語文教研組聽課評課活動(dòng)總結(jié)共五則-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生回答問題時(shí)，有的教師關(guān)注的不夠，學(xué)生答錯(cuò)了老師卻沒有發(fā)現(xiàn)。氣氛活躍還指課堂氣氛的和諧，師生之間有平等的對話和交流，對學(xué)生的反應(yīng)能正確引導(dǎo)和評價(jià)。第三展示了老師的反思水平。全體老師暢所欲言，既肯定了執(zhí)教老師亮點(diǎn)，又誠懇地提出了商榷之處，使聽課、評課活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。每位老師都能帶領(lǐng)學(xué)生充分閱讀文本，從不同形式、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的點(diǎn)滴心得總結(jié)如下：課件制作精心，緊扣文本主題，那精彩的畫面?zhèn)鬟_(dá)著各種各樣的信息，有的活潑，有的優(yōu)美，有的悲慘，讓聽課的人有種身臨其境的感覺。二、存在的問題教師在課堂中說得太多，真正留給學(xué)生的時(shí)間較少，不必要的話語、不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)過多。閱讀教學(xué)注意了一定量地讀的訓(xùn)練，比較注意朗讀方法的指導(dǎo)，注意讓學(xué)生掌握方法?！白x”中盡顯語文課堂魅力。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。第三篇：語文教研組聽課評課活動(dòng)總結(jié)語文教研組聽課評課活動(dòng)總結(jié)自十月份以來，我校開展了第三輪“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位語文老師的支持下，語文組全體老師都參加了本次活動(dòng)。二、存在的問題，真正留給學(xué)生的時(shí)間較少，不必要的話語、不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)過多。“讀”中盡顯語文課堂魅力。本次公開課活動(dòng)，兩位語文教師都是提前準(zhǔn)備、積極備課、勇于參與，運(yùn)用新思維來設(shè)計(jì)課型。課堂教學(xué)過程中，部分教師設(shè)計(jì)內(nèi)容過多，從而出現(xiàn)拖堂、講不完的現(xiàn)象。4．聽評課強(qiáng)化素質(zhì)，提升教師業(yè)務(wù)水平。”本次活動(dòng)中，大部分語文教師都能以讀促悟，通過朗讀來體會(huì)人物思想感情；或抓關(guān)鍵詞句（重點(diǎn)詞語）來反映人物或景物的特點(diǎn)，這點(diǎn)做得非常到位?，F(xiàn)將聽課評課活動(dòng)總結(jié)如下：一、聚焦課堂比教學(xué)。語文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語感。本次公開課活動(dòng)中，所有教師都運(yùn)用了新型的課堂教學(xué)模式，并有些大膽地創(chuàng)新和改革。2．獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格呈現(xiàn)不明顯，喪失了教師的個(gè)人魅力。三、這次聽評課活動(dòng)表現(xiàn)比較突出的教師如下： 楊文娜、朱艷第二篇：語文教研組聽課評課活動(dòng)總結(jié)（本站推薦）語文教研組聽課評課活動(dòng)總結(jié)2013年12月25日，我校在嶺背小學(xué)開展了本學(xué)年第一輪語文聽課活動(dòng)，在劉佛長校長的帶領(lǐng)下，語文老師都參加了本次活動(dòng)。朱作仁教授指出：“抓住語感的培養(yǎng)，語文課的特點(diǎn)才能充分體現(xiàn)出來。為了使教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐更好融合，以評促教，教學(xué)相長。有必要加強(qiáng)備課的設(shè)計(jì)，內(nèi)容不能太多，時(shí)間設(shè)定準(zhǔn)，多多學(xué)習(xí)不同類型評價(jià)語。每位老師都努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性，初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位?！北敬位顒?dòng)中，大部分語文教師都能以讀促悟，通過朗讀來體會(huì)人物思想感情；或抓關(guān)鍵詞句（重點(diǎn)詞語）來反映人物或景物的特點(diǎn)，這點(diǎn)做得非常到位。
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