【正文】 組織學生參加“小能手”現(xiàn)場比賽表演。班級壁報的更換，完善。通過組織學生學習《小學生一日常規(guī)》、《小學生守則》、《小學生禮儀》及強化管理，最終使學生達到自我管理、自我教育、自我學習、自我發(fā)展、自我服務的目的。（2）珍惜時間：暢行未來主題隊會活動，培養(yǎng)學生珍惜時間，努力學習，共創(chuàng)美好未來的思想。結合班級實際情況，為全面提高青少年的素質，作出如下小學三年級德育工作計劃：：學雷鋒再掀高潮：（1）學雷鋒活動，大做好人好事，將雷鋒精神具體化，賦予時代意義，通過做好人好事，少先隊活動、板報、詩歌朗誦等形式進行。感受數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。第十周———第十一周第五單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)14使學生會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3．使學生能在具體的情境中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算的習慣。8．增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。3．通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。.兩位數(shù)乘兩位數(shù)。三、學期教學目標培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。并設計了有關認識空氣的特殊性質的探究活動，最后一課時則引導學生探討空氣和人類生活的關系。不足之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。五、教學措施：嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。（四）關于習作教學1．培養(yǎng)學生習作的興趣，讓他們樂于表達。情境的創(chuàng)設，要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)。略讀課文的教學要注意以下兩點?？梢試@體會詞、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法，以及多數(shù)同學共同感興趣的問題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學習。（3）逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓練的主要憑借。四、教學中應注意的問題：（一）關于識字、寫字教學：本冊要求學生認200個字、寫300個字。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復術課文。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。二、教材分析：本冊由六個主題單元組成，后附生字表。知道少先隊的來歷，隊旗和隊標志的意義。禮貌教育： A見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。樹立良好的班風，開展集體主義教育，培養(yǎng)集體主義精神，形成良好的學習氛圍。利用“五一”長假時間，每個學生做“小能手”比賽準備。結合三八節(jié)開展“感恩”活動。做到周周有教育紀實和學生簽字，以增強學生的安全意識和自我保護意識，確保本學期安全責任事故為零。（2）對學生進行艱苦樸素教育，將革命老前輩的光榮傳統(tǒng)，新舊社會的對比，讓學生珍惜幸福生活，懂得勤儉節(jié)約。新的學期，在小學德育工作計劃中重點提出的是給學生們進行心理健康教育和法制教育。使學生能結合具體內容比較一位、兩位小數(shù)的大小并會計算一位小數(shù)的加減法。使學生知道24時計時法表示時刻；初步理解和時刻的意義，學會計算簡單的經(jīng)過時間。2．結合具體情境，使學生能對其運動進行判斷第二周——第四周第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法20 1．使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十（或幾千幾百）。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。三、提高教學質量的措施：1．教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生。正確對待學生中客觀存在的個別差異，讓不同的人學不同的數(shù)學。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質量差，拖拉現(xiàn)象嚴重六、引起學生的注意力。四、教學難點：，初步理解個體與群體的互動關系。2．以學生的生活經(jīng)驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。:五、教學進度安排周次 上課內容 備注 1 始業(yè)教育2 混合身邊的物質（一）機動3 混合身邊的物質（二）分離混合物4 研究土壤機動5 了解空氣（一）了解空氣（二）6 被壓縮的空氣流動的空氣7 空氣和我們的生活 機動8 種子變成芽 芽長成苗9 開花！結果了 果實和種子10 迎接蠶寶寶的誕生誕生 可愛的蠶寶寶11 蠶寶寶變了新模樣 蠶的生命周期12 機動（五一休假）13 物體在水中是沉還是浮 改變物體在水中的沉浮14 馬鈴薯在水中是沉還是浮 造一艘小船15 冷水與熱水 熱脹冷縮（一）16 熱脹冷縮（二）溫度和溫度計17 測量物體的溫度 復習18復習考核192009—2010學三年級下冊品社教學計劃周小李淑華一、教材分析：三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。本單元主要引領學生親歷探索科學、建立科學概念的過程，他們將獲得“冷與熱”的有關知識和認識溫度計、使用溫度計測量溫度的一些技能，并進一步激發(fā)他們對科學的興趣和好奇心?？諝鈫卧阂龑W生通過實驗證明空氣的存在，并通過一系列的動手操作活動，幫助他們認識空氣作為物質的一般屬性。2009—2010學三年級下冊科學教學計劃周小李淑華一、班級基本情況分析可喜之處：通過上一學期的學習，大多數(shù)學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。此外，還應鼓勵學生裝在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，不斷提高口語交際能力。2．口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。2．略讀課文的教學。(6)開展合作學習。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。（二）關于閱讀教學：1．精讀課文的教學。能逐步清楚明白地講述一件事情。初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。如：走進春天、探索與發(fā)現(xiàn)、感受真情、兒童生活、生活哲理、安徒生和他的童話。我在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。遇到危險時，教育學生學會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）。第三篇：20122013學下學期三年級下學期安全工作計劃三年級下學期安全工作計劃小學三年級的學生在自己的潛意識里對安全方面已經(jīng)有了簡單的了解和自救方法了。教育學生不亂動、亂用電器，更不準玩電，防止觸電。不玩帶危險性游戲，不在走廊、樓梯間追跑、推搡、打鬧、摔交、打珠子，也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習慣，防止病從口入?，F(xiàn)將各注意點安排如下：來校、回家途中注意安全。切實抓好安全工作的宣傳教育，開展各種活動，培養(yǎng)學生自護自救能力（如：用電，防火，交通，游泳，活動，飲食安全，防自然災害安全，防被襲擊，綁架，拐賣安全等）。食品衛(wèi)生也要注意安全。第一篇：三年級下學期安全工作計劃20112012學年度第二學期三年級安全工作計劃松林坡鄉(xiāng)窩皮寸小學：王運恩安全就是生命，是學校教育教學活動順利進行的基礎和保障。過期霉變的食物不可入口，隔夜的食物也要進行必要的處理。采取晨會，班隊會，思品課等豐富多彩的教育教學活動滲透教育，并積極配合配合學校，通過廣播，專欄等形式進行教育。路上車輛穿梭，孩子們要提高警惕，及時避讓，不打鬧玩耍。路邊攤販的食物盡量少吃，一來怕孩子吃了不干凈的食物引發(fā)疾病，二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響孩子的食欲，甚至影響到孩子的健康成長。體育課認真聽取老師的要求，注意安全。雷雨天不準在大樹下避雨，不拿金屬物品，防止雷擊。我是三年級的班主任，我的責任不僅要教好他們文化科學知識，還要讓他們有一個快樂，健康，安全的環(huán)境中成長。培養(yǎng)學生多做力所能及的事，學會自理。二、教材分析：本冊由六個主題單元組成，后附生字表。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復術課文。四、教學中應注意的問題：（一）關于識字、寫字教學：本冊要求學生認200個字、寫300個字。精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓練的主要憑借。（3）逐步培養(yǎng)學生默讀的能力?？梢試@體會詞、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法，以及多數(shù)同學共同感興趣的問題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學習。略讀課文的教學要注意以下兩點。情境的創(chuàng)設，要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)。（四）關于習作教學1．培養(yǎng)學生習作的興趣，讓他們樂于表達。五、教學措施：嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。不足之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。并設計了有關認識空氣的特殊性質的探究活動，最后一課時則引導學生探討空氣和人類生活的關系。三、學期教學目標培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的