【正文】 拓展題：不都是。（2）致癌因子：物理、化學(xué)、病毒致癌因子。抑癌基因則主要是阻止組織細(xì)胞不正常的增值。⑶生物致癌因子：如Rous肉瘤病毒。其次涂上防曬霜，可以在一定程度上減弱紫外線(xiàn)輻射對(duì)皮膚的傷害。人沒(méi)有長(zhǎng)生不老，細(xì)胞有長(zhǎng)生不老嗎？當(dāng)今世界人們談癌色變，患病的原因是什么？這節(jié)課我們將圍繞這些問(wèn)題展開(kāi)討論。四、美育滲透點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的美，從而感知生命的珍貴。（——如果膜兩側(cè)存在濃度差、分子又比較小或是不被磷脂分子排斥的脂類(lèi)物質(zhì)即可以發(fā)生擴(kuò)散。如果是一層分子排成一個(gè)平面會(huì)是什么樣子？（不符合細(xì)胞膜內(nèi)外均為水環(huán)境的實(shí)際情況，使細(xì)胞不能正常進(jìn)行物質(zhì)交換。容易被蛋白酶溶解。（質(zhì)壁分離；顯微探針感受阻力；電鏡觀(guān)察。比較細(xì)胞的異同時(shí)要注意糾正錯(cuò)誤。小結(jié)討論結(jié)果。細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，理解膜的流動(dòng)性。細(xì)胞質(zhì)部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)葉綠體和線(xiàn)粒體的結(jié)構(gòu)，由于植物的新陳代謝部分還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)葉綠體和線(xiàn)粒體的功能，因此功能方面不用涉及得太深。根據(jù)細(xì)胞學(xué)說(shuō)學(xué)生可以想到細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。如果對(duì)細(xì)胞內(nèi)的膜體系進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，將有利于學(xué)生理解、體會(huì)細(xì)胞這一有機(jī)整體在結(jié)構(gòu)及功能上的聯(lián)系性。所以理解細(xì)胞不同于一般非生命結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)就是本節(jié)最首要的教學(xué)重點(diǎn)。3．通過(guò)設(shè)計(jì)和分析實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：第5節(jié) 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物一、細(xì)胞中的水含量：60%—95%形式： 自由水結(jié)合水作用：細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分良好的生物溶劑參與化學(xué)反應(yīng)調(diào)節(jié)溫度運(yùn)輸作用二、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽形式：離子含量：1%%作用： 構(gòu)成細(xì)胞中的化合物維持細(xì)胞的正常生命活動(dòng) 維持酸堿平衡維持細(xì)胞的正常形態(tài)和功能第四篇：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能高中生物教案知識(shí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，了解它們的共同點(diǎn)和重要的區(qū)別特征。列出節(jié)水標(biāo)志，讓學(xué)生明白我們國(guó)家是個(gè)缺水國(guó)家，要在平常生活中注意節(jié)約水資源。然后用表格列出不同生物的含水量，讓學(xué)生明白不同生物含水量不同，水生生物陸生生物。通過(guò)對(duì)獲得的資料相互交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。布置學(xué)生課后完成，課外活動(dòng)進(jìn)行展示和評(píng)比。參與體溫調(diào)節(jié)的器官和系統(tǒng)有皮膚、肝臟、骨骼肌、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分分析（討論題3），提示了細(xì)胞外液中的各種無(wú)機(jī)鹽離子，含量上占優(yōu)勢(shì)的泌系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。生… 課堂小結(jié)結(jié)合初中學(xué)過(guò)的人體消化、呼吸、循環(huán)、排泄等知識(shí)，和同學(xué)討論以下問(wèn)題：+和Cl以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)是經(jīng)過(guò)哪些途徑進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的? ?這與體內(nèi)哪些系統(tǒng)的活動(dòng)有關(guān)? ?試推測(cè)哪些器官和系統(tǒng)參與了體溫的維持。師（總結(jié)）~。溶質(zhì)微粒越多，即溶液濃度越高，對(duì)水的吸引力越大，即溶液滲透壓越高。師生理鹽水的濃度是多少？為什么醫(yī)院里給病人輸液時(shí)必須使用生理鹽水？生%的氯化鈉溶液。，類(lèi)似于海水。這三種成分之間的關(guān)系可用下圖表示醇)、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。課件展示：師內(nèi)環(huán)境是一個(gè)非常重要的概念。師我們概括地說(shuō)，人體的細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中。組織液可滲入毛細(xì)血管形成血漿。細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液相比，誰(shuí)多誰(shuí)少呢？ 生細(xì)胞內(nèi)液多，占2/3。哪種細(xì)胞生活的液體環(huán)境的理化性質(zhì)更為穩(wěn)定？ 生血漿。課件展示：討論1：我們看到的都是什么細(xì)胞？討論2：它們分別生活在什么樣的環(huán)境中？?jī)烧叩纳瞽h(huán)境有何異同？（播放視頻多媒體CAI—1）（學(xué)生觀(guān)看、思考、討論）生第一段播放的是草履蟲(chóng)。師很好。大家應(yīng)注意的是抗洪戰(zhàn)士生活環(huán)境并不單純是炎熱，還有呢？ 生2 缺干凈水。第二段播放的是血液中的血細(xì)胞。師單細(xì)胞生物（如草履蟲(chóng)）直接生活在外界環(huán)境中，可直接與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。師細(xì)胞直接生活的環(huán)境又是什么呢？ 生細(xì)胞外液。組織液也可滲入毛細(xì)淋巴管內(nèi)形成淋巴液。具體到某一個(gè)細(xì)胞，它的直接生活環(huán)境是什么呢？——組織液。我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面理解這個(gè)概念：“內(nèi)”是相對(duì)于個(gè)體外環(huán)境的“外”而言的。生2 還含有氣體分子(主要是氧氣和二氧化碳)、調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的各種激素、其他有機(jī)物(如維生素)等。這在一定程度上反映了生命起源于海洋。因?yàn)槠錆舛扰c細(xì)胞外液相當(dāng)，所以醫(yī)院里給病人輸液時(shí)使用生理鹽水。反之亦然。血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有HCOHPO4等離子有關(guān)。，如尿素和CO2是怎樣從內(nèi)環(huán)境排到體外的? ，是否增進(jìn)了你對(duì)本章首頁(yè)題詩(shī)的理解? 生1Na+和Cl等直接來(lái)自于食物，不需要經(jīng)過(guò)消化可以直接被吸收。生4 體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物主要通過(guò)皮膚分泌汗液，泌尿系統(tǒng)形成、排出尿液和呼吸系統(tǒng)的呼氣這三條途徑來(lái)排出，其中以泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的排泄途徑為主。第二篇：細(xì)胞生活環(huán)境的練習(xí)下列有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述，錯(cuò)誤的是()A．人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境B．人體的細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴C．人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱(chēng)細(xì)胞外液D．人體內(nèi)細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞外液與周?chē)h(huán)境交換物質(zhì)下列說(shuō)法正確的是()A．血漿是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境B．在人體的體液中，細(xì)胞內(nèi)液約占1／3，細(xì)胞外液約占2／3C．組織液是體內(nèi)所有細(xì)胞直接生活的環(huán)境D．血漿和組織液中含有較多的蛋白質(zhì)，而淋巴中蛋白質(zhì)較少人體內(nèi)環(huán)境中，與組織液成分最接近的液體是()A．血液B．血清C．淋巴D．原尿人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)入血液，但不會(huì)引起血漿pH發(fā)生劇烈的變化。分析細(xì)胞中水的含量，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)取他人意見(jiàn)，對(duì)自己的見(jiàn)解進(jìn)行解釋證明和修改的能力。再列出人不同器官組織的含水量，使學(xué)生明白同一生物，在不同的組織，器官中，水含量也不相同。細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽烘干的小麥種子燃燒成灰燼后剩下的就是無(wú)機(jī)鹽，人和動(dòng)物體內(nèi)也有無(wú)機(jī)鹽。2．了解細(xì)胞膜的成分，理解細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)之間的關(guān)系；正確認(rèn)識(shí)并會(huì)區(qū)分物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的幾種不同方式。4．訓(xùn)練學(xué)生利用資料分析、判斷問(wèn)題，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力。關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生理功能，本章將重點(diǎn)分析細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和特性。細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能只作簡(jiǎn)單介紹，但是染色質(zhì)和染色體的知識(shí)要作為教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行探索的興趣。細(xì)胞核部分重點(diǎn)講清細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)；講清染色體和染色質(zhì)的關(guān)系。葉綠體、線(xiàn)粒體和高爾基體的結(jié)構(gòu)和功能，理解細(xì)胞器間的關(guān)系。第一節(jié)：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能生物界把沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒單獨(dú)分成一個(gè)特殊的界。強(qiáng)調(diào)細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)和特