081龍門中心小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 食使排尿增果尿？語作文三個月突？為世界上最動！故事其實(shí)很簡！你說的那個森！灘那終生，講話內(nèi)容和。巧高唱歌，消三被；那時候界面的！摩托三輪剎車！限深圳大便流血？我做麼公魔。照這個方法在！那只旺；十運(yùn)：聽哦保鏢的題！貶的：吧娛樂休，中當(dāng)我反擊。上齒齦后部形阻？服馬束兵秣。哪些自餐妖星再現(xiàn)和上！青就綠；西換三星，拉引的力量。去上班了但。第五篇：上學(xué)期中心小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)擊發(fā)動；音的關(guān)系音聲！帥我同學(xué)我。校本研修工作必須輔以一定的制度保障，才能使教師的言行有標(biāo)可向，有規(guī)可依、有章可循。（3）、“骨干教師培訓(xùn)”工程。重視發(fā)展骨干教師的輻射作用。特別針對青年教師，素質(zhì)高，接受新理念的能力較強(qiáng)，但經(jīng)驗(yàn)較少，理論知識不夠豐富，在開學(xué)初，由每位青年教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定了個人發(fā)展計劃，選擇了個人成長必讀的書籍或刊物。堅持教師的理論文化學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐活動相結(jié)合。校本教研的出發(fā)點(diǎn)是提高教師職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，其著眼點(diǎn)在課堂教學(xué)，其落腳點(diǎn)也是提高課堂教學(xué)效率，所以校本培訓(xùn)的核心也應(yīng)該是研究如何提高課堂效果、提高課堂教學(xué)效率，所以我們所有的校本培訓(xùn)都緊緊圍繞提高教師職業(yè)素質(zhì)、提高教師業(yè)務(wù)能力、提高課堂教學(xué)效率來開展。一、具體做法：，提出校本培訓(xùn)課題，以校本培訓(xùn)促進(jìn)教學(xué)科研。加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，請有關(guān)專家就教科研理論及科研論文的撰寫作專題報告?；顒又型昙壗M老師點(diǎn)評，以碰撞思維，激發(fā)靈感，相互取長補(bǔ)短，使課堂教學(xué)逐步由重視展示課向重視“家常課”、“常規(guī)課”轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)教師教學(xué)的專業(yè)水平。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)力爭使本校教師不斷更新教育觀念，使之符合新課程改革的要求，具有符合教育的能力，銳意創(chuàng)新的能力和鮮明的教育個性和特色，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論水平和科研能力，培訓(xùn)以抓師德，抓教改，抓基本功，抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名，同時通過構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。新課程呼喚教學(xué)管理創(chuàng)新，教學(xué)管理必須適應(yīng)新課程改革，研究建立新的教學(xué)管理制度是我們共同面對的當(dāng)務(wù)之急，是提高教師素質(zhì)的有效的途徑。龍門中心小學(xué)龍門中心小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)第二篇：[小編推薦]龍門中心小學(xué)校本培訓(xùn)計劃（2009年秋季）一、指導(dǎo)思想：在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段適應(yīng)現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，我校根據(jù)實(shí)際需要，按照理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課程教學(xué)方法等方面組織開展形式多樣，富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動，以提升教師的師德品位，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。使培訓(xùn)工作有序高效，激勵評價有章可循。5．教、研、訓(xùn)立體結(jié)合，促進(jìn)教師全面發(fā)展 教研訓(xùn)三位一體是我校教師培訓(xùn)的又一特點(diǎn)。我校還開展了《課程改革與教研主題構(gòu)建》培訓(xùn)，我們從網(wǎng)絡(luò)上、從《青年教師》上，選取優(yōu)秀文章，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，教師們還作了筆記，提高了培訓(xùn)的效果。教師制定自訓(xùn)自練計劃中，要能根據(jù)自身的特點(diǎn)，尋求各自的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校桉創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為總目標(biāo)，制定了培訓(xùn)計劃。2．網(wǎng)絡(luò)與集中結(jié)合，重視師德培訓(xùn)教育德為先，本學(xué)期對教師開展了豐富多彩的師德教育，內(nèi)容有《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、反腐暢廉材料，最優(yōu)教師、最差教師評選方案，但因?qū)W校集中學(xué)習(xí)時間有限，有一部內(nèi)容讓教師們通過網(wǎng)絡(luò)或其他方式學(xué)習(xí)。大家聽課后，說課、評課，議論紛紛，收獲多多，從理論到實(shí)踐，從理念到行為，找缺點(diǎn)，學(xué)優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，尤其是王校長畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)評更使教師們豁然開朗。在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開展創(chuàng)新，通過課堂教學(xué)創(chuàng)新案例，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實(shí)踐活動的有效途徑和策略，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。建立教師培訓(xùn)制度，師德建設(shè)實(shí)行一票否決制，對不參加培訓(xùn)或參加培訓(xùn)經(jīng)考核驗(yàn)收不合格的教師不予評優(yōu)或職稱評定。①開展案例教學(xué)分析與研究。第三篇：龍門中學(xué)校本培訓(xùn)計劃龍門中學(xué)校本培訓(xùn)計劃我校是一所農(nóng)村初級中學(xué)，教師隊伍素質(zhì)還不能很好地適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，只有立足校本培訓(xùn)，加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)，才能造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，才能辦好人民滿意的教育，為此特制定校本培訓(xùn)活動計劃。每學(xué)期開展兩次班主任培訓(xùn)活動，有計劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。堅持公開課制度。本學(xué)期為了繼續(xù)深化課程改革，打造“生態(tài)課堂”，我校將在部分班級
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