【正文】 在這次道德實踐活動中，我認識到，只要我們樂于做，我們就會有所收獲。若把廢電池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，慘出的重金屬可能污染地下水和土壤，進而進入魚類、農(nóng)作物中，破壞人類的生存環(huán)境，間接威脅到人類的健康。二、變廢為寶，生活更美好在我們的日常生活中會制造出許多的垃圾，有些是真正意義上的垃圾，而有些則是可以回收利用，變廢為寶的。經(jīng)過幾個小時的努力工作，我們大大的改善了這片竹林的環(huán)境?；顒忧捌冢覀冃〗M設計了主題為“低碳環(huán)保，綠色生活”的海報。活動體悟，即通過設計或開展一定的實踐活動，引發(fā)學生積極參與并獲得感受體悟。通過對企業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的內容，從業(yè)者的職業(yè)道德現(xiàn)狀，企業(yè)管理者對企業(yè)職業(yè)道德狀況的評價等進行分析，明確職業(yè)道德的內涵與基本特征，了解社會主義職業(yè)道德的基本要求，正確認識遵守職業(yè)道德是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的內在要求和從業(yè)者事業(yè)成功的保證。很多人不能按照自己理想的職業(yè)標準選到滿意的職業(yè)，無法改變自己的工作崗位，但可以改變其對所從事職業(yè)崗位的情感和態(tài)度，在崗位工作中逐步培養(yǎng)職業(yè)興趣和情感，做到“干一行，愛一行”，形成優(yōu)良的職業(yè)道德品質，從而擁有一份驕傲的人生。通過講演活動提高學生收集資料、語言表達和分析問題的能力。最好是選擇那些學生比較感興趣，能夠積極參與研討的具有普遍性、代表性、針對性和典型性的專題。它主要是指受教育者主體在教師的指導下，以專題為載體，以研究和探討為方式，以交流研討為主要途徑，指導學生主動地參與教學過程，達到提高其思想道德素質和法律素質的教學目標。信奉的關鍵是“信”，其特點是對道德和法律有關理論知識的深刻理解，通過道德和法律的實踐感悟、情感體驗，堅信其認識的正確性、科學性和真理性，并在實施道德法律行為的過程中表現(xiàn)出較強烈的情感，它是激勵人們實施道德和法律行為的精神力量。該階段是確定更深層次內化的基礎，是完成內化和外化運行過程，實現(xiàn)道德品質和法律素質形成發(fā)展兩大飛躍的動力源泉和心理基礎。二是實現(xiàn)從受教育者主體的內在力量到客觀化、外在化的行為實踐的飛躍。受教育者主體的道德法律行為作用于外部環(huán)境，往往會產(chǎn)生某種社會評價，即人們在實施道德法律行為的過程中依據(jù)社會道德法律的準則和基本要求，對其行為實踐所作的價值判斷。一、實踐教學的功能和教學目標“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程的實踐教學，主要是指教師在教學過程中根據(jù)教學基本要求和有關知識點，通過開展學生親身參與、體驗的實踐教學活動實現(xiàn)教學目標的教學模式。該課程的實踐教學，大致可以概括為研討型、辯論型、體驗型等教學模式和各種社會實踐活動，其關鍵是能否使受教育者主體通過實踐感受和切身體驗，促進社會道德法律基本要求的內化和受教育者主體道德法律意識外化的兩大飛躍。這次道德實踐活動，我們收獲頗多?；顒娱_展后，許多同學都熱情的支持和積極的響應我們，紛紛在海報上寫下自己的祝愿詞。我們迅速進入低碳環(huán)保的角色中，做起校園的“環(huán)保衛(wèi)士”。我非常清楚一個人的力量是薄弱的，但是我相信只要每一個志愿者，都付出自己最大的努力，付出自己的最大貢獻，那么我們的力量匯集起來，將會凝聚成一股無堅不摧的力量。三、我始終認為志愿者是一群普通的不能再普通的人，他們的所作所為無需什么華麗的詞藻來裝點，全憑內心意愿的自然流露。我們和我們的兩個學生都在實踐中學到了所學，這就是財富。作為老師就要有一顆平常的心和關愛的心去對待自己的學生，這樣才能贏得學生。最后結束的時候，我們一行人和輔導的孩子合了影，當做我們的一種紀念。他獨立地完成了作業(yè)，然后交由我檢查。第二篇：道德實踐活動心得道德實踐活動心得2012年12月1日，我班青共校成員進行了一次道德實踐——浦口義務家教。我們開始了地毯式的搜索，看到果皮紙屑一律收納到我們的垃圾袋中，不放過一寸土地上的任何不明物體?？吹降谝粋€人簽名，突然好有成就感。做好計劃之后，我們開始準備工作。行為體現(xiàn)著一個人的道德修養(yǎng)，好的行為有標榜作用，不好的行為在社會中也有不良的影響。我們在五月二十五號去中山陵參加了道德實踐活動，宣傳道德的重要性同時做好標榜帶頭作用。我們討論出橫幅標題“知榮明恥我們在行動”，并且去打印店定做了橫幅，拿到橫幅的時刻我們感受到肩膀上的一份責任之重。越來越多的人過來圍觀，并且在聽了我們的解說之后，紛紛表示這個活動有意義，簽上自己的大名。不到一會我們的額頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠，但是為了盡快完成任務，我們繼續(xù)努力著，平時愛打傘防曬又怕臟的我們，此時此刻拋棄了嬌氣的一面，絲毫沒有發(fā)現(xiàn)我們做的事情是辛苦的。此次實踐既是一份任務，但與此同時也給我們帶來了很多收獲，讓我們在校大學生增長了見識，懂得走出校園。發(fā)現(xiàn)了他的錯誤后，我并沒有直接指出，讓他自己又重新看了一遍，他恍然大悟，明白了自己什么地方有問題。如果還有機會，我也愿意一直堅持家教這個志愿活動。（2）教學內容問題。二、參加社會實踐是我們的愛好，為孩子們做一點我們的幫助，是我們的義務，也是我們的責任。但毫無疑問他們是對生活充滿希望、充滿責任感的人，他們在志愿服務工作中找到了自己的定位，繼而去做一些他們應該做的事。如果我有能力，我將呼吁更多的人參與公益活動，以幫助更多需要我們幫助的人。放眼望去，校園風景區(qū)呈現(xiàn)濃濃的綠意，各種樹木郁郁蔥蔥。我們用相機拍下各種令人感動的瞬間，以保留這美好的時光。實踐活動前，我們積極的獻言獻策，最終確定我們的活動主題。在實踐教學中，必須重視情境感受、活動體悟和價值辨析等基本環(huán)節(jié)。它包括課堂的實踐教學、社會實踐和有關德育活動等。其功能是以善惡和法律規(guī)定為標準，形成道德和法律行為選擇的正確價值觀。實現(xiàn)這兩大飛躍離不開人們的行為實踐。這一階段的重要特征是實施道德法律行為的自覺性和主動性。道德和法律信念堅定，則認識必然深刻，情感必然強烈