有學生都穩(wěn)步提高。對后進生，要讓他們對自己充滿信心，體會到只要勤奮努力，一定能學好，以激發(fā)他們學習的熱情和積極性。在教學進度上變求快為合理安排。只有師生兩方面的積極性都調(diào)動起來了，后進生才會逐漸轉(zhuǎn)化物理教學質(zhì)量才能大幅度大面積提高。我多次找他談心，他總是低下頭，一言不發(fā)。如果平時不關(guān)心，等“犯事”才找，那么后進生就會如臨大敵，如審被告，效果肯定不好。后進生由于基礎(chǔ)差、學習主動性差，所以老師在備課時，應(yīng)把后進生的心理因素考慮進去，有針對性地備課。另外，班級中還可開展“一幫一”活動，一個優(yōu)等生帶動一個后進生，結(jié)成一對一組合。一種表現(xiàn)為整天抽煙、喝酒、打麻將，這就導致了部分孩子也染上了不良習慣；另一種則表現(xiàn)為家庭經(jīng)濟條件較好，過分溺愛孩子，沒有意識到這樣對孩子發(fā)展不利。特別在小學，由于小學生的心理發(fā)展還極不成熟，教師的言行對學生的影響會產(chǎn)生很大的正向作用，所以在課堂上，教師不能擺著“師尊”的“架子”，語言應(yīng)該友善親切，態(tài)度應(yīng)該和藹可親，一改自上而下的傳授方式，無論是講授知識還是與學生交談，輔導學生時，都應(yīng)充分尊重和熱愛學生的一切需要，努力成為學生學習的引路人。要成為學生的好朋友，教師就與學生一起玩，一起學，互動互學，知學生所想，急學生所急，幫學生所忙。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。三、巧施教學方法根據(jù)小學生身心發(fā)展特點，適當開展學習競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段，有研究表明小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習，學習效果更加明顯。比如學習了常見的乘法數(shù)量關(guān)系以后，我布置學生雙休日隨父母去菜市場買菜或購物，按單價獨立計算價錢，學生興趣十分濃厚