【正文】 六、建設“留守兒童之家”活動室。每學期中心校要求轄區(qū)各校召集留守學生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀念。建立“家?！甭?lián)系制度。建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。3%；四是單親或孤兒的約占2。少先隊組織留守兒童走進敬老院，給孤寡老人送去溫暖。學校設置了親情電話；開展“留守兒童兩地書”比賽活動。我校中心小學于20xx年10月申報了課題《留守兒童寄宿制管理探究》，課題已被宿州市教育科學研究領導小組辦公室審批立項。為了讓留守兒童真切感受到親情的溫暖和家的溫馨。對于留守兒童的教育和管理，我們要求教師必須做到“三個優(yōu)先”，即：學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先安排。為留守兒童的教育和管理提供了第一手資料，便于找準存在的問題及原因，以便于研究制定相應的對策。至20xx年全鄉(xiāng)各校均建立了留守兒童之家。這些工作的開展，使學校的教風建設再上新臺階，學生學習風氣日漸濃厚，學生違規(guī)違紀現(xiàn)象得到了根本抑制，“留守學生”更是受益匪淺，學科競賽、體育比賽，收到實效。同時選配優(yōu)秀學生和班隊干部與留守學生開展生活學習互幫互助活動，讓他們成為知心朋友，在學習生活上互相幫助，在品德行為上互相促進，在心靈思想上互相交流，許多學生邀請留守學生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。雖然我們在過去取得了必須的成績，但還是存在著很多不足之處。加強了對貧困留守的資助工作。注重對留守兒童的心理健康教育。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校就在“關愛留守兒童工程”，現(xiàn)將有關留守兒童教育管理工作總結如下。重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優(yōu)秀學生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。下半年工作計劃：對留守兒童之家中期督查中發(fā)現(xiàn)的問題進行總結，認真分析情況，提出整改意見。在家里由于孩子與監(jiān)護人之間的認知差距，代溝差距，心理問題不能得到解決。制訂了《滁州市瑯琊區(qū)留守兒童之家建設和管理工作自查評估表》，從軟硬件建設、活動開展、檔案建設等全方位進行自查，讓學校在自查中發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出整改措施、介紹學校的典型經驗、提出合理化建議。5月18日清流社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生們來到工農小學留守兒童之家，他們給留守兒童上了一節(jié)特殊 的教育課——“小學生意外傷害的防范以及意外傷害的緊急救治方法；官山小學開展一場留守兒童家長交流會，幫助留守兒童監(jiān)護人跟新家教觀念，同時以“為孩子，共努力”為主題，開展“親子1+1”、“大手牽小手”等活動。5月25日上午瑯琊區(qū)婦聯(lián)主席聞梅、西澗街道辦事處婦聯(lián)主任許明祖與“愛心媽媽”趙穎梅、吳萍等一行，來到城郊中心小學向31名留守兒童奉獻愛心。留守兒童之家領導小組組長、教育局長張雁飛與各項目學校簽訂了目標責任書。4月28日在西澗小學召開了留守兒童之家建設和管理工作現(xiàn)場會。今后，我們將會更加努力地去做好留守兒童之家建設工作留守兒童之家工作總結11XX年我區(qū)新建留守兒童之家13所。開展豐富多彩的主題活動。建立“代管家長”隊伍，推行“代管家長”制度?，F(xiàn)將我?！傲羰貎和摇鼻闆r工作匯報如下。許多孩子還邀請留守兒童到自己家過生日，讓其感受家庭的溫馨。留守兒童之家工作總結9近年來，學校以管理育人、環(huán)境育人的同時，更加注重對留守兒童的關愛。關愛留守兒童僅僅依靠學校是不夠的，能夠發(fā)動村干部、相關政府人員、村委會成員以及退休教師一齊加入到“關愛行動”中來，擔當“代理家長”的主角，與孩子們一道，邁向新的明天。加強學校與學生家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系，構成以學生為中心的關愛網絡，建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。為留守兒童創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，是學校、家庭、社會義不容辭的責任和義務，我們應提高認識，協(xié)調一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關愛，把素質教育落實到每一個孩子身上。做一件有意義的事。落實一名“代理家長”。學校定期召開“代理家長”、留守兒童、監(jiān)護人或委托人座談會。（1）建立了留守兒童檔案資料和聯(lián)系卡。留守兒童之家工作總結7“留守兒童”是目前中國教育不可回避的一個重要問題，它不僅僅是單方面的學校教育問題，而是和眾多方面相聯(lián)系的社會問題。我們開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。積極開展文體活動。我校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。我們開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。每位教師結對89名學生，幫扶教師經常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。因此，僅靠務農為生的老百姓，其生活困難程度可想而知。有的學校開展評選“優(yōu)秀母親”、“優(yōu)秀家長”“教子有方家長”等活動。從片區(qū)內各校開展“留守兒童”專項調查工作的結果來看：轄區(qū)內“留守兒童”總數(shù)為12285人，%，但這些弱勢群體的成長與發(fā)展卻關系著學校的生存發(fā)展。讓留守學生教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極。配對幫扶教師和教職工要經常與留守學生談心，隨時留守學生的思想，健康成長。(2)生活上優(yōu)先照顧。其內容：學生的情況、家長姓名、家庭詳細地址、電話，家長務工詳細地址、電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、電話、身體狀況、年齡等。1做一件有意義的事。學校教師、代理家長每周與留守學生談一次心，一周的學習、生活、情緒、交友、身體等的情況，交流感情，培養(yǎng)學生的心態(tài)和健康的心理。為每位留守學生解決好每問題。留守兒童與父母一年難得見上一次面，有兒童幾年都未見過父母，只能偶爾在電話中交流，甚至還有兒童不知父母是誰，過問，而祖父母、外祖父母教育現(xiàn)代兒童的方法單一，過分溺愛，放任自流，對兒童的健康成長不利。為孩子創(chuàng)造了有趣的活動環(huán)境，拴住了留守兒童的心。我校的留守兒童檔案全面準確，為我們開展關愛活動提供了準確的依據。其次，編排了星期一至星期五的主題活動，尤其重視留守兒童的心理疏導。其次購置了電腦、電視機、電話機、以及大量圖書和文件器材，把活動場所布置得溫馨舒適，真的像家一樣。本學期我們開展了：留守兒童團體心理輔導游戲之“驛站傳書”活動、和留守兒童談話活動、留守兒童團體心理輔導游戲之“信任百步走”活動、開展了留守兒童心理輔導講座“習慣培養(yǎng)性格 性格決定命運”活動、和留守兒童談心活動等。為了豐富他們的課余生活，由各指派專業(yè)教師進行輔導訓練，孩子們可以自由的選擇自己喜歡的項目參加活動。我校結合教育部門相關文件精神及工作部署，大力實施“留守兒童關愛工程”，對留守兒童開展學習輔導、思想教育等服務，使留守兒童能在家或在校安心生活和學習，父母在外能安心務工，以促進社會的和諧發(fā)展。因此，我們鼓勵孩子們自己當家作主，聘請有責任心，有組織能力的學生擔任管理員，負責班級和校園的衛(wèi)生、活動的紀律等。對幫扶兒童進行入戶走訪，了解他們在家的學習、生活情況，詳細做好家訪手記，并與其監(jiān)護人商討措施，共同教育。在這期間，我們做了大量的工作，現(xiàn)總結如下：一、提高認識，高度重視留守兒童工作關系到千家萬戶，是一項民生工程，各級政府高度重視，作為學校責無旁貸，必須不折不扣地做好各項工作。另外，我校還編制了“代理家長”工作記錄簿，對代理家長的日常工作給予總體要求和規(guī)范，鼓勵代理家長們創(chuàng)造性地開展工作。班主任既是代理家長，更是留守兒童學習的第一責任人。一、成立留守兒童工作領導小組成立以園長為組長的留守兒童工作領導小組，實行園長親自抓，分管領導重點抓，副園長和各班老師具體抓的三級聯(lián)動責任制?？傊?，我園會繼續(xù)把“留守兒童”教育作為一項“愛心工程”來抓，把工作做得更細致，以實際行動勾結和諧幼兒園，讓童樂幼兒園成為留守兒童溫暖的家。開啟心理咨詢信箱和心理傾訴室。參加一項課外興趣活動。教育學生傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學業(yè)，或述說家事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。學校教務處、少先隊等要各自工作職能，上下和溝通，和協(xié)作，關愛農村留守兒童工作。學校要從學習對留守學生逐一分類、分組，到每一位任課教師。學校要并組織留守學生參加集體活動，或特點單獨活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。學校要幫扶教師、留守學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會?？偨Y經驗，宣傳，活動的社會，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。具體包括以下三個方面的制度：建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。留守兒童之家工作總結5隨著社會主義市場經濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。二、主要工作措施建立健全領導負責制度。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。建立健全檢查考核機制為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將對師生的結對情況過程跟蹤和結果的評選考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關領導的關注和極度重視。關愛留守兒童僅僅依靠微薄的學校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村委會成員以及退休老師一起加入到“關愛行動”中來，此舉得到了相關人士的熱烈支持，紛紛擔當了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。創(chuàng)造良好的育人環(huán)境?？傊?，留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。二、制定和落實各項計劃制度我校根據上級文件精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮學校的實踐育人的功能，切實為留守兒童的成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境，促使其全面健康成長?！按砑议L”定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好留守兒童的思想工作?！傲羰貎和摇鳖I導小組的領導和成員要明確自己的職責，嚴格要求自己，努力做好“留守兒童”的關愛工作，不斷提高個人的業(yè)務水平和道德修養(yǎng)，共同努力建設好學校的“留守兒童之家”，讓它成為孩子學習生活的快樂場所。搭建一個陽光舞臺各班認真組織留守兒童參加學校的“兩體兩藝”活動，學校搭建陽光舞臺，定期舉行班隊活動、書畫展、演講比賽等各項文體活動，鼓勵留守兒童積極參與，使他們生活在快樂、和睦的氛圍中，體會學習的快樂，成長的快樂。五、“留守兒童”工作取得的成績經過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物有禮貌了，自立、自主、自強了……在結對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。根據各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單，于10月23日至25日，團少部組織落實家訪大行動，要求家訪教師利用中午及傍晚兩個有效時段（根據農村實際，留守兒童臨時監(jiān)護人在這時候應當在家），以班主任為主、落級領導為督、科任教師為輔，家訪留守學生，向臨時監(jiān)護人匯報該生的在校表現(xiàn)，認真聽取臨時監(jiān)護人的意見，詳細了解實際情景，并做好留守學生家訪登記表。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，學校要求在周一至周五的午間和午時課后，由結對教師在學生活動室或操場組織安排文體活動。總之，留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。為孩子創(chuàng)造了有趣的活動環(huán)境，拴住了留守兒童的心。另外，組織留守兒童接受社會關愛，參加XX市“百名留守兒童慶六一”科技游活動，參加娃哈哈營養(yǎng)快線杯第二屆“百萬少年愛XX紅領巾心向黨”全省少年兒童書畫大賽，參加長豐縣“恒泰地產杯”慶祝建黨九十周年少兒現(xiàn)場繪畫大賽并獲得二等獎，我校的留守兒童張九妹被評為XX市“四好少年”。建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。三、開展各項活動，豐富學生生活開展結對幫扶活動。學校投入大量資金建設留守兒童之家活動室，配備了電視、電腦、親情電話、活動器材、圖書等設施設備。建立信息月報制度。教育局副局長武道俊做了重要講話，他指出這次會議是留守兒童之家建設的推進會，是新建項目學校的啟動會，同時又是相互學習交流的現(xiàn)場會。建立和留守兒童談心制度，隨時掌握孩子的思想動態(tài)，加強交流引導。4月24日東風小學少先隊組織16名留守兒童，到共建單位——73091部隊參觀國防教育訓練基地和軍營內務，并為戰(zhàn)士們帶去精彩的慰問演出；6月3日下午，東風小學“歡度端午，關愛留守”實踐體驗活動在東風小學留守兒童活動室舉行。聯(lián)歡會上，留守兒童用歌曲、詩歌等展現(xiàn)了他們樂觀向上，多才多藝的一面。因此教師時間少，精力少，開展活動不能保證持續(xù)性和經常化?；顒舆€需進一步、多樣化地開展。落實專項經費，進一步完善留守兒童之家的硬件建設。1完成各項工作任務，做好迎接盛市、區(qū)民生辦年終考核檢查各項準備工作。（一）建立健全機制，發(fā)揮學校陣地的作用。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在教師同學的團體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。經過這一活動的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學習、紀律、性格都有了改觀，都有了提高。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的39。還鼓勵教師多走訪“留守學生”家庭，經常深入學生家庭，進行學習輔導，指導家長或親屬如何關心孩子。四、加強社會教育與學校、家庭構建教育網絡體系。家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學校教育相悖，家長素質亟待提高，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡單粗暴，給