冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 七、當(dāng)堂訓(xùn)練作業(yè)填一填(1)下列折扣化成百分?jǐn)?shù)各是多少填在()里。(由差中好依次進(jìn)行更正)(二)討論看百分?jǐn)?shù)，認(rèn)為對(duì)的舉手。(二)檢測(cè)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，投影儀。(板書)生：扇形統(tǒng)計(jì)圖可以很清楚地表示部分和整體之間的關(guān)系。，你能用已知的數(shù)學(xué)信息，提出哪些有用的數(shù)學(xué)問題呢(先獨(dú)立思考，然后小組交流)教師巡視，派代表分別展示出小組交流的結(jié)果。原價(jià)冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第885頁。每本原價(jià)：3元。課件播放商場(chǎng)打折的有關(guān)圖片，請(qǐng)學(xué)生說一說“七折、五折、八點(diǎn)八折……”分別表示什么意思師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們幫老師算一算：老師去哪家超市買牛奶更實(shí)惠廣源超市：5880%=(元)派拉朦超市：5690%=(元)師問：通過剛才的計(jì)算，誰能總結(jié)“現(xiàn)價(jià)”、“原價(jià)”、“折數(shù)”之間有什么樣的關(guān)系(現(xiàn)價(jià)=原價(jià)折數(shù))小結(jié)：解答這類應(yīng)用題的實(shí)質(zhì)就是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，關(guān)鍵是要理解打折的含義，把折數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法解答。而我有派拉朦超市的會(huì)員卡，在里面購物能享受“九折優(yōu)惠”。教學(xué)重點(diǎn)：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相等的，并能正確計(jì)算。教師引導(dǎo)：結(jié)合我們的發(fā)現(xiàn)思考：森林面積的增加與荒山面積的減少會(huì)給這個(gè)村莊帶來怎樣的變化如果你是村委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)2006年底的統(tǒng)計(jì)圖你又會(huì)作哪些思考(3)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖解決問題。教師：從這幅圖中我們又能獲得哪些信息這些又是什么時(shí)候的數(shù)據(jù)教師：耕地、森林、果園的面積各是多少平方千米呢沒有改造的荒山還有多少平方千米請(qǐng)你們算一算。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖前后的變化獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)和有用的信息。思考：商店出售一種錄音機(jī)，打九折出售是297元，原價(jià)多少元(比較這題和準(zhǔn)備題的異同，并讓學(xué)生說說它的數(shù)量關(guān)系。(2)師問：打九折出售是什么意思(學(xué)生口答。(一)折扣的具體含義。整個(gè)教學(xué)過程的活動(dòng)都是圍繞學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計(jì)，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密聯(lián)系的，是源于生活又作用于生活，更重要的是讓學(xué)生增強(qiáng)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，提高參與社會(huì)生活的能力。所以本節(jié)課的重點(diǎn)是要求學(xué)生能夠正確理解折扣的含義，知道折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能夠解決求一個(gè)數(shù)的百分之幾的問題。冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 教案也是藝術(shù)，謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí)，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗(yàn)。難點(diǎn)是“折扣”的有關(guān)計(jì)算。教學(xué)媒體：主要是利用PPT課件向?qū)W生展示現(xiàn)實(shí)生活中的折扣現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)情景，從而讓學(xué)生從不同的場(chǎng)合去認(rèn)識(shí)折扣，將實(shí)際生活融入到教材，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到學(xué)與用的相對(duì)統(tǒng)一。思考(1)商品為什么要打折出售(工廠和商場(chǎng)，為了促銷或處理積壓商品等多種原因，有時(shí)將商品價(jià)格降低進(jìn)行銷售，這就是平常說的“打折”銷售。)(3)把哪個(gè)量看做單位“1”怎么計(jì)算(原價(jià)折扣數(shù)=現(xiàn)價(jià))(4)學(xué)生列式計(jì)算，然后師生板書訂正。)小結(jié)：分析折扣應(yīng)用題和分析百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法一樣，要先確定單位“1”是已知還是未知，然后確定算法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖前后的變化進(jìn)行對(duì)比分析。將兩幅圖放在一塊觀察。教師：觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，你還能提出并解決哪些數(shù)學(xué)問題學(xué)生先獨(dú)立思考并解答，教師巡視找出典型的問題并進(jìn)行解析。教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用“折扣”這個(gè)知識(shí)解決生活中的相關(guān)問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。(同學(xué)們，你們覺得老師到底該“去哪家購買更實(shí)惠”)師：我們要解決這個(gè)問題，就得先來了解一下“八折”、“九折”表示什么意思。[設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生理解了折扣的含義的基礎(chǔ)上，將學(xué)生熟悉的生活情景再次引入課堂作為教學(xué)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，
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