【正文】 下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外 閱讀活動深入開展小課題形究，并形成專題論文。密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》采取靈活多樣的方式聯(lián)系教學(xué)實(shí)際 中存在的各種問題，分析原因，開展專題學(xué)習(xí)、研討，尋找改進(jìn)的辦 法。面對嶄新的篇章，我們語文教研組將銳意進(jìn)取，在語文教學(xué)這一塊園地里，我們將攜起手來，并肩作戰(zhàn)，辛勤耕耘，爭創(chuàng)佳績。我們教研組在完成常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，還積極開展了聽課、說課、評課等教研活動，促使各位教師在教研中互助互學(xué)，共同發(fā)展。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。對此，我們充滿信心。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。教研博客的建立，為真實(shí)地展示教師的自我搭建了一個(gè)極佳的舞臺，也在充分展示自我、參與交流的過程中，促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)反思能力的提高。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。開展好教研活動，利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。：手抄報(bào)比賽。輔導(dǎo)要分層次。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。聽了報(bào)告，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語文老師，要通過這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。（4）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。第二周，各備課組學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材，把握本冊教材編排特點(diǎn)，(工作總結(jié))明確教學(xué)重難點(diǎn)，知識及能力訓(xùn)練點(diǎn)。老師們對待工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，勤勤懇懇，備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑都能按照學(xué)校的要求完成。大辛店鎮(zhèn)遇駕夼完小 2015年11月27日第二篇：語文教研組總結(jié)語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期已接近尾聲，語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想本期我們把提高教師素質(zhì)作為教研組工作的重要目標(biāo)?！皥D書角”。具體開展以下活動：。由組長帶領(lǐng)老師經(jīng)歷一系列的教學(xué)研究，把教學(xué)、研究融為一體，讓老師在在研究中成長，在研究中發(fā)展。集體備課方面，在集體備課的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)個(gè)性修改，并注重教后反思的檢查。第一篇：語文教研組總結(jié)洋溢自主合作精神，創(chuàng)務(wù)實(shí)探究性團(tuán)隊(duì)——遇駕夼完小語文教研組建設(shè)總結(jié)我校語文教研活動以課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，切合小學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，力爭“建儒雅、合作、探究、發(fā)展的語文教師隊(duì)伍”，這是我們教研組精神文化的基礎(chǔ)，也是文化理想的核心體現(xiàn)，并以此形成了我們的文化愿景“創(chuàng)建一個(gè)充滿儒雅氣息，洋溢自主合作精神和體現(xiàn)務(wù)實(shí)作風(fēng)的探究型團(tuán)體”。二、特色教研工作常開不敗 兩年來，我們學(xué)校語文教研組在市教研室精神和教研組文化的指引下，根據(jù)教學(xué)實(shí)際開展主題教研活動，以“作文、閱讀積累”、“單元整體備課”等主題進(jìn)行校本教研活動。（2）研賽互動化每學(xué)期都開展課堂大比武活動，每個(gè)語文老師，包括臨近退休的老教師都精心準(zhǔn)備一堂課，聽課后集中評課，研討小學(xué)語文有效課堂教學(xué)，培養(yǎng)新生代語文教師的教育教學(xué)能力，切實(shí)促進(jìn)青年教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。根據(jù)教體局的要求，我們學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動。發(fā)動孩子們從家里拿來課外書和同學(xué)們一起分享，選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書管理員對所有圖書進(jìn)行登記然后在班內(nèi)借閱，使學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中。下學(xué)年每位青年教師上交一個(gè)電子課件，教研組根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行評選，評出的優(yōu)秀課件，匯編《優(yōu)秀課件集》，不僅能鍛煉青年教師使用現(xiàn)代化教學(xué)工具的能力，還能為語文教學(xué)提供教學(xué)資源，豐富學(xué)校語文教學(xué)資源庫。務(wù)實(shí)、高效，全面開展研究型教師群體建設(shè)，以推進(jìn)課堂教學(xué)為中心，教學(xué)研究為抓手，促進(jìn)師生成長為根本，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。三、常規(guī)工作 按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求，檢查各任課教師的備課、上課、作業(yè)批改、聽課等情況，其中突出了第一課堂的監(jiān)控。本學(xué)期共組織了全校四個(gè)備課組的教研觀摩活動。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。語文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的