【正文】 這些學(xué)生，需要我們教師要有耐心，細(xì)心和愛(ài)心，把學(xué)困生成績(jī)提高工作，當(dāng)做一場(chǎng)持久戰(zhàn)爭(zhēng)去考慮。因此，我們?cè)诮窈笞鰴z測(cè)訓(xùn)練時(shí)，設(shè)置習(xí)題要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇那些有多種解法的練習(xí)題，讓學(xué)生精練，做到一題多變。注重基礎(chǔ)，精講精練。這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生訂正，進(jìn)行補(bǔ)差。有些教師使用網(wǎng)上教育資源資料，但一定要結(jié)合本校本班實(shí)際，重新備課。做到認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做事，我們必須從低年級(jí)起，爭(zhēng)取消滅不及格現(xiàn)象。平時(shí)檢測(cè)只注重?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，未進(jìn)行深入分析，查找原因，階段性努力目標(biāo)不明。答題、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，非智力因素失分較多。還有隨意串課、請(qǐng)假、遲到、或打電話(huà)等現(xiàn)象。限時(shí)、限量、規(guī)范等針對(duì)性訓(xùn)練不夠，非智力因素失分較多。月考：初三最高分653分，第30名381分，第20名437分，過(guò)600分的有5人。特別是期中考試較好的反映了我們教學(xué)工作成敗得失，對(duì)今后我們的教學(xué)工作具有很好的指導(dǎo)意義。對(duì)成績(jī)做認(rèn)真分析，查找差距及存在的問(wèn)題，以求在今后的教學(xué)中，完善管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，查缺補(bǔ)漏，提高教學(xué)質(zhì)量。（2）、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理組長(zhǎng)對(duì)病區(qū)的質(zhì)量管理意識(shí)需要繼續(xù)加強(qiáng)。從本月份起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線(xiàn)，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，緊緊抓住學(xué)涇陽(yáng)的有利時(shí)機(jī)，積極穩(wěn)妥的推進(jìn)教學(xué)改革，向改革要質(zhì)量，向先進(jìn)的方法要質(zhì)量。強(qiáng)化校本業(yè)務(wù)提高，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。今后教學(xué)工作的基本思路是把握一個(gè)重點(diǎn)（優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率），強(qiáng)化兩項(xiàng)工作（強(qiáng)化班級(jí)過(guò)程管理；強(qiáng)化校本業(yè)務(wù)提高，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)），抓好四個(gè)落實(shí)（求實(shí)；求新；求嚴(yán)；求精）。把“集體備課”停留在口頭上，教研組沒(méi)有發(fā)揮示范和指導(dǎo)作用。造成課堂效率不高的原因有二：一是教學(xué)方法落后。九年級(jí)七科中，6科合格率均在40％一下，在優(yōu)秀率方面，七年級(jí)語(yǔ)文、八年級(jí)語(yǔ)文、物理和九年級(jí)語(yǔ)文均為0，這與我們當(dāng)年 的目標(biāo)保一提優(yōu)拉差距相去甚遠(yuǎn)。本月質(zhì)量問(wèn)題發(fā)生原因分析：施工班長(zhǎng)對(duì)安裝質(zhì)量把控不嚴(yán)格。整體安裝質(zhì)量處于受控狀態(tài)。對(duì)于架子施工，凡是加固不到位、排架不整齊的一律返工處理。17樓排架整體觀(guān)感不好，個(gè)別鋼管不在一條直線(xiàn)。城市資源館灰土回填，土與石灰沒(méi)有預(yù)拌，灰土回填標(biāo)高控制不到位。存在問(wèn)題，字跡不清晰，病情觀(guān)察不及時(shí)。3醫(yī)囑執(zhí)行及時(shí)準(zhǔn)確，護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)記錄，在晨會(huì)中提出討論，并讓護(hù)士認(rèn)識(shí)到此問(wèn)題可能對(duì)患者造成的嚴(yán)重后果，制定整改措施并及時(shí)改正。，責(zé)任心不強(qiáng)。整改措施，護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)記錄，在晨會(huì)中提出討論，并讓護(hù)士認(rèn)識(shí)到此問(wèn)題可能對(duì)患者造成的嚴(yán)重后果，制定整改措施并及時(shí)改正。ICU5月份護(hù)理質(zhì)量分析為了形成規(guī)范的管理體系，本科設(shè)立了護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)質(zhì)控護(hù)士、基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)控護(hù)士、隔離消毒質(zhì)控護(hù)士，與質(zhì)控護(hù)士每天對(duì)科室內(nèi)的護(hù)理病歷進(jìn)行逐份檢查。存在問(wèn)題本月共計(jì)55病例份存在問(wèn)題例數(shù)百分比出入量計(jì)算錯(cuò)誤15% 拔管事件30% 不能在護(hù)理措施發(fā)生當(dāng)時(shí)記錄25% 記錄內(nèi)容缺乏25% 護(hù)士法律意識(shí)淡漠5%原因分析，責(zé)任心差，對(duì)煩躁病人為做好約束護(hù)理，導(dǎo)致拔管事件的發(fā)生。整改措施 ，護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)記錄，在晨會(huì)中提出討論，并讓護(hù)士認(rèn)識(shí)到此問(wèn)題可能對(duì)患者造成的嚴(yán)重后果，制定整改措施并及時(shí)改正。；對(duì)個(gè)別工作懶散，提出批評(píng)。第一篇：icu2月質(zhì)量分析ICU2月份護(hù)理質(zhì)量分析為了形成規(guī)范的管理體系，本科設(shè)立了護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)質(zhì)控護(hù)士、基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)控護(hù)士、隔離消毒質(zhì)控護(hù)士，與質(zhì)控護(hù)士每天對(duì)科室內(nèi)的護(hù)理病歷進(jìn)行逐份檢查。，監(jiān)督小組成員搞好患 者的基礎(chǔ)護(hù)理及治療工作，對(duì)工作不認(rèn)真者要及時(shí)提出批評(píng)并幫助改正。，對(duì)發(fā)燥病人做好約束帶固定，并向家屬作好解釋工作。2護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)中存在的問(wèn)題是由于護(hù)理記錄內(nèi)容與醫(yī)囑不符； 記錄單有不正確涂改現(xiàn)象；個(gè)別護(hù)士對(duì)藥品劑量不熟悉，導(dǎo)致記錄錯(cuò)誤。護(hù)士長(zhǎng)每天抽查，對(duì)檢查結(jié)果記錄并反饋給當(dāng)事人整改并與護(hù)士考核掛鉤。，并對(duì)患者周?chē)h(huán)境及時(shí)清理保證干凈整潔。整改措施，護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)記錄，在晨會(huì)中提出討論，并讓護(hù)士認(rèn)識(shí)到此問(wèn)題可能對(duì)患者造成的嚴(yán)重后果，制定整改措施并及時(shí)改正。，認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)囑和醫(yī)生做好溝通工作，做好基礎(chǔ)護(hù)理。整改措施，護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)記錄，在晨會(huì)中提出討論，并讓護(hù)士認(rèn)識(shí)到此問(wèn)題可能對(duì)患者造成的嚴(yán)重后果，制定整改措施并及時(shí)改正。原因分析，、更換時(shí)間、部位、護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)記錄，在晨會(huì)中提出討論，并讓護(hù)士認(rèn)識(shí)到此問(wèn)題可能對(duì)患者造成的嚴(yán)重后果，制定整改措施并及時(shí)改正。城市資源館1層地面C15混凝土墊層澆筑過(guò)程中施工場(chǎng)地標(biāo)高控制不到位。113樓頂板鋼筋采用塑料馬凳支撐，塑料馬凳數(shù)量不足。對(duì)于已施工完成的鋼筋綁扎施工，要求施工隊(duì)同標(biāo)號(hào)混凝土墊塊、馬鐙、側(cè)邊支撐等安裝到位，避免出現(xiàn)保護(hù)層厚度不夠?qū)е侣督?、位置偏移等現(xiàn)象。本月主要施工內(nèi)容如下：5樓：基礎(chǔ)接地及引上線(xiàn)焊接； 7樓：基礎(chǔ)接地及引上線(xiàn)焊接。以上問(wèn)題已經(jīng)落實(shí)整改到位，參加人員：項(xiàng)目技術(shù)人員、監(jiān)理人員、勞務(wù)質(zhì)檢員、勞務(wù)各專(zhuān)業(yè)班組長(zhǎng)。一些教師三次考試成績(jī)排名紋絲不動(dòng)，始終處于滯后位次。盡管我校從去年就開(kāi)始著手高效教學(xué)，但從平時(shí)的聽(tīng)課看，教師理念更新不夠，方法陳舊。致使集體的智慧沒(méi)有充分的發(fā)揮和利用，文印教案雖然轟轟烈烈，但會(huì)后教學(xué)各自為戰(zhàn)，沒(méi)有形成合力，導(dǎo)致同科頭之間差異較大，比如七年級(jí)語(yǔ)文差距分超過(guò)10分。一、把握一個(gè)重點(diǎn)（優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率）課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，教學(xué)質(zhì)量的高低，很大取決于課堂的效率。主要是充分發(fā)揮教研組的作用，借助集體的智慧幫助我們教師要理清教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)，確定教法，促使教師在相互學(xué)習(xí)、相互討論中共同提高。求嚴(yán)。隨堂聽(tīng)課后將查教案、聽(tīng)教師教學(xué)設(shè)想、看課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見(jiàn)，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。（3）、護(hù)士們存在個(gè)別壞習(xí)慣，有時(shí)隨手將一次性帽子、口罩、手套扔在地上。期中考試已經(jīng)結(jié)束一個(gè)星期多了，不知道我們老師是否還記憶猶新，是不是就關(guān)注一下考試成績(jī)，把試卷分析評(píng)講一下就過(guò)