人教版初二語文下冊(cè)背影教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 拓展練習(xí)中學(xué)生受文章濃情的感染，動(dòng)情地描述生活中無痕的真愛，沐浴在無疆的親情中，將文字化成真正的情感體驗(yàn)。這一預(yù)設(shè)的探究過程，使我與孩子們一起回讀文本，更加深刻地體味出文字間所蘊(yùn)含的綿綿不盡之意。新課程理念要求以人為本，以學(xué)生為本。5段介紹父親對(duì)我無微無致的照顧，為了鋪墊我對(duì)父親的感情，也就是鋪墊背影。〖板書〗再現(xiàn)背影(別后懷念)【討論】面對(duì)著父親蒼老的背影，作者也不禁簌簌流下了眼淚，文中一共寫了作者幾次流淚，找出這些語句〖分析〗①課文第二段，到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起了祖母，不禁簌簌地流下眼淚?！及鍟降胗洷秤阿诘诹危核逝值纳碜酉蜃笪A，顯出努力的樣子，這時(shí)，我看見他的背影。通過學(xué)習(xí)課文引導(dǎo)學(xué)生觀察父母的生活與情感，主動(dòng)為父母分憂解難。將自己不能理解的詞語框出來檢查課前預(yù)習(xí)情況給加點(diǎn)的字注音(出示課件)奔喪差使狼藉簌簌妥貼躊躇迂蹣跚箸拭瑣屑晶瑩朗讀可以分為四個(gè)部分：13段、45段，6段，7段分別找不同的小組讀。父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛，想兒是一封家書，千里寫叮囑，盼兒歸，一袋悶煙，滿天數(shù)星斗。體會(huì)中心與段落層次的關(guān)系。情郁于中，自然要發(fā)之于外。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢。頗躊躇了一會(huì)。又借錢辦了喪事。人教版初二語文下冊(cè)《背影》教案 在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。就送我上車。你就在此地，不要走動(dòng)。他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。家庭瑣屑便往往觸他之怒。通過學(xué)習(xí)課文引導(dǎo)學(xué)生觀察父母的生活與情感，主動(dòng)為父母分憂解難。這些飽含深情的話語充滿了對(duì)父親的愛戴之情，同時(shí)也是父親最真的寫照，今天，我們就來學(xué)一篇文質(zhì)兼美的紀(jì)實(shí)散文，其中也刻畫了一位疼愛兒子的父親，這篇散文就是朱自清的《背影》。6段齊讀。教學(xué)內(nèi)容和步驟：一、論討講解【討論】我與父親最后一次相見是在什么時(shí)候什么地點(diǎn)〖分析〗(理解記敘的要素)【討論
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