【正文】 文體、角度、題目沒有限制。審題：審材料，提煉關(guān)鍵信息。不信請聽聽我們同齡人的心聲為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？我們該怎么辦呢？21世紀(jì)教育網(wǎng)[21世紀(jì)教育網(wǎng) 由此引出課題——走進(jìn)父母（什么是代溝？）（溝通與和諧）二、再現(xiàn)情境，分析解惑21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng) 實話實說：你遇到過這種情況嗎？你與父母親之間是否發(fā)生過類似的矛盾和沖突嗎？并分析為什么會出現(xiàn)這種矛盾？（提醒要從雙方身上找原因）（1）學(xué)生處于青春期，獨立性增強；（2）父母不舍得放手，處處關(guān)注；（3）年齡和閱歷差異，造成雙方看待問題和解決問題的方式、方法的差異；（4）對同輩群體的依賴，加劇了與父母的疏遠(yuǎn)。又拓展開來，由手中琴寫到演奏心中琴，由自己寫到自己的琴師——生活在黑暗世界里六七十載的盲人琴師，便是借琴在寫人生，文章又高了一個層次。他爬上無想山，為了傾聽他追求了一生的音樂事業(yè)的自然天籟。那時的我，不懂你，曾想：為什么當(dāng)初我選擇了你?你給我?guī)淼牟贿^只是一個同你一樣無趣的童年。詩仙亦吟“書禿千兔毫，詩裁兩牛腰?！澳恪本褪敲虾迫慌c岳飛筆下的瑤琴，“欲取鳴琴彈，恨無知音賞”，“欲將心事付瑤琴。④內(nèi)容充實，不少于600字。有了這泉的滋潤，李清照才與水結(jié)下了不解之緣。你牽引著我生命的主線，闡釋著我生活的信念，撥動了我沉睡的心弦。跆拳道的力量，瑜伽的柔美，為你的清新、脫俗所吸引，你的一呼一吸一顰一笑，都讓我為之傾倒。夢醒，感覺有些失落。在大自然的懷抱里，我們終于回歸了本性，去掉了急躁與狂野的性格，淡泊了那拜金逐利、爾虞我詐的習(xí)氣；城市的快節(jié)奏永遠(yuǎn)替代不了這慢生活?！痹谀悻F(xiàn)存的三百多首詞中，“愁”用了九十次，“淚”用了六十三次，“恨”用了三十九次，其它如“斷腸”、“傷心”、“惆悵”、“凄涼”等字句，更是比比皆是?！弊掷镄虚g透露著一股綿綿的愁緒，可當(dāng)時我想，借詞抒愁的人不在少數(shù)，便沒有放在心上。篇三：命題作文“走近你,融入你,成為你”之寫作指導(dǎo)與范文展示一．作文題目請以“走近你，融入你，成為你”為題，寫一篇作文。羊、馬、牛、駝，一群群，一片片，或疾馳，或漫游，像彩霞在天際飄動，也像仙女撒下的珍珠、瑪瑙，落在銀河兩岸。我愛你，美麗的草原，我多么希望能走近你??！可那都已是過去了，那些只能存在于我的記憶中了。她們可能是昨天沒聽天氣預(yù)報，我心想。自從上了初中以后，我發(fā)現(xiàn)媽媽越來越能嘮叨了。您就像一位導(dǎo)游，領(lǐng)著我們?yōu)g覽那異域風(fēng)情。曾經(jīng)有多少次和您使過小性，弄過小情緒，耍過小脾氣?！叭祟愳`魂的工程師”，那是對您最好的贊美。四年的培育與教育體現(xiàn)了您的嘔心瀝血與任勞任怨。記得剛上初中的時候，由于那時候還很小，不懂事，很任性。你的大手真的牽起我們小學(xué)生寫作文的小手呀！細(xì)心的你還在最后給我們安排了一個“燕子姐姐”信箱。這座美麗的花園里有一間“精品故事屋”，我最喜歡里面有趣的童話啦！這些童話，有的尖銳諷刺；有的發(fā)人深??；有的讓人讀了，禁不住“撲哧”一笑；有的讓人讀了，像陶醉在充滿夢幻的畫面里，舍不得走出來。而你卻義無反顧地選擇留在我們身邊，你的心經(jīng)歷多少掙扎，付出了多少汗水與努力，你是多么地偉大！看著你遠(yuǎn)去的身影，我感動了，淚水濕潤了眼睛，而我也很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)??走進(jìn)你，走進(jìn)你的心靈，走進(jìn)你的內(nèi)心深處，你的所作所為，是出于一種責(zé)任，一份愛，你不傳授我知識，但你卻把愛，播撒在我的心中！走進(jìn)你，為的只是道一聲謝：您辛苦了。前幾天的晚上，我不知怎么的，在床上翻來覆去，卻怎么也睡不著。以前，在我眼中，你的工作很繁瑣，簡單地管一下紀(jì)律，記錄一下衛(wèi)生情況，僅此而已。初三:藍(lán)色妖姬86 篇一：《走進(jìn)你》初中作文走進(jìn)你要真正走進(jìn)一個人的內(nèi)心，唯有走進(jìn)他的心靈，才能真正體會。用手觸摸它濕漉漉的，又有點扎手的感覺好像在向你示威呢！一陣微風(fēng)輕輕地繞過你的腳環(huán)，劃過你的臉頰像一個透明的精靈在空中不停地舞動著，還不時帶來大自然的氣味：有著淡淡的草香，甜絲絲的花香還有一點土味隨著空氣交融在一起，我大口大口地吮吸著這味兒比山珍海味棒，哎呦喂美的都鉆入心窩里去了。amp。所有人每天都有做不完的事，總有做不完的題，背不完的公式，理解不完的知識點……所以高三充滿挑戰(zhàn)，既要克服學(xué)業(yè)上的難題，使六門功課齊頭并進(jìn)，又要克服心理恐懼，面對失敗的痛苦。高三年級如品苦丁茶，前面的苦是為了口留余香的甘醇。走近高三作文7追憶似水年華，我用一段旋律，紀(jì)念高三年級的青春。當(dāng)同學(xué)有了不會的問題來問我，我覺得我只要會就一定要幫同學(xué)弄明白，這樣才會心安，我想是一份責(zé)任感在督促我這樣做。高三年級，我就這樣從容而平靜地走向了你。前天和朋友一起回家，談起一個同學(xué)的成績排名?！倍f的最錯誤的一句話就是：“學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不晚。不經(jīng)歷高三的人生不是完整的人生，不經(jīng)歷高考的人不是完整的人。面對一次次的心理壓力，我們學(xué)會了在操場上一圈一圈的揮灑汗水。句句錙銖，令人深思。但在我看來，高三時我們成長路上很關(guān)鍵的一課，這一年，是奮斗的一年，這一年是拼搏的一年，這一年，是成長的一年，這一年，是收獲的一年。廢話，反正衣服都濕了，當(dāng)然踢啦!另一同胞回答說。有刺客!?我心里一驚，繼而傻笑，想：還真把自己當(dāng)成武林高手了呢!肯定是哪位同學(xué)的飛鴿傳書。期末考試早已結(jié)束，沒有任何的壓力，這是高三前的輕松，暴風(fēng)雨前的寧靜。有人說高考是魔鬼，它讓你傾盡全力卻一無所得。同學(xué)的友善鼓勵，互幫互助。這就是培育夢想之花的土壤——高考。但是我相信，他一定是一個敢于傲立潮頭高聲放歌的真漢子，一個以挑戰(zhàn)和成功證明自己的好男兒。這是一個帶有悲壯色彩的故事，但也是一部挑戰(zhàn)命運追求卓越的壯麗史詩。前方有彩虹，前方有鮮花。有些文學(xué)教育喜歡把當(dāng)今社會與過去對立，造成一種“昨不如今”的強烈對比，企圖實現(xiàn)教化。有時候他還能把炮丟到水里，但意想不到的是，這樣也能響。但是必要的時候是可以的。人們便是心靈美的時候?！背鲎云匠Ｎ覀兊教幎寄芤姷剿窃隰斞秆劾锼畢s是那樣有魔力。也因為他有一顆“赤子之心”。他的骨頭最硬，對形形色色的敵人，看得清，恨得深，斗爭得最堅決；他甘當(dāng)人民大眾的牛，在培養(yǎng)文藝青年方面，更是付出了畢生的心血!書靜靜地放在桌上，我卻心潮澎湃。正是這些帶有插畫的圖書、故事，陶冶了魯迅的情操，培養(yǎng)了他的審美能力，打?qū)嵙怂乃囆g(shù)功底。走近魯迅，我們就走進(jìn)了一個精神和文化的殿堂！篇三：走進(jìn)魯迅讀后感《魯迅——名人傳記》讀后感六（3）李穎魯迅，20年代初中國的文學(xué)之魂。詩人臧克家贊美他“有的人死了，他還活著”；在廣大的人民心里，他代表了民族魂！經(jīng)過長時間的努力，有無數(shù)的人因魯迅的文章而徹底醒悟。意思是形容對敵人決不屈服，對人民大眾甘心象牛一樣俯首聽命。同樣，也表現(xiàn)了三味書屋生活的無趣。柳亞子聽到這事兒，特地將它寫進(jìn)他的《我的兒童教育觀》一文，文中這樣評道：“你想，除了魯迅先生，誰還能有這種尊崇兒童，愛護兒童的偉大呢？”可見先生對兒童的教育不是理論上說說就算了的，而是在自己的日常生活中具體做到。魯迅沒有把獎?wù)伦鳛樽晕异乓臉?biāo)牌，卻跑到鼓樓街把它賣了，用賣掉的錢買了幾本自己喜歡的書和一大串紅辣椒。這時身邊一名日本學(xué)生說：“看這些中國人麻木的樣子，就知道中國一定會滅亡！”魯迅聽到這話忽地站起來向那說話的日本人投去兩道威嚴(yán)不屈的目光。壽老先生于1929年7月30日以82歲高齡謝世?？梢娮x書、購書、寫書、教書，是魯迅一生始終不渝的最強烈最持久的嗜好。而其中耗資1萬3千多銀圓用來購置圖書1萬多冊（幅），價值約合今人民幣52萬元；也就是說，平均每年耗資5千多銀圓（合今人民幣2萬多元）專門用來買書。德國詩人海涅語人曰，我死時，棺中放一劍，勿放筆?！珴蓶|《新民主主義論》魯迅在中國的價值,據(jù)我看要算是中國的第一等圣人。（3）學(xué)會運用語言、動作、神態(tài)等方法刻畫人物。哈哈，這就是我那個好朋友一—?小書蟲?韓蓄。下課鈴打響了，我很想出去玩，可韓蓄還在專心看著，心想：怎么還在看呀！看書多無聊。（4）在?畫記式?批注的基礎(chǔ)上運用?感想式?批注法寫下自己的感悟（可用名人名言或古詩來批注）?！褧鴮懩阕钕矚g的一首古詩。是輪回的錯誤，讓我與你擦肩而過，留下數(shù)十年的感嘆。每猜一次范圍縮小，最后猜中的人進(jìn)行抽簽接受這份“大獎”下一輪由受罰者再寫數(shù)字，依此循環(huán)。我對他說，我們?nèi)ス浣职?，他說好。好一會兒，父親問道：“還有事嗎？”“沒，沒什么?；蛟S是從那以后開始的吧，我與父親就不再如從前那般親密，反而漸漸地疏遠(yuǎn)起來。我印象中的父親就是這樣的，可他又是那樣的偉大。他說不能蒙混過關(guān)，讓臺下的觀眾笑話，有的觀眾不懂，可他們中也有行家哩。雖然他的“唱戲是人的職業(yè)的觀點帶著濃厚的封建思想，雖然我對沒能學(xué)唱味道醇厚、令人蕩氣回腸的秦腔感到遺憾，但我還是很感激他。俗話說：知子莫如父。父親摸了摸我的頭說：“不用謝，乖女兒！”他的手硬得像石頭一樣，我握住他冰冷的手，把他的手同我的手一起放在熱水袋上。我搓搓手，又繼續(xù)和母親在那聊天。我們?nèi)サ哪菐滋靹偤孟铝搜莾河质潜狈降泥l(xiāng)下，路上難免有粘粘的泥土，我從小在城市中長大，自然很不習(xí)慣。走近父親作文1在我的印象中父親很嚴(yán)厲，一點也不像母親那么溫柔，父愛如山的意義從未真正體會過。突然，父親開口說道：“我去集市里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。父親也坐下了，我握著手中的熱水袋，不知道該說什么，一瞬間，一股暖流充滿我的心中。每到新年，他總要在村里的戲臺上唱上個三本五折，七天八晚。日子在瑯瑯的讀書聲中流過，秦腔的影子離我越來越遠(yuǎn)。父親的一些性格特點在唱戲中自然而然地流露出來。他的39。我坐在后頭，把臉埋在父親的脊背中，感受著父親的溫暖，耳聽著單車那“吱呀吱呀”的聲音。最近還好嗎？”我語氣平靜的問著。拿著手機，我不自覺地流下了眼淚，苦澀的味道流到嘴里，融入心里。父親啊，我已與你隔閡得太久了，我們血濃于水的親情怎能如此生疏！請讓我走近你吧，讓我們像小時候那樣，讓我感受到你的關(guān)懷，讓你感受到我的敬愛。是輪回的錯誤，讓我與你擦肩而過，留下數(shù)十年的感嘆。國學(xué)堂 ⊙批注式閱讀《主題式經(jīng)典誦讀》六年級上卷第五單元?走近魯迅?中的詩文。批注要求：⑴用?﹒﹒﹒﹒﹒?畫出飯店門衛(wèi)輕視魯迅的句子。想起上學(xué)期的一個午休，老師發(fā)下了我們心愛的《中國校園文學(xué)》，我草草地翻了翻，覺得很沒意思，又看了看一旁的韓蓄，還在認(rèn)真看著。這就是她的優(yōu)點吧，她在我們班學(xué)習(xí)可是一流的好，這一定是她愛看書的原因。最后要注意把事情敘述具體，表現(xiàn)出小伙伴的特點。魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家?！绷终Z堂： “魯迅與其稱為文人，不如號為戰(zhàn)士。1906年 六月復(fù)赴日本，在東京獨逸語學(xué)校研究文藝，搞翻譯，跟章太炎先生學(xué)習(xí)《說文解字》等，與周作人編《域外小說集》兩冊，在東京和上海銷售。有些經(jīng)濟學(xué)家提供的數(shù)值比這更高。三、魯迅的老師在魯迅先生眾多的“先生”之中，他寫過的，自認(rèn)為對他影響很大的有三位：第一位：《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾先生。他為人正直、生活樸素，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對弱國學(xué)生無民族偏見，對魯迅很關(guān)懷，受到魯迅的尊敬。他終于下定決心，棄醫(yī)從文，用筆寫文喚醒中國老百姓。有一次，先生請幾位朋友來家里吃飯。魯迅婉言謝絕了?！?*》小說描寫了一九一七年張勛復(fù)辟事件在江南某水鄉(xiāng)所引起的一場關(guān)于辮子的**，展示出當(dāng)時農(nóng)村的真正面貌，揭示了封建帝制還在向農(nóng)民肆虐，農(nóng)民還處在封建勢力和封建思想統(tǒng)治之下，愚昧落后，缺乏民主主義覺悟。他一生戰(zhàn)斗不息，以筆為槍，不倦的向舊勢力發(fā)出挑戰(zhàn)；他伏首甘為孺子牛，對青年人總是無私的呵護。走近魯迅，我們的眼睛為之一亮：原來魯迅先生是如此生動，如此豐富，如此多面的普通人。他，就是后來偉大的文學(xué)巨人——魯迅。兩百頁的書，不算太薄，可我一下午就讀完了。原名周樹人，字豫才，是浙江紹興人。只要奮發(fā)圖強。還把水當(dāng)作鏡子，照出所有東西的美好，同時也把不好的一面沖走了?！边@表面上是在講神話故事，實際上就如魯迅所說的“做人之險”使我想到我們盡量不要與陌生人說話，要說也要快點不要說太長時間！因為現(xiàn)在的壞人太多了。他向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。對于小人物的關(guān)切，比如文學(xué)青年、中學(xué)教員、城市小手工生產(chǎn)者等等，是先生文筆的濃墨重彩之處。最后，先生“俯首甘為孺子牛”，是青年人的精神導(dǎo)師。還記得老人與海的嗎?或許有人會說，是的，還記得。挫折和失敗并不可畏，那只會讓一個真正的男兒越挫越勇。夢想之花在這里生長。高強度的學(xué)習(xí)讓我們疲憊不堪，多種類的壓力讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。其實，高考也很可愛。走進(jìn)高三，走近高考，讓我們用枯松倒掛倚絕壁的堅強，紅梅獨傲笑風(fēng)雪的無畏，枯草又綠江南岸的堅韌為成功之花護衛(wèi)?！芭尽⑴?、啪”幾聲，手中的報紙被我右手中指彈得七竅流血，滿身是洞，體無完膚。我們分成2隊，開始了龍爭虎斗。畢竟，也高三了。沒有人再去談?wù)撃牟侩娨晞∈悄膫€明星主演的，哪個綜藝節(jié)目更好玩，哪個藝人又有什么花邊新聞，這些都已經(jīng)不復(fù)存在。高三的我們應(yīng)該放平心態(tài)，堅信自己是最棒的我們行，我們一定能行，沒有付出哪來的回報。再也不會因為一點小事而鬧騰好幾天了，因為我有更重要的事情要去做。那天，當(dāng)我面對一大堆不會做的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)題時，才知道自己曾經(jīng)認(rèn)為的“自己有潛力，高三年級一定會更好”是多么夜郎自大。在高一時，為自己定的目標(biāo)是：用三年時間前進(jìn)100名，最終高考考一所一本大學(xué)。青春永遠(yuǎn)是美好的，我要把我青春中刻苦奮斗的篇章獻(xiàn)給高三年級，所以我的高三年級，即使艱辛，依然美好?？粗車瑢W(xué)或伏案疾書，或凝神思索，聽著老師將幾節(jié)重點知識并作一節(jié)匆匆講過，我突然明白，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)要靠自己的時候了。高三年級，我剛剛走進(jìn)，在接下來的時間里，它會記錄下我的淚，我的笑，我蹣跚成長的每一步。高三年級是一段充滿挑戰(zhàn)的旋律，前方的路途一片荊棘。可是高三是什么?是學(xué)弟學(xué)妹眼中的人間地獄，是老師眼中的“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石，我無法用語言解釋高三，更無法用文字給高三下定義，我只能說高三像一段旋律，像一段激昂、充滿挑戰(zhàn)，豁達(dá)的青春旋律。當(dāng)激昂、挑戰(zhàn)、豁達(dá)融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律，也許沒有觀眾，也許沒有掌聲，但只為了證明自己，為了無悔于這段青春的旋律。到了廁所時我猛然的發(fā)現(xiàn)廁所后面別有一番