【正文】 積累：把感受最深的部分背下來，抄寫自己喜歡的語句。仿寫練筆：想想印第安人還會要求白人善待什么？仿照文段結(jié)構(gòu)寫一寫，然后交流評議。”本環(huán)節(jié)中，教師緊扣“圣潔”一詞展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生先從字面上理解，再通過圖片直觀感受，豐富了學(xué)生對詞語內(nèi)涵的理解。（一）從熱愛與眷戀中感受“神圣”。四、了解背景，奠定情感基調(diào)。有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。課文生動(dòng)形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感。沒有了動(dòng)物，人類會怎樣？如果所有的動(dòng)物都死去，人類也會滅亡。如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。1．對我們這個(gè)民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。n）應(yīng)該（yīnɡ y236。o）血管（xiě xu226。我們頭頂著同一片藍(lán)天，共同生活在地球上，每一片土地都是那么的神圣。（息息相關(guān) 不可分離 休戚與共??）②這句話表明人類與大地什么關(guān)系？這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這 片神圣的土地對于我們有多么重要。那么１、２、３自然段中，哪些詞句讓你感受到這片土地是神圣的？邊讀邊想邊勾畫，并批注下自己的感受。②介紹西雅圖這個(gè)城市：西雅圖被稱為常青城，是一個(gè)不可思議的城市。）３、解題。４、體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園。），他們把這片土地命名為“西雅圖”，居住在這片土地上的人們都牢記著西雅圖的這句話：為了子孫后代，我們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。我們應(yīng)該善待大地上的一切事物。從你們的朗讀中我記住了，要善待河水。樹木蔥郁，草地青蔥，甚至飄來飄去的雨，輕輕掠過的風(fēng)，都帶著青綠的顏色。這片神圣的土地對于我們是如此的重要，如何保有這份神圣呢？同學(xué)們課后自主閱讀課文，找找答案。，請同學(xué)們看到第三自然段，在印第安人的心目中，大地上的青草綠葉花朵就是他們的？（姐妹）麋鹿駿馬雄鷹就是他們的？（兄弟）兄弟和姐妹之間是一種什么樣的感情？（親情）是的，親情讓印第安人和大地上的山巒河流動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)？（家園）（課件出示：“我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。請同學(xué)們想一想，這句話僅僅是印第安酋長西雅圖一人說的嗎？，是所有的印第安人，那么，從這短短的一句話中你能感受到印第安人對待土地是一種怎樣的情懷？，印第安人熱愛這世世代代生養(yǎng)他們的土地。西雅圖對白人很友好，為了紀(jì)念他，美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。，有人說富有的，還有人說神圣的，大家說的都沒有錯(cuò)，這道題很靈活，答案有很多，那么今天我們將來到這樣一片土地上──《這片土地是神圣的》（板書并齊讀課題），同學(xué)們，老師想問“神圣”是什么意思？（原指極其崇高而莊嚴(yán)，不可褻瀆）。師：是啊，孩子們，這篇文章被譽(yù)為是“有史以來最動(dòng)人心弦的環(huán)保言論。生：我們要把動(dòng)物當(dāng)作我們的親人一樣來對待。師板書： 善待河水，善待空氣，善待動(dòng)物。師：那在什么樣的情況下會放棄呢？ 生：無法挽回、不得不放棄的情況下。師：可是孩子，這高聳的山脈，這清澈的河流即將遠(yuǎn)你而去了！還有那閃閃發(fā)光的松針，那嗡嗡鳴叫的昆蟲，以及這片神圣土地上的一切即將不再屬于我們印第安民族了。孩子們，現(xiàn)在就讓我們一起用心慢慢地回放，讀──課文第二段。生２：每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲。生２：每一片耕地。師：剛剛這位同學(xué)說過想看這片神圣土地上的所有一切，印第安人又是如此地?zé)釔壑@片神圣的土地，那么在這最后的時(shí)刻，他們應(yīng)該是想看所有的沙灘，所有的耕地，所有的山脈，所有的河流，所有閃閃發(fā)光的松針，所有嗡嗡鳴叫的昆蟲啊，可是課文中為什么不這樣寫？ 師點(diǎn)擊課件，出示改過的課文第二段：所有的沙灘，所有的耕地，所有的山脈，所有的河流，所有閃閃發(fā)光的松針，所有嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。師：姐妹兄弟之間是什么情感？生：親情。師：同學(xué)們，眷戀是一種怎樣的情感？生：深深的留戀、依依不舍的情感。師：是的，印第安人熱愛這世世世代代生養(yǎng)他們的土地。師：很好，請同學(xué)們帶著這些感覺崇高而莊嚴(yán)地讀題，讀── 師：這句話是誰說的？生：西雅圖。第一篇：這片土地是神圣的教案設(shè)計(jì)（小編推薦）師：今天，我們學(xué)習(xí)第１５課，請同學(xué)們讀題。師：西雅圖是？生：印第安酋長西雅圖。同學(xué)們，請用心默讀課文，用你們的筆神圣地畫出課文中最能表達(dá)印第安人熱愛土地的句子。師：是啊，嬰兒對待母親的懷抱是深深的留戀，是依依不舍的，你怎樣看待這種情感。師：是啊，親情讓印第安人和大地上的山巒河流動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)？ 生：家園。）師：來，老師請你來讀讀老師改過的這段話。生１：所有的山脈。生１生２齊讀：還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。）師：來，請閉上眼睛，用心仔細(xì)地去看。孩子們，此時(shí)此刻，作為印第安民族中的一員，你的心情怎樣？生：傷心難過、想哭的感覺，多么的戀戀不舍呀！師：是啊，我們難過，我們想哭，我們戀戀不舍，這都是我們對這片土地深深的眷戀??！來，孩子們，帶著深深的眷戀讀──（第二段。師：嗯，不得不放棄，你的心情會怎樣？ 生：難過。師：善待，說的好，善待是怎樣的對待？生：是很友善的對待。師：僅僅只善待這幾樣事物就可以了嗎？ 生：不，是善待大地上的一切事物?！蓖瑢W(xué)們，熱愛保護(hù)我們腳下的每一寸神圣的土地，可以跨越不同的民族，有同膚色的人群，成為地球家園中六十多億居民的共識?。◣燑c(diǎn)出課件，出示：“我深切熱愛著的這片土地，我想對您說：──）師：孩子們，此時(shí)此刻，你們的心中一定有很多很多的話想對我們腳下的這片神圣的土地訴說?！吧袷ァ笔鞘崳袷ゲ豢汕址傅囊馑?，那這個(gè)詞語帶給你什么樣的感覺？（崇高、神秘、偉大的感覺）是的，神圣在這里有一種神秘而偉大的感覺，那么現(xiàn)在請同學(xué)們帶著這樣的感覺再一起來讀一讀課題。白人居民還在他的墓地上建立了紀(jì)念碑。同學(xué)們，請?jiān)儆眯哪x課文，用你們的筆畫出課文中最能表達(dá)印第安人熱愛土地的句子?！保┩瑢W(xué)們，想一想，這句話在這里有什么作用？為什么要說我們和山巒河流，動(dòng)物植物同屬于一個(gè)家園？（這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。第二課時(shí)一、回顧課文，感知“神圣”，現(xiàn)在請同學(xué)們回憶一下，上節(jié)課我們介紹了這片土地的哪些地方？哪些是我們的兄弟，哪些是我們的姐妹？很不錯(cuò)，現(xiàn)在請同學(xué)們有感情地朗讀課文一至三自然段。，對我們來說是如此的珍貴和不可侵犯，可是這片神圣的土地要被華盛頓白人買走了，如果你就是印第安人，此時(shí)此刻，你想對購買這片土地的