【正文】 三、合理安排教學(xué)時(shí)間，是提高課堂教學(xué)有效性的手段 一節(jié)課45分鐘，教師必須精心籌劃、合理安排。利用多媒體，促進(jìn)對(duì)地理知識(shí)的感知在地理教學(xué)過(guò)程中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如通過(guò)制作PPT課件、等多媒體教學(xué)手段，可以增加地理教學(xué)素材，豐富學(xué)生地理知識(shí)，達(dá)到教學(xué)手段實(shí)效。所以，初中地理教師在教學(xué)中面臨著很大的困難。而課堂教學(xué)改革的核心是落實(shí)學(xué)生的主體地位，也就是變學(xué)生過(guò)去的被動(dòng)參與為主動(dòng)參與，在課堂上真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。在課堂教學(xué)中，有些教師片面地認(rèn)為教師講的越少越好，完全讓學(xué)生自我表演，沒(méi)有指導(dǎo)，沒(méi)有提示，沒(méi)有具體要求，沒(méi)有檢查反饋，這種“放羊式”的教學(xué)方式從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端，不是尊重學(xué)生，而是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。第五篇：地理課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,但是由于我們的學(xué)生對(duì)地圖基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差,因此對(duì)于課本中和地圖冊(cè)上出現(xiàn)的各種地圖及圖表不會(huì)閱讀,遇到問(wèn)題不會(huì)利用地理圖表去分析解決,圖文并茂,其中安排有較多的活動(dòng)和閱讀部分,并且需要補(bǔ)充一些課本中沒(méi)有出現(xiàn)的重點(diǎn)內(nèi)容,目的是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)參與性,目前我們?cè)谡n堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)模式,還存在一些誤區(qū),一是小組合作過(guò)程過(guò)于強(qiáng)調(diào)形式而忽略了合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性,學(xué)生在合作交流中只是應(yīng)付了事,自己做自己的事情,: ,我們采取了以下措施。上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、看影視片、玩游戲等。學(xué)校管理方面：學(xué)校管理制度落實(shí)不到位，執(zhí)行不嚴(yán)格。我在課堂上專(zhuān)注于講授、示范、指導(dǎo)，往往忽視了自身的姿態(tài)、表情、情緒對(duì)學(xué)生和課堂氣氛的影響。我在教學(xué)中往往“心中無(wú)人”，備課時(shí)，致力于鉆研教材，吃透教材，而對(duì)學(xué)生的接受心理和認(rèn)識(shí)水平缺少考慮，在教學(xué)時(shí)只是重復(fù)地做完整示范，雖然教師的動(dòng)作優(yōu)美，而學(xué)生卻不能接受。，治理水平不夠高。基層治理能力仍較薄弱，隨意性、選擇性執(zhí)法問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)依然艱巨。，部分領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)隱患不容忽視。，“三農(nóng)”發(fā)展水平與我省作為全國(guó)經(jīng)濟(jì)大省的地位不相稱(chēng)。、營(yíng)商環(huán)境還不夠完善。，應(yīng)對(duì)重大自然災(zāi)害能力有待提升。，部分地區(qū)金融風(fēng)險(xiǎn)還需下大力解決，公共安全風(fēng)險(xiǎn)管控能力亟待提升。，改革措施的系統(tǒng)集成有待加強(qiáng)，開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制仍需加快構(gòu)建。，大氣、水、土壤污染治理任務(wù)繁重。，重化工業(yè)占比大的結(jié)構(gòu)還沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，技術(shù)改造升級(jí)成效不明顯，產(chǎn)品仍以“原”字號(hào)、“初”字號(hào)為主。，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，產(chǎn)業(yè)層次不高，資源環(huán)境約束趨緊，創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展任務(wù)繁重。，社會(huì)治理能力和水平有待進(jìn)一步提高。，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏重偏舊，資源環(huán)境約束趨緊，體制機(jī)制活力不夠，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分，發(fā)展環(huán)境亟待優(yōu)化，金融等領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)不容忽視。，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題仍很突出，社會(huì)穩(wěn)定形勢(shì)不容樂(lè)觀，風(fēng)險(xiǎn)隱患仍然存在。、區(qū)域發(fā)展不協(xié)調(diào)，公共服務(wù)和便民設(shè)施尚有諸多短板。，企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、金融風(fēng)險(xiǎn)和政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)都不容忽視。,基本公共服務(wù)均等化水平有待提升。，安全生產(chǎn)基礎(chǔ)不牢，社會(huì)治理面臨一系列新挑戰(zhàn)新要求。、作風(fēng)建設(shè)存在薄弱環(huán)節(jié)，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部不擔(dān)當(dāng)、不作為、亂作為等問(wèn)題仍然存在，一些領(lǐng)域腐敗問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。、人均水平偏低,貧困人口多、貧困面大,決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝同步小康任務(wù)仍然繁重。、作風(fēng)還需改進(jìn)。希望全體教師引以為戒，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，上好每堂課，共同努力提升教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)我校特色辦學(xué)、精品辦學(xué)的目標(biāo)。特此通報(bào)教學(xué)科二〇一二年十一月三十日第二篇：工作報(bào)告中存在突出問(wèn)題工作報(bào)告中存在突出問(wèn)題，企業(yè)創(chuàng)新主體作用發(fā)揮不夠，營(yíng)商環(huán)境尚需優(yōu)化，縣域經(jīng)濟(jì)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)和軍民融合、開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)有待培育壯大。，經(jīng)濟(jì)的韌性不夠，還需進(jìn)一步調(diào)整結(jié)構(gòu)。、城鎮(zhèn)化滯后,工業(yè)規(guī)模小、龍頭企業(yè)少,質(zhì)量效益不夠高,實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難不少,產(chǎn)業(yè)投資占比低,民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不夠充分,推動(dòng)結(jié)構(gòu)調(diào)整、促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)任務(wù)仍然繁重。，距離人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要還有不小差距，長(zhǎng)期積累的結(jié)構(gòu)性體制性素質(zhì)性矛盾遠(yuǎn)未從根本上解決。，“放管服效”改革亟待深化，少數(shù)干部亂作為、慢作為、不作為，甚至消極腐敗，等等。、安全生產(chǎn)還存在薄弱環(huán)節(jié),生態(tài)環(huán)保任重道遠(yuǎn)。，脫貧攻堅(jiān)任務(wù)艱巨，城鄉(xiāng)居民收入偏低，就業(yè)、教育、衛(wèi)生、住房等公共服務(wù)水平較低，安全生產(chǎn)、公共安全等領(lǐng)域依然存在短板。，國(guó)際化服務(wù)環(huán)境和能力還有明顯差距。，服務(wù)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，攻堅(jiān)克難辦法不多，政府自身建設(shè)需要不斷加強(qiáng)，黨風(fēng)廉政建設(shè)仍需持續(xù)用力。，部分群眾生活還比較困難，公共服務(wù)還有不少短板，社會(huì)治理存在薄弱環(huán)節(jié)，污染治理、食藥安全、生產(chǎn)安全等任務(wù)仍然艱巨。、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏重，產(chǎn)能過(guò)剩和需求結(jié)構(gòu)升級(jí)矛盾仍然突出。，脫貧攻堅(jiān)任務(wù)艱巨，城鄉(xiāng)居民增收壓力較大，群眾在就業(yè)、教育、醫(yī)療、社保、養(yǎng)老等方面還有不少難題。，科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機(jī)制不順暢。，優(yōu)質(zhì)教育、醫(yī)療、養(yǎng)老服務(wù)等方面的供給與人民群眾期盼仍有差距，城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展水平需進(jìn)一步提升，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍存在不少短板。、時(shí)間長(zhǎng)的問(wèn)題仍然存在，行政效率還需繼續(xù)提高，干部作風(fēng)不實(shí)、缺乏擔(dān)當(dāng)、不作為的問(wèn)題不同程度存在。，民生領(lǐng)域還有不少短板，低收入群眾增收任務(wù)十分艱巨，教育、醫(yī)療、居住、養(yǎng)老等公共服務(wù)有待加強(qiáng)。，營(yíng)商環(huán)境還需進(jìn)一步優(yōu)化。，城鄉(xiāng)管理水平還比較低。，城中村大量存在、違規(guī)用地、違法建設(shè)等歷史遺留問(wèn)題比較突出。社會(huì)治安形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙等新型犯罪打擊難度增大。157.“一主兩翼”產(chǎn)業(yè)龍頭作用發(fā)揮得還不充分，工業(yè)仍然是我們的短板。，基本公共服務(wù)水平有待提高，影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的因素依然存在。在課堂上，只顧照書(shū)發(fā)揮，不注意學(xué)生的臉上表情，使課堂氣氛沉悶。教學(xué)中或是彎腰弓背、精神不振，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性，使整個(gè)課堂氣氛沉悶，即使是游戲?qū)W生們也絲毫沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員中還存在履行崗位職責(zé)、以身作則、創(chuàng)新工作意識(shí)不強(qiáng)、對(duì)各種不正之風(fēng)抵制不力，對(duì)錯(cuò)誤的人或事放任不管