【正文】 42毒品犯罪是指違反進(jìn)度法規(guī)、破壞進(jìn)度管制活動(dòng)，應(yīng)受刑罰處罰的行為。33慣犯的行為特征：犯罪行為的連續(xù)性、殘忍性、瘋狂性、狡詐性。表現(xiàn)出個(gè)體辨別能力明顯下降的偏離狀態(tài)。22內(nèi)化過(guò)程的五個(gè)階段：不良的交往與模仿、個(gè)體對(duì)消極社會(huì)信息的選擇、形成不健全人格、違法嘗試獲得體驗(yàn)、犯罪意向萌發(fā)。~~~類型→漸進(jìn)型，頓悟型、反復(fù)型。人類行為的自我調(diào)節(jié)三個(gè)過(guò)程。⑨精神分析學(xué)派：精神分析是由奧地利的弗洛伊德于19世紀(jì)末創(chuàng)立的。④犯罪心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的基本原理和方法研究犯罪人的犯罪心理形成，變化規(guī)律的一門學(xué)科。㈥ 總結(jié)從本次的調(diào)查可以看出，主要的是，大學(xué)生維權(quán)意識(shí)的薄弱是不爭(zhēng)的事實(shí)。調(diào)查的結(jié)果就是選C的在這兩類分類中都占了很大的比例，分別為45%和39%。本題中選B的為31人，選A的為8人，可見(jiàn)大多數(shù)的同學(xué)被侵權(quán)的場(chǎng)合發(fā)生在校外，這個(gè)問(wèn)題主要是調(diào)查場(chǎng)合的不同是否會(huì)對(duì)侵權(quán)的發(fā)生率存在影響，從調(diào)查的結(jié)果可以看得出，這種影響是顯而易見(jiàn)的。這部法律從頒布至今已有7年時(shí)間，對(duì)它的不了解是出于消費(fèi)者個(gè)人的因素還是國(guó)家方面的宣傳不到位？這是值得考慮的問(wèn)題，它也將是我們下一個(gè)調(diào)查的課題之一。本次調(diào)查的對(duì)象的選擇是隨機(jī)的，由于準(zhǔn)備不足因而還存在很多的缺陷，比如問(wèn)題的列舉不全，考慮問(wèn)題的深度等，都需要以此作為借鑒，下次改進(jìn)。因?yàn)榇髮W(xué)生的人生觀、世界觀尚未完全固定，易接受新鮮事物，而且對(duì)事物的辨別力低，優(yōu)劣難分。對(duì)于違法的大學(xué)生，家長(zhǎng)要進(jìn)行跟蹤教育，幫助他們做好思想轉(zhuǎn)化工作，消除他們的尚未穩(wěn)固的犯罪心理結(jié)構(gòu)。要加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)商業(yè)攤點(diǎn)以及文化娛樂(lè)場(chǎng)所的管理，杜絕”黃、賭、毒“，對(duì)違法犯罪活動(dòng)要嚴(yán)厲打擊，做到防患于未然。可以通過(guò)開(kāi)設(shè)法律課、講座、櫥窗等形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育。（2）凈化文化環(huán)境，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)尚，禁止傳播并取締各種誨淫誨盜和宣傳暴力的讀物及視聽(tīng)材料，防止大學(xué)生萌生性犯罪和盜竊、搶劫的犯罪心理。（2）有些高校對(duì)大學(xué)生的法制教育形式單一、內(nèi)容枯燥、流于形式，造成部分大學(xué)生的法制意識(shí)較低。（2）隨著對(duì)外開(kāi)放，資產(chǎn)階級(jí)的一些腐朽、沒(méi)落、低級(jí)趣味的東西也隨之而入，利已主義、拜金主義、享樂(lè)主義等錯(cuò)誤思想嚴(yán)重地侵蝕和毒害了一些大學(xué)生的心靈，成為誘發(fā)他們違法犯罪的重要社會(huì)因素。這就說(shuō)明，任何人的違法犯罪活動(dòng)都是在一定的心理因素支配下完成的，大學(xué)生違法犯罪也不例外。修身自強(qiáng)。少年犯罪心理學(xué)。為人們對(duì)犯罪人犯罪心理和犯罪行為進(jìn)行系統(tǒng)的研究提供了科學(xué)的理論基礎(chǔ)。是的搜集和處理研究資料時(shí)進(jìn)行宣分析的方法。（3）對(duì)犯罪人未來(lái)行為的預(yù)測(cè)，即根據(jù)犯罪人過(guò)去的行為表現(xiàn)，預(yù)測(cè)其今后有關(guān)情境中產(chǎn)生什么行為。三、實(shí)驗(yàn)法。也分為：（1）直接觀察法。關(guān)鍵是問(wèn)卷設(shè)計(jì)的科學(xué)性；優(yōu)點(diǎn)：同時(shí)對(duì)大量的研究對(duì)象進(jìn)行，后對(duì)答案進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理和總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象的共同心理特點(diǎn)；缺點(diǎn)：是所得材料無(wú)法與研究對(duì)象的活動(dòng)和行為加以對(duì)照，難以做出質(zhì)量分析。掌握心理，有的放矢。變數(shù)多。研究犯罪心理需要綜合運(yùn)用哲學(xué)、普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等多種社會(huì)科學(xué)，則它又是偏重于社會(huì)科學(xué)。揭露與懲治犯罪的有關(guān)人員。一般違法人。②犯罪人本無(wú)犯罪動(dòng)機(jī)，只是在只脅迫下不得已實(shí)施了犯罪行為，如同學(xué)去盜竊。（4）犯罪心理與犯罪行為的聯(lián)系：3點(diǎn) ①?zèng)]有犯罪心理就沒(méi)有犯罪行為。（1）犯罪心理，是指影響和支配犯罪人實(shí)施犯罪行為的各種心理因素的總稱。第二篇：《犯罪心理學(xué)》講稿《犯罪心理學(xué)》講稿主編 羅大華 中國(guó)政法大學(xué)出版社第一章 導(dǎo)論學(xué)習(xí)時(shí)間：2學(xué)時(shí)。、提高公安隊(duì)伍戰(zhàn)斗力提供理論指導(dǎo)。犯罪心理學(xué)是一門研究犯人的意志、思想、意圖及反應(yīng)的學(xué)科，和犯罪人類學(xué)相關(guān)聯(lián)。對(duì)于我們更好揭露、證實(shí)、減少、控制犯罪具有重要的實(shí)踐意義。不同的犯罪人對(duì)抗審訊的態(tài)度、方法也不一樣，但他們都有一個(gè)共同的心理指向，就是企圖掩蓋犯罪事實(shí)，蒙混過(guò)關(guān)。犯罪，是指危害社會(huì)的、觸犯刑律的、應(yīng)受刑罰處罰的行為。②犯罪心理具有相對(duì)獨(dú)立性，犯罪行為具有依存性。（5）犯罪心理與犯罪行為的一致性：見(jiàn)書(shū)上的圖。應(yīng)用心理學(xué)的原理和方法，以增強(qiáng)犯罪對(duì)策的有效性。包括6種行為不良的人（見(jiàn)P4）。犯罪人的生物屬性，決定了其犯罪心理的形成和犯罪行為的發(fā)生，都離不開(kāi)一定的生理機(jī)制的作用，故有一定的自然科學(xué)的性質(zhì)。而又是應(yīng)用心理學(xué)的體系中一部分。有助于提高刑事司法活動(dòng)的水平用回溯法來(lái)推斷犯罪人的心理特征，動(dòng)機(jī)、人的性格特征。二是指?jìng)€(gè)案法，通過(guò)了解某個(gè)違法犯罪者生活史或?qū)ζ湮磥?lái)的生活歷程進(jìn)行追蹤觀察了解，以研究其犯罪心理形成和發(fā)展變化過(guò)程的方法。通過(guò)研究對(duì)象的日記、文章、作品、書(shū)信、勞動(dòng)產(chǎn)品等的分析，從中提示其心理活動(dòng)的方法。指研究者為研究違法犯罪人的某些心理問(wèn)題，直接找有關(guān)的人去調(diào)查，以了解有關(guān)情況并從中提示基心理特點(diǎn)、原因和規(guī)律的方法。是探討犯罪人犯罪行為原因與分析因果關(guān)系的方法，也就是從犯罪行為回溯推論犯罪行為原因的方法。七、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。經(jīng)濟(jì)發(fā)展，犯罪增多，資本家采取非法手段。犯罪動(dòng)機(jī)。（討論）（二）關(guān)于犯罪心理預(yù)防的思想身教勝于言教。本文通過(guò)對(duì)影響大學(xué)生違法犯罪心理形成因素的分析，提出一些預(yù)防大學(xué)生形成違法犯罪心理的對(duì)策，以期達(dá)到控制大學(xué)生違法犯罪的目的。根據(jù)反饋原理，不良行為如果得逞，會(huì)反作用于不良心理結(jié)構(gòu)，使不良心理結(jié)構(gòu)得到加強(qiáng)和發(fā)展，惡性發(fā)展的趨勢(shì)之一就是形成犯罪心理結(jié)構(gòu)。（2）家庭關(guān)系不和、父母離異、或是家庭成員有惡習(xí)，都影響了大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。（6）校園治安綜合治理工作有待加強(qiáng)，沒(méi)有形成學(xué)校各部門齊抓共管的良好局面，致使一些不良現(xiàn)象在學(xué)校里還有生存之地。要使他們生活在道德輿論與榜樣行為的力量較強(qiáng)的集體中，以增強(qiáng)積極的影響，削弱消極的因素。大學(xué)生一般都是從學(xué)校到學(xué)校的成長(zhǎng)過(guò)程，社會(huì)閱歷較淺，加上是同時(shí)代青年中的佼佼者，優(yōu)越感強(qiáng)烈，往往難以承受挫折的打擊，所以很有必要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行挫折教育，要使他們認(rèn)識(shí)到人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，要有從失敗中重新站起來(lái)的勇氣與力量，要用自信去迎接人生中的坎坷。要多與子女談心，重視他們的心理、情緒變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)化解。一是個(gè)體要進(jìn)行犯罪心理的自我預(yù)防，避免做那些極微小的損人利已之事，如果曾有過(guò)這樣的行為，就應(yīng)警惕不再犯類似錯(cuò)誤，防止積小過(guò)為大過(guò)；二是家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)當(dāng)切實(shí)關(guān)心大學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)他們的錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出，并進(jìn)行正確的引導(dǎo)。第四篇：犯罪心理學(xué)調(diào)查報(bào)告2003大學(xué)生消費(fèi)維權(quán)意識(shí)調(diào)查報(bào)告一． 報(bào)告撰寫(xiě)人林國(guó)錦法學(xué)院 法學(xué)專業(yè)102班二． 前言針對(duì)目前的社會(huì)消費(fèi)狀況，我們?cè)趶V西大學(xué)的學(xué)生范圍內(nèi)進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，目的在于了解當(dāng)前社會(huì)消費(fèi)與維權(quán)的現(xiàn)狀以及大學(xué)生維權(quán)消費(fèi)意識(shí)的現(xiàn)狀。？答案是兩個(gè)選項(xiàng)：A 知道B不知道，調(diào)查的結(jié)果是法學(xué)專業(yè)的學(xué)生中有一半選擇知道，為6人，而非法學(xué)的則是19人；？本題中有四個(gè)選項(xiàng)：A 有 產(chǎn)生實(shí)際的幫助，B 有，只是