【正文】 淇水有岸，再低有邊。我沒差錯，你卻變心。桑葉未落，葉子肥碩。送你過淇，直到頓丘?！卑岩粋€處于熱戀中的女子的心理刻畫得淋漓盡致。關(guān)于“賦”的手法的運用，我們在初中就學過。朱熹在《詩集傳》中也講：“此淫婦為人所棄，而自敘其事，以道其悔恨之意也?！凹盃栙衫?，老使我怨”，一股怨恨交集的激憤之感油然而起。如果刪去“興”的詩句，效果怎樣？分析第五章這位可憐的女子為了獲得真正的愛情和幸福的家庭生活，“靡室勞矣”、“靡有朝矣”，無論怎樣的困苦她都甘心忍受，無論多重的擔子她都承挑，甚至連丈夫的暴怒虐待也毫無怨言，但盡管她如此地忍辱負重卻依然未能擺脫被休棄的不幸命運，殘酷的現(xiàn)實留給她的只是一掬辛酸的眼淚，是一幕凄慘的人生悲劇。”這是女主人公從自己被遺棄的遭遇中總結(jié)出來的血淚教訓，她下定決心不再留戀過去，并告誡千萬個姐妹，以免再蹈自己的覆轍。從這里不難看出，詩中的女主人公是一個純樸、熱情而又很幼稚的少女，氓呢？是一個“滑頭滑腦”的家伙。它可能是春秋初期衛(wèi)國的一首民歌。氓》(1)老師范讀課文，學生聽讀。四、《三首》學習方法簡介讀《詩經(jīng)》，又是要注意字音，又是要掌握節(jié)奏，又是要領(lǐng)悟感情，又是難以理解?！对娊?jīng)》的精華是民歌部分，它鮮明地表現(xiàn)人民的愛憎及他們的反抗斗爭，真實反映當時社會的面貌。我愿逆流而上，依偎在他身旁。所謂伊人，在水一方。思考：“稍遜風騷”何意？“風”指《詩經(jīng)》和《國風》，“騷”指《離騷》；后來泛指文學。雪》）北國風光,千里冰封,萬里雪飄。指方法。二是要對前景有信心。慢慢地體會，你會發(fā)現(xiàn)各種無情的奧妙。（懂緣）中國有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。欣賞一部經(jīng)典的影片，我覺得，不下5遍是不能學到其精髓的，有些片子更需要細心品位，就《花木蘭》來說，我在課堂上講授過3次，但之前我已看過不下10遍，每看一遍我都能挖掘出新的感受，所以，我建議學員們在學習電影的時候，最好經(jīng)過“泛聽看內(nèi)容和情節(jié)（12遍），精聽看臺詞學道白（23遍，需要播放與暫停不斷切換），模仿演員發(fā)音及對話，重復(fù)操練并加以應(yīng)用（12遍），回顧性欣賞（12遍，復(fù)習所學內(nèi)容）”這樣的順序。如木蘭見媒婆之后把她屁股燒著了，屏幕下放顯示了fire sizzling的字幕，即使很多學生不知道sizzle的含義，但是他也可以根據(jù)當時的場景和上下篇章猜測到它應(yīng)該是表示火燒著了的聲音意思，而提前學習之后，他可以更具體的理解為火嘶嘶響的聲音。另外，看電影，學什么，這是導(dǎo)致很多學生茫然的另外一個問題。首先，要選擇適合自己聽說能力的相應(yīng)難度的影片。末了，我們一至要求丁主任和我們共進午餐，丁主任婉言謝絕了，她要準備下午的課，還要排練明天的元旦活動，說明天的元旦活動師生一起上臺表演，很有趣。以各種競賽（如省級、國家級數(shù)學、物理競賽）、科創(chuàng)作品、論文發(fā)表、升學率升重率（達91℅）而領(lǐng)先同類學校和出名。我是教數(shù)學的，上午聽了兩節(jié)九年級和一節(jié)七年級的數(shù)學課。一是難得有機會出去學習，看看外面的世界；其二是想看看有名學校有什么不一樣的，他們的教師和學生和我們究竟有什么差別？帶著種種疑問和滿懷期望我們于12月30日早上8點踏進了成都七中的校門。要按照各學科的作業(yè)規(guī)范去做。第十七條 認真更正錯誤。只有先弄懂課本的基本原理、法則，才能順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯誤，也可以鞏固知識的目的。老師上課的“開場白”往往是概括上節(jié)的內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課的目的要求和講述的中心問題，起著承上啟下的作用。第七條 上課時要集中精力聽講。第四條 做好預(yù)習筆記。第一篇：成都七中學習方法值得借鑒學習方法值得借鑒作為國內(nèi)著名、國際知名的著名學府——成都七中，其學生的學習方法值得廣大的中學生學習和參考!在學習過程中，掌握科學的學習方法是提高學習成績的重要條件。預(yù)習的結(jié)果，要認真記在預(yù)習筆記上。上課鈴一響，就要迅速進入積極的學習狀態(tài)，排除分散注意力的各種內(nèi)外因素。老師的課后總結(jié)，往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習的提示，是一節(jié)課的高度概括和總結(jié)。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學的知識，第十四條 注意審題。作業(yè)經(jīng)老師批改后，要認真看一遍，對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯題，要認真更正。第十九條 作業(yè)要保存好，要定期的將作業(yè)分門別類的保存起來，到復(fù)習時，可隨手拿來參考。首先進入眼前的是用行楷刻在石頭上的“卓爾不群，大器天下”八個大字。他們上課都在多媒體教室，每節(jié)課教師都是用筆記本電腦備的教案，學生都有一份學案。第二，自97年改制后，學校取得一系列成就的原因主要是：班子成員的齊心協(xié)力，要求與時俱進不能慢；評價教師既要看分數(shù)，還要看教育教學是否適合學生的身心健康和學生發(fā)展的理念；過程中學生、學校、家長既要共同分擔又要共同分享。整個學校就儼然是一個整體，沒有什么非常特別之處，沒有等級，也沒有界限，是大家共同學習共同進步而造就了今天赫赫有名成都七中。通過教課實踐，我個人認為，高中畢業(yè)以前或相當英語水平（初級口語班）的學員應(yīng)該多看一些動畫片和校園生活片（含情景局），原因就是，這些片子的觀眾大多數(shù)都是歐美國家的孩子或者中學生，影片對白的語速適中，臺詞較容易理解，情節(jié)也比較吸引人，同時，這些片子的主題也很鮮明，如一些經(jīng)典的卡通片都值得一看，我個人比較欣賞的是: “Mulan”, “Finding Nemo”, “Monster’s Company”, “The Prince of Egypt”, “Ant Z”, “Brother Bear”等等。在新東方課堂上，我發(fā)現(xiàn)，很多學生很在乎電影的情節(jié)和內(nèi)容，而忽視了老師的講解，以至于有時到電影欣賞課的后半部分，有些學生干脆不想讓老師講了，就想看片子，這就是曲解了“看電影學英語”的宗旨。關(guān)于地道表達法，我們都知道在表達的時候，中國人說英語和美國人說英語差異很大，一個很重要的原因就是他們說的比我們更加地道，如打招呼時你問一句How have you been doing? 中國人可能會答Fine, thank you, and you?而美國人可能就兩個詞Same old（和以前一樣）.這就是地道，沒的說。當然，對于精聽，這是一個比較耗時耗力的過程，通常來說，一個半小時的影片要是全部精聽一遍至少34個小時或更多，因為片子中會碰到很多的生詞和用法，需要查字典和工具書掌握其含義，但我希望大家能堅持做下來，真正當你認認真真研究了一部影片之后，你才會發(fā)現(xiàn)語言竟然有如此大的魅力，學習的英語的興趣也由然而生。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，古詩有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是老師講的第一個方面——緣。我校文科班在整個赫山是非常有地位的，不信你們可以去調(diào)查。學習語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。望長城內(nèi)外,惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。明確：現(xiàn)實主義和浪漫主義文風的源頭。溯洄從之，道阻且長。無奈前有險灘，道路又遠又長，我愿順流而下，找尋他的方向，卻見依悉彷佛，他在水的中央。在《伐檀》中更憤懣的奴隸就已經(jīng)向不勞而獲的寄生蟲、吸血鬼大膽地提出了正義的指問：“不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不守不獵，胡瞻爾庭有縣獾兮？”（不種田又不拿鐮，為啥糧倉三百間？不出狩又不打獵，為啥獵獾掛你院？）《詩經(jīng)》是一顆璀璨奪目的明珠，它是詩歌文學的祖先，為我國古典詩歌奠定了基礎(chǔ)。開始讀時很費勁，大家也許不太喜歡。結(jié)合注釋，掃除文字障礙。詩歌通過一個婦女的哭訴，生動地敘述了這個婦女從戀愛、結(jié)婚直到被遺棄的完整過程，抒發(fā)了她的悲憤與怨恨，客觀上揭露了當時的階級壓迫。第二章。這里，詩人為我們展現(xiàn)了這位女子的深深后悔之情，同時也寫出了這位女子性格中極為可愛的堅強的一面。而氓呢？原來那一片“信誓旦旦”的假忠誠，那一臉“蚩蚩”的假厚道，在他“言既遂矣”、目的達到之后，就慢慢地對她暴虐起來，最后一腳踢開?；貞浲拢瑢φ战裉欤约旱拿\是那樣地暗淡渺茫，當初的“旦旦”“信誓”全被氓一手推翻了?！薄盎诤拗狻痹谠娭写_實存在，但那是女主人公對自己沒能認清負心男子的卑鄙靈魂的悔恨，決不是對“淫”的悔恨。如《木蘭詩》中的“東市買駿馬，西市買鞍韉。另外，詩歌的語言形式豐富多變。非我延期，你無好媒。斑鳩們啊，別貪桑葚。男子無度，感情不忠。少年相聚，盡情歡顏。原想偕老，今使我怨。淇水波濤，打濕帷裳。拉你車來，接我和財。非來換絲，實為婚事。像同一個人物前后行為的對比，從而把氓的虛偽奸詐入木三分地刻畫了出來；又如不同人物之間的思想性格的對比，女主人公的純樸熱情，善良勤勞與氓的虛偽冷酷、損人利己形成了鮮明的對比，這就更加能激起讀者對氓的憤恨很對女主人公的同情；再如在刻畫心理狀態(tài)，在描摹思想情緒上也是大量地運用了對比：“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣；既見復(fù)關(guān)，載笑載言。教師補充：也就是用了“賦”的表現(xiàn)手法。但是，就是這樣一首民歌，從漢代以來就遭到了封建文人的極其可惡的曲解。三、分析課文第三部分（重點分析女主人公的性格）第六章抒寫了女主人公被棄后的毅然決絕的心情，感情慢慢轉(zhuǎn)入平靜。作用：用自然現(xiàn)象來對照女主人公戀愛生活的變化，激發(fā)讀者聯(lián)想、增強意蘊，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的效果。結(jié)尾三句：“于嗟女兮，無與士耽；士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也。于是，她不顧父母之命、媒妁之言，明媒正娶的禮數(shù)也不管了，勇敢地許下了“秋以為期”的諾言，錯誤地把自己的愛情投在了一個騙子身上。氓》是我國文學史上最早最好的一首棄婦詩。五、整體把握 《詩經(jīng)《靜女》生動地描寫了戀愛青年美麗的約會?！帮L”，大部分是民間歌謠，；“雅”，大都是宮庭樂曲；“頌”，是宗廟祭祀的樂歌。白霧迷離，有位佳人，靠水而居。《蒹葭》：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。該詞作于此時。一、復(fù)習導(dǎo)入：（請學生背誦《沁園春法。我批改過你們的入學試卷，有一部分基礎(chǔ)很不錯，相對差一點的，也很有潛力。毛阿敏在電視連續(xù)劇《三國演義》中有一句唱詞“今生皆是緣，離合總關(guān)情”。緣。當然，在電影欣賞的課堂里，新東方的老師也會講解更多點滴的文化背景知識，幫助大家的。以講授花木蘭為例，我首先在講義上印好或者提前在黑板上寫好一些輔助詞匯，像gasp, grunt, pant, snore, screech, groan, neigh, sizzle等等的詞匯，因為這些詞匯雖然不影響他們對電影的理解，但實際上這些表示動作、聲音、狀態(tài)的詞恰恰是生活中常見常用的“小詞”, 通過提前的學習和電影中頻繁的出現(xiàn)，學生們往往能形象化的記住這些詞的詞義，這也是本人倡導(dǎo)的“背單詞形象記憶法”，因為人們對圖像和聲音的記憶能力往往要高于對文字的記憶能力，這樣，電影中一個片段的深刻印象會幫助學生記住該片段所表達的含義。而一些傳世佳作如“Sleepless in Seattle”, “Sabrina”, “When Harr