魏艷君、師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 但反觀我們四周，有多少人懷抱著這樣的憧憬?。可踔劣谟腥艘浴鞍嗍?、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲”做為教育事業(yè)的格言，甘愿在這樣頹廢的日子里，度過(guò)自己人生當(dāng)中最美好的青春年華。年輕的我曾經(jīng)為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。三、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。須知老師一句苛刻的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無(wú)趣，厭惡這門(mén)學(xué)科，討厭這個(gè)老師，甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來(lái)什么“家”。這是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求。教師要具有高度的工作責(zé)任感。第五篇：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)趙艷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)趙艷法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，堅(jiān)持每月至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。這樣，最終才可能真正地體悟琴道。琴文化如此灑脫自由的個(gè)性，實(shí)是其他任何一種音樂(lè)文化都不能具備的。訓(xùn)練方法十分簡(jiǎn)單，那就是多練詩(shī)歌的朗誦。彈琴也是如此，如果停頓的地方不停頓，該連貫的地方不連貫，該快的地方快不起來(lái)，該慢的地方慢不下來(lái)，那就實(shí)在是失敗的彈奏了。想彈好琴，識(shí)譜是基礎(chǔ)，同時(shí)要對(duì)常用的各種指法了如指掌，能夠運(yùn)用自如。一個(gè)畫(huà)家，如果不知自心與大道的融合，如果不重視對(duì)人生的理解，而僅僅單純地畫(huà)，技法再熟也永遠(yuǎn)不明畫(huà)中真正的妙趣?？梢哉f(shuō)研修平臺(tái)為我打開(kāi)了一扇新的學(xué)習(xí)之窗，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。我會(huì)為了學(xué)生的不認(rèn)真聽(tīng)講而煩惱，會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而動(dòng)怒，可是當(dāng)課后學(xué)生圍著你問(wèn)東問(wèn)西，與你貼心交談的時(shí)候，我覺(jué)得我是幸福的。短短的一個(gè)月讓我對(duì)三尺講臺(tái)有了更深層的理解和感悟，正所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行：其身不正，雖令不從?！疤蹛?ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要大量的去研究和聽(tīng)老教師的課，認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)，隨時(shí)給自己充充電，不至于知識(shí)枯竭，讓自己成為一潭死水。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登，當(dāng)我看到有那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，這令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”。對(duì)琴的體會(huì)，才是琴家更重要的素質(zhì)。節(jié)奏的掌握，要靠老師口傳心授，和琴者自己對(duì)樂(lè)曲的理解。若琴者彈到快速激昂處，卻頻頻喘氣，搞成了虛弱不堪的樣子，哪里還有激昂可言。琴文化是一種極具個(gè)性的文化。另外，也需要琴家對(duì)琴學(xué)之道有相當(dāng)?shù)睦斫?，需要琴家?duì)琴曲的歷史背景和琴曲的意境有相當(dāng)?shù)睦斫?，需要琴家有一定文學(xué)方面的理解和表達(dá)能力，還需要琴家對(duì)哲學(xué)思想方面有一定造詣。通過(guò)讀書(shū)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭的。當(dāng)我們老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生
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