中學(xué)高級教師優(yōu)秀教師先進事跡材料-免費閱讀
【正文】 我在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評，2016年被學(xué)校評為優(yōu)秀老師，被鄉(xiāng)政府評為鹿岡鄉(xiāng)優(yōu)秀老師。為了更好搞好教學(xué)工作，我利用節(jié)假日進行家訪，把學(xué)生在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用于教學(xué)上。我對班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛好及生日等。面對挫折，我認真地反復(fù)地思考：自己覺得作為一個人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時期的老師更應(yīng)具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。我深切地感到，有一分耕耘，就會在一分收獲。第五篇：優(yōu)秀教師先進事跡用愛心掌舵 為學(xué)生護航我叫劉xx，在xx中學(xué)擔(dān)任英語、政治教學(xué)，并任班主任。她曾為家境貧寒的學(xué)生補交過學(xué)費；為因參加體檢沒吃早餐的學(xué)生親手煮茶鹽蛋；為因父母吵架的學(xué)生而影響學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)做家庭調(diào)解工作等等。z老師有很強的敬業(yè)精神，二十多年如一日，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，關(guān)愛學(xué)生。$作為農(nóng)民的后代，先天決定了他與普通百姓間永遠有一種無法割舍的情感，他所經(jīng)歷的苦難，不僅幫助他深度體驗人生，而且還鑄造出他一副強悍的體魄和堅毅不拔、榮辱不驚的個性和氣質(zhì)。對精神層面的執(zhí)著，使人感到他有一種瀟灑、曠達的氣質(zhì)。只有加強教師培訓(xùn)，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，才能適應(yīng)新時代對造就人才的要求。在具體工作中，他多次召集體育教師開會談心，使他們消除“小三門”無人問津的自卑心理，說服他們樹立體育教師的魅力形象，教學(xué)認真負責(zé)，課余帶隊訓(xùn)練。他還非常重視表揚這一重要手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立良好的班風(fēng)。育人與管理并重班主任工作是復(fù)雜的個體腦力勞動，自八三年擔(dān)任班主任工作以來，他先后擔(dān)任了高791131517194班七屆班主任。教學(xué)是$的事業(yè)，而大量的文學(xué)創(chuàng)作和教學(xué)論文則是他不斷超越自我的結(jié)果。功夫不負有心人，二oo一年任教班級174班高考平均103分，二oo四年任教班級194班高考平均113分。與其說他的成就是由于新時期的改革開放為他提供了施展才能的機會，毋寧說是因為災(zāi)難性的經(jīng)歷錘煉了他從不屈服于命運的堅強意志。教育是他的摯愛$是一九八一年昭通師專中文科畢業(yè)分至鎮(zhèn)雄第一中學(xué)執(zhí)教的，一干就是二十三年。2010年5月29日上午泉港區(qū)中學(xué)生物教師說課評比活動《生物育種專題復(fù)習(xí)植物育種的方法及過程》善于撰寫在教學(xué)之余善于反思，樂于撰寫，先后有6篇論文在省、市級刊物發(fā)表，在一些教學(xué)指導(dǎo)的刊物上發(fā)表教學(xué)心得文章近200篇，如《學(xué)習(xí)報》、《升學(xué)指導(dǎo)報》、《生物周刊》等。三、教研教學(xué)方面本著“教學(xué)實踐教研，教研促進教學(xué)”為宗旨，積極進行教科研，具備了很強的教學(xué)、教研能力。具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有開拓創(chuàng)新、積極進取和無私奉獻的精神。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,她在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。她心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。她把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學(xué)習(xí),認真組織教師們參加各項比賽活動,在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭,無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績。教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。二、認真教學(xué),潛心教研。她從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。第一篇：中學(xué)高級教師優(yōu)秀教師先進事跡材料中學(xué)高級教師優(yōu)秀教師先進事跡材料楊XXX,女,生于1971年,1990年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究并運用四步探究法教,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為此,她所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。短暫的時光里,她不但取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點,她會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求。下面陳述一下20092010學(xué)的教研教學(xué)成就（業(yè)績）：課題研究經(jīng)學(xué)校教研室評審，由本人主持的《農(nóng)村中學(xué)生物課堂中學(xué)生參與活動的研究》、《》等課題被惠華中學(xué)教研室評為優(yōu)秀校級課題。專題講座2010年3月30日于泉港區(qū)高中畢業(yè)班生物復(fù)習(xí)研討會作了《剖析2010年高三市質(zhì)檢，探秘高考復(fù)習(xí)沖刺方略》的專題講座。他憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，為上級學(xué)校輸送了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，他本人年年被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。有人說，最有才華的歷史學(xué)家，即是那種總是用精血與激揚生命的情感去溫?zé)岷驮佻F(xiàn)曾經(jīng)有過的歷史的那種人。一分辛勞，一分收獲，二十三年的講臺生涯，每一次送走的學(xué)生成績都是全年級第一，每一次送走的學(xué)生中都有全縣甚至全市的狀元。由自幼鐘情中國詩詞而躋身于人才濟濟的詩詞研究隊伍，也許不無他個人遭遇與氣質(zhì)的影
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