【正文】 (2)抽檢：課間操、中午、課外活動、課間不定時由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)紅領(lǐng)巾理事會成員一起抽查教室和衛(wèi)生區(qū)，共同查漏洞，扣分、記分，查完后共同算分并在學(xué)校公示欄公布。、撮子、拖把等清理工具要定點擺放整齊，水桶、盆等無臟水，飲水杯要擺放整齊，無溢水，否則扣1分。 教室衛(wèi)生 ，保持無紙屑，雜物，無痰跡。說話要有禮貌，早晨要問“老師好！”傍晚要說：“老師再見！”見到家長及來學(xué)校的人員要有禮貌，主動問好。紀律衛(wèi)生檢查,抽查包括：(1)晨檢：每天早上7：50檢查組成員負責(zé)檢查發(fā)現(xiàn)紀律問題及時與班主任或任課教師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角馬上通知所屬班級,及時清理干凈。窗簾要保持潔凈，不亂卷掛，教室內(nèi)掛的各種薄冊、獎狀、圖片等要整潔美觀，否則扣1分。教室衛(wèi)生教室內(nèi)地面要及時清掃，保持無紙屑，雜物，無痰跡。如有違犯。（4）、室內(nèi)有污水垃圾扣1分。（5）、墻壁、天花板、門窗有污跡每處扣1分。（13）、寢室?guī)Щ鸱N扣5分。奇裝異服扣3分。（7）關(guān)門、鎖門每次扣2分。（4）、各種活動不能及時到位、活動不認真，人為損壞器材扣2—10分。（2）、上課遲到、早退、請假每人次扣1分，曠課一節(jié)每人次扣1分，上課擅自離開每人次扣2分。有了純正的班風(fēng)，才有濃郁的學(xué)風(fēng)，才有優(yōu)良的成績，才有穩(wěn)定的局面，才有安寧的生活。其次，要多給孩子講尊師的道理，講“程門立雪”的尊師故事，說服孩子消除對立情緒。因而，家長只有加強和培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，才能讓孩子遵守紀律。七、從四方面入手讓孩子遵守紀律有些孩子不遵守紀律，不僅表現(xiàn)在課堂上，課后也有違紀現(xiàn)象。取正確規(guī)范的行為引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生違紀后稍有認識時也是一次教育良機。如我班有個叫萬偉的學(xué)生，一貫不遵守紀律，不是遲到就是早退，上課說話、搞小動作，從不做作業(yè)，影響極壞。為了讓學(xué)生更好地管好自己和同學(xué)，我在班干部的管理中實行輪換制，讓每個同學(xué)都參與班級的管理工作，共同管理班級。四、感化啟迪，共享榮辱作為工作在一線的教育者，面對學(xué)生紀律問題，我的做法是感化啟迪，共享榮辱。目標是一面旗幟，是重要的奮斗動力，它更能凝聚人心，把學(xué)生之間的距離拉近了，班級同學(xué)更團結(jié)了，言行舉止更規(guī)范了?！比?、正面教育與紀律約束相結(jié)合紀律是學(xué)習(xí)的保證，也是良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的保證。第三，及時總結(jié)。第一，樹立目標。下面是我收集到的一些教育界及社會人士對如何對學(xué)生進行紀律教育開出的若干“良方”。三（6）多與任課教師溝通，請他們參與問題學(xué)生教育。三（2）樹立典型，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，利用班會讓優(yōu)秀生、文明生、進步生做經(jīng)驗介紹。二（9）對男女生非正常交往的應(yīng)對措施：（1）“跳”出來。二（3）對重點問題生進行了嚴厲的處理。三天一總結(jié)：每三天來個大的總結(jié)。一（8）反思自己的工作，總結(jié)過去工作的得失成敗。一（5）利用班會加強教育。當然，也有少數(shù)報告比較簡潔，思考不夠全面，措施不夠具體。并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的細微末節(jié)，記在心里，及時給以指正。我每天早晨來的第一件事情就是檢查學(xué)生的衛(wèi)生（包括教室衛(wèi)生和個人衛(wèi)生），并且借檢查的機會，反復(fù)給學(xué)生講衛(wèi)生要求：要 保持環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成不隨手丟紙等廢物的好習(xí)慣，及時清理自己的書包和抽屜，把雜物送到規(guī)定的地方等等；晚上放學(xué)時，再進行小結(jié)，時間長了，學(xué)生還真是在“婆婆嘴”的影響下，將這一習(xí)慣深入心中。同時可對他進行從輕處理，使起對老師心存感激。而此時我們班主任則有一個更重要的任務(wù)，就是一把“直尺”橫平放，不偏袒班干部，“天子犯法與庶民同罪”，這樣才不會讓班干部覺得自己高人一等，也讓其他學(xué)生覺得老師不偏心，而更服從管理，為建設(shè)良好班風(fēng)班紀添一根“保險絲”。二、做好班級紀律的措施“嚴”字當頭是我的一貫做法。紀律方面：一、做好班級紀律的重要性常言道：國有國法，班有班規(guī)。班干部是班主任的助手，得力的班干部能協(xié)助班主任做好班務(wù)工作，減輕班主任的負擔(dān)。令其敬服的關(guān)鍵則在對學(xué)生的處理上：在其完全心服口服之后，老師可和學(xué)生一起分析按學(xué)校紀律或班級紀律規(guī)定應(yīng)受到什么處理，然后根據(jù)當時實際情況，決定按規(guī)定處理還是減輕處理。衛(wèi)生方面：對學(xué)生進行“愛清潔、講衛(wèi)生”的教育是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣的重要手段，通過對本班學(xué)生進行“愛清潔、講衛(wèi)生”的教育，我總結(jié)了以下幾點做法：一、擺出“婆婆嘴”的架勢。低年級學(xué)生開始做衛(wèi)生工作，還不知道怎樣才能做好，此時班主任這只“領(lǐng)頭羊”就要發(fā)揮出自己的示范作用，用足夠的耐心去教他們，讓他們知道怎樣才算真正的會掃地。第二篇：做好班級紀律最近一階段，部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情衰減，注意力分散，守紀意識淡漠，不良苗頭萌動，屢屢發(fā)生違反紀律的行為。一（3）落實責(zé)任，對重點學(xué)生采取“一對一”的幫助措施。上課時，多提問他，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。多想、多總結(jié)，以后就會盡量避免的。設(shè)立班歌，讓每個小組每位同學(xué)都參與進來，選擇并最終決定一首能較客觀反映班級風(fēng)貌、積極向上且能催人奮進的一首歌作為班級的班歌，每次班會之前大家都要一起高聲歌唱。二（7）錯誤嚴重的和家長一起教育，目前已經(jīng)和部分家長取得了聯(lián)系，學(xué)生寫了保證，訂了目標，有了長遠的規(guī)劃，知道了自己錯誤的危害。發(fā)動一些與他們關(guān)系較為密切，行為良好的同學(xué)與他們多接觸、交往。三（4）腿放勤點，多跑跑，多看看，課間一有時間就上樓進教室，讓那幾個喜歡課間追逐嬉鬧的男女生沒有機會，喜歡看雜書玩電子產(chǎn)品的玩不成。三（8）與有厭學(xué)情緒的同學(xué)交流、談心。因此我們要及時制止學(xué)生中出現(xiàn)的不良言行的苗頭，將違規(guī)違紀現(xiàn)象扼殺在萌芽狀態(tài)；可以在班上開展紀律承諾書的形式，讓學(xué)生進行自我約束；還可以在班級中開展民主管理，讓學(xué)生自己制定紀律考評制度，進行量化考核評分，把結(jié)果作為評優(yōu)秀的重要依據(jù)。第二，競賽評比。對于問題學(xué)生，班主任在批評的時候，千萬要挑出他們的優(yōu)點，給予肯定和表揚，為他們樹立信心。明確目標，樹立信心。能激發(fā)一個學(xué)生的潛力，也能在集體中樹立榜樣。根據(jù)我所設(shè)計的爬山圖定期讓孩子們對自己和他人的表現(xiàn)進行評價。五、尋找突破口，捕捉閃光點尋找突破口。每個學(xué)生都有優(yōu)點和可取之處，違紀學(xué)生也不例外。在紀律教育中，不少班主任往往采取嚴厲的語氣來批評學(xué)生，但事實上這種強制性地規(guī)范并不一定能達到長期的效果。榜樣機制所達到的效果遠比一般的說教要明顯得多。從培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)入手。從建立師生感情入手。因而，家長要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，做到不偏科，興趣廣泛。，包括課堂、課外、兩