給教師100條建議讀后感-免費(fèi)閱讀
【正文】 若我們沒有“源頭活水”，怎可能教出好學(xué)生來？所以今后，我要象要求學(xué)生那樣要求自己：多讀書，讀好書，好讀書。只有每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般。要促使他們?cè)诿恳还?jié)課上，在腦力勞動(dòng)中哪怕獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也好。讀完此書發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在教育形勢(shì)發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對(duì)現(xiàn)在的教育工作者來說，絲毫不顯過時(shí)。教師盡最大的努力把抽象概念的含義講清楚。12．系統(tǒng)化是思維之母。結(jié)實(shí)未知跟已知之間的深刻聯(lián)系，這是培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的興趣的教育訣竅之一。這是走向自我確立的一個(gè)階梯：學(xué)生體驗(yàn)到自豪感，體驗(yàn)到自己對(duì)自己的尊重。教師想出的各種巧妙辦法，都是為了盡可能地減輕學(xué)生對(duì)掌握教材的困難。2．由事實(shí)過渡到概括性結(jié)論——這是一個(gè)激動(dòng)人心的充滿情感的時(shí)刻，就好比是學(xué)生攀上了一個(gè)高峰，為取得勝利而滿懷喜悅。教師除了教會(huì)學(xué)生“假裝”哲學(xué)，還要為學(xué)生做思想工作，鞏固其“假裝”技術(shù)，暗渡陳倉(cāng)使之成為學(xué)生自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力。經(jīng)過化驗(yàn)顯示，煩悶的時(shí)候，身體的血糖和氧化作用會(huì)下降。學(xué)生通過嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)，教師也通過嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)。得為自己的技能本事加固更新，得有領(lǐng)導(dǎo)者的才能、頭腦和胸懷，得深入愛學(xué)習(xí)愛研究的最前沿，得設(shè)身處地體察“生情”，得投資搞好班級(jí)物質(zhì)文明以帶動(dòng)精神文明，得分析天時(shí)、地利、人和環(huán)境，得決策出班級(jí)的“三年計(jì)劃”。鄭杰道(第83條)：教師應(yīng)成為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者。它讓我看到了雷夫老師真正地把自己與教育事業(yè)完全融合在一起，把一切都獻(xiàn)給了學(xué)生。愛生要?jiǎng)龠^愛子，作為一名教師，要把愛灑向每個(gè)學(xué)生。雷夫告訴我們當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，并不可怕，而恰恰是教育的最佳時(shí)機(jī)。雷夫先生想讓孩子們成為一個(gè)什么樣的人，他首先讓自己先成為那樣的人，他為孩子們樹立了一個(gè)很好的榜樣?！弊x了這本書后，我覺得自己真的是獲益匪淺，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)這位大教育家給我們的100條建議，深化細(xì)致它的內(nèi)容，來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣。那么如何解決這個(gè)現(xiàn)實(shí)的根本問題。讀到這些建議，突然很懊惱自己這兩年的消極，一直抱怨工作太忙，時(shí)間太少，而忽略了學(xué)習(xí)，忽略了讀書，忽略了我所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟這一簡(jiǎn)單的道理。書中既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析，文字深入淺出，通順流暢，極便閱讀，其中對(duì)《教師的時(shí)間從哪里》，《興趣的秘密何在》，《爭(zhēng)取學(xué)生熱愛你的學(xué)科》印象最為深刻，下面就簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：蘇霍姆林斯基建議我們要讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。蘇霍姆林斯基深知這一道理，所以在他的書中一直在要求教育同行們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水，我們首先應(yīng)該安排好自己的時(shí)間，不斷的提高自己的教育技巧，不讓每時(shí)每刻浪費(fèi)。所以在這里，我想到這一條建議更多地是促使我們思考，教師如何保持對(duì)知識(shí)的興趣，并且有強(qiáng)烈的責(zé)任感，只有我們首先做到了，才會(huì)去激發(fā)學(xué)生的興趣，才會(huì)不去做傷害學(xué)生心靈的事，才不會(huì)對(duì)任何事情漠不關(guān)心。如果學(xué)生缺乏自我尊重，他對(duì)你的教育和規(guī)勸就會(huì)充耳不聞。愛好孩子是很容易的，但要愛那些調(diào)皮的孩子，就真的需要我們老師的愛心了。反思我們的教育，真感到汗顏。是呀，愛是教育的根本。雖然我也口口聲聲地說，我愛自己的學(xué)生。我們面對(duì)著同樣的問題，諸如：如何吸引孩子們的注意力？如何激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣？如何保持孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力？怎樣更有實(shí)效地安排好課堂45分鐘？怎樣更高效地做好班級(jí)的各項(xiàng)工作？如何自我調(diào)節(jié)減壓提高生活品質(zhì)？??現(xiàn)如今家庭經(jīng)濟(jì)條件好的孩子多，這樣那樣的問題先得尤其突出和急迫。而且這些有益的會(huì)議所間隔的期日以“新精神”能在學(xué)生頭腦里起作用的保鮮時(shí)間為限，此事我得切記。什么是學(xué)校？學(xué)校就是這樣一個(gè)地方，每個(gè)人都可以嘗試錯(cuò)誤，并從錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)正確。沒有興趣易產(chǎn)生疲勞，產(chǎn)生疲勞一大原因是煩悶。我們鼓勵(lì)學(xué)生假裝。而上述粗見恐難以饗，這又應(yīng)了我的臉皮厚之短了，權(quán)當(dāng)自省吧。這樣似乎能消除疲勞，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)和事實(shí)的新的興趣。7．記憶力變壞是在少年期發(fā)生的，主要原因是：正當(dāng)一個(gè)人應(yīng)當(dāng)盡量多地思考的時(shí)期，卻把他從思考中“解脫”出去了。于是，也就談不上進(jìn)行正常的腦力勞動(dòng)了。這種觀點(diǎn)是令人困惑莫解的。14．對(duì)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1