【正文】 師：讓我們拿起筆，接著往下寫。師：我們相信，媽媽這一份充滿寬容、憐惜、關(guān)懷、摯愛的親情，會(huì)像緩緩流淌的小溪，永不停息的伴著小彼得一天天長大。師：請同學(xué)們想一想小彼得在寫這份賬單時(shí)心里會(huì)怎么想？（指名說）師：因?yàn)槭芗彝サ挠绊懀”说谜J(rèn)為付出勞動(dòng)就應(yīng)該得到回報(bào)，這是理所當(dāng)然的事。想一想你有什么想問的。二、引讀課文，深入探究。有感情的朗讀課文。（四）在對比中發(fā)現(xiàn)教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在請同學(xué)們比較一下兩份賬單上的款項(xiàng)和價(jià)格，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？舉一個(gè)例子來說一說。通過這樣兩個(gè)簡單問題的提出，使學(xué)生很容易理清文章的線索。他又來到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】結(jié)合課文特點(diǎn)，我把讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物思想感情作為文章的重點(diǎn)。該單元以“可貴的親情友情，感受和回報(bào)父母之愛”為主題展開。媽媽，我明白了，親情是無價(jià)的，是再多的金錢也買不來的。共計(jì)：60芬尼 彼得欠他的母親如下款項(xiàng)： 為在她家里過的十年幸福生活 0芬尼 為他十年中的吃喝 0芬尼 為在他生病時(shí)的護(hù)理 0芬尼 為他一直有一個(gè)慈愛的母親 0芬尼 共計(jì)：0芬尼，看你能否解決自己的疑問或別人提出的問題。我想對彼得說:。)（我看出了媽媽的賬單仿佛在問：“孩子你知道該怎么做了嗎?”我看出了她的賬單仿佛在說：“孩子,親情無價(jià)真心的付出是不圖回報(bào)的。)(2)誰能把這無價(jià)的賬單讀好呢?(指名讀。)小組合作匯報(bào)交流。什么是如愿以償？師：是的，彼得很輕松的拿到了報(bào)酬，他心里很高興，但是，他也發(fā)現(xiàn)餐盤旁邊還放著一份媽媽開給他的賬單。板書課題：媽媽的賬單什么是賬單？（出示賬單老師并介紹）明白了什么是賬單，對于課題你有什么疑問？二、初讀課文,整體感知圍繞賬單你們提出這么多有價(jià)值的問題，相信同學(xué)們也能把課文中的字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。教學(xué)重點(diǎn):讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)人物的思想感情。孩子們，想一想，現(xiàn)在你能體會(huì)到媽媽所做的哪些事是對你的愛了嗎？你想對她說點(diǎn)什么嗎？（老師都被你們的話所打動(dòng)了，我想你們的媽媽也一定會(huì)為有這樣可愛懂事的兒子、女兒感到驕傲。我們相信，媽媽這份充滿寬容、憐惜、關(guān)懷、摯愛的親情會(huì)像緩緩流淌的小溪，永不停息地陪伴著小彼得一天天成長。）這一個(gè)個(gè)刺眼的0芬尼映入彼得的眼簾，刺向彼得幼小的心田。邊讀邊想剛才提過的問題。對，今天就讓我們再滿懷深情地來讀一讀吧?！眿寢屧鵀樾”说米鲞^些什么，讓孩子交流補(bǔ)白內(nèi)容，注意適當(dāng)結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際，選擇一個(gè)情景寫具體。在導(dǎo)入新課時(shí)，我以歌曲《媽媽的愛》喚起學(xué)生的共鳴。老師只想給你你們的溫馨作業(yè)前加上一個(gè)期限，那就是一輩子?！薄白x著讀著”說明什么？教師引說：是?。⌒”说米x了很多遍，心中洶涌澎湃，思緒萬千，肯定也想了很多。隨機(jī)引導(dǎo)“如愿以償”等關(guān)鍵詞語的意思。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。第一篇：媽媽的賬單教案及反思媽媽的賬單教學(xué)目標(biāo)：有感情朗讀課文，通過聯(lián)系上下文理解“如愿以償”等關(guān)鍵詞語。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課播放歌曲《媽媽的愛》，說說平時(shí)自己是如何回報(bào)父母的愛的。三、比較賬單，喚醒生活的記憶，補(bǔ)充賬單過渡：聽同學(xué)們說主要內(nèi)容，都提到了課文中的兩份賬單，我們來好好研究研究。投影出示：小彼得把帳單展開讀了起來，他讀著讀著，情不自禁地想起了每一天，媽媽總是準(zhǔn)時(shí)送上香濃的牛奶，媽媽做的飯菜是那么香甜可口。板書設(shè)計(jì)：20．媽媽的賬單母愛無價(jià)無私無聲 教學(xué)反思：《媽媽的賬單》是一篇略讀課文。切入主題時(shí)，我又以學(xué)生的生活實(shí)際為話題，讓學(xué)生說說怎樣回報(bào)父母的愛。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不僅訓(xùn)練了孩子們的語言表達(dá)能力還達(dá)到了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的。圍繞“報(bào)”字引入新課。檢查詞語：指名讀——分男女生讀——齊讀 解釋：怦怦直跳躡手躡腳小心翼翼看一二兩行的詞語說說課文主要講了什么故事？三、分析彼得的賬單出示兒子的賬單（自由讀）兒子的賬單里有幾條款項(xiàng)？（指名讀）師解釋“芬尼”從賬單上你讀出了什么？“彼得一直聽話”表現(xiàn)在哪里？彼得怎么做到一直聽話的呢？課件出示： 媽媽讓我把郵件送往郵局，我（）媽媽讓我（），我（）。這一個(gè)個(gè)0，好象媽媽的嘴巴正向他訴說著什么？（隨機(jī)指導(dǎo)讀）這種教育不需要太多的語言，不需要任何一點(diǎn)兒聲音，此時(shí)無聲勝有聲。親情是無私無價(jià)的、不求回報(bào)的。）生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不流露出媽媽的愛。教學(xué)難點(diǎn):理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。問題的答案就藏在課文中的字里行間里。出示媽媽的賬單媽媽的賬單也是本課的課題,我們一起讀讀。同學(xué)們已算出具體的數(shù)目,可十年中媽媽付出的心血汗水,還有她寶貴的青春年華這筆錢怎能算得清、算得完?何況媽媽的愛永遠(yuǎn)沒有停止還在繼續(xù)。)(3)媽媽的賬單仿佛在說：“孩子,媽媽從來沒有也永遠(yuǎn)不會(huì)索取任何回報(bào)?！?；我可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多，而兒子所做的只是微不足道的小事。我想對彼得的媽媽說：“。（如，“報(bào)酬”就是付出勞動(dòng)后得到的酬勞，比如小彼得幫媽媽取回生活用品要20芬尼；“款項(xiàng)”就是每一個(gè)項(xiàng)目多少錢；“如愿以償”就是實(shí)現(xiàn)了自己的愿望：“芬尼”是德國貨幣單位1馬克=100芬尼；“躡手躡腳”就是輕手輕腳，不弄出一點(diǎn)兒聲音；“小心翼翼”是特別小心、認(rèn)真）。我真為自己的做法感到羞愧?！秼寢尩馁~單》屬記敘文題材。其中媽媽的賬單內(nèi)容特殊，母愛是不需要回報(bào)的，是學(xué)生難以理解的，因此結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，我把理解媽媽帳單的含義作為文章的難點(diǎn)。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇