20xx年秋學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃001-免費(fèi)閱讀
【正文】 （四）依托教研員的指導(dǎo)，以研究教材、教法為主要內(nèi)容，促進(jìn)教師對(duì)新課程的內(nèi)化。每位教師都要重視語文實(shí)踐活動(dòng)的組織與開展，將“活動(dòng)”與“語文”有機(jī)地融為一體，使學(xué)生在活動(dòng)過程中自覺地學(xué)語文、用語文，讓學(xué)生既熟練掌握語文技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。要扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。每個(gè)周星期天晚上19點(diǎn)檢查下周教案，每個(gè)月檢查一次作業(yè)批改情況。同時(shí)，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活課堂生活”。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。使得語文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。(3)網(wǎng)上教研：怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?一月份：(1)組織期末考試。寫字教學(xué)，語文老師要明確自己的責(zé)任，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)到位。(二)悉心指導(dǎo)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，工作計(jì)劃《2011年秋學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃》。一年級(jí)拼音過關(guān)檢測(cè)。落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。二、工作目標(biāo)：以課堂教學(xué)研究和日常教學(xué)工作的開展為平臺(tái)，扎實(shí)有效地開展語文教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效；：促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。樹立先進(jìn)的語文課程理念。，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。，明確后半學(xué)期的目標(biāo)十二月份：。三、具體措施：繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。四、工作安排：二月份：制定各學(xué)科、各教研組、學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推門聽課活動(dòng)月檢三月份：教研組進(jìn)行集體備課、聽評(píng)課活動(dòng)學(xué)生古詩文誦讀大比拼。本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級(jí)老師集體備課，共同研討，提高課堂教學(xué)效率。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。(2)手抄報(bào)評(píng)比。二、教研工作目標(biāo)轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開展語文教研活動(dòng)，提高語文教研組的整體水平。3．緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。2．教研時(shí)間及常規(guī)檢查（1）雙周三上午第三節(jié)課定為教研組開會(huì)教研時(shí)間。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)。加強(qiáng)語文備課組建設(shè)，備課組每次活動(dòng)要有準(zhǔn)備、有中心、有重點(diǎn)發(fā)言人，有備課組活動(dòng)記錄（本期至少4次），爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型備課組。（2）教給學(xué)生讀書的方法A瀏覽性的泛讀法B、進(jìn)行速讀訓(xùn)練C、品味性的精讀（3）教給學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的方法。語文教研組 2007年9月。二是班級(jí)統(tǒng)
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