【正文】 研究步驟如下：2010年3月2002年4月10，收集資料，現(xiàn)場參觀，仿真實驗 ；2010年4月11日2010年5月4日，書寫本科生畢業(yè)論文；2010年5月5日2010年5月26日，導(dǎo)師指導(dǎo)下，對論文評價修改；2010年5月27日2010年5月31日，對本次畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行歸納總結(jié)；2010年6月上旬準(zhǔn)備畢業(yè)答辯事宜。包括微機保護(hù)發(fā)展歷程及趨勢、線路微機保護(hù)的特點、線路微機保護(hù)的構(gòu)成、微機保護(hù)的優(yōu)缺點、微機保護(hù)算法、距離保護(hù)算法的研究等。例如以英特爾公司的80C196KB構(gòu)成的微機系統(tǒng)。我國微機保護(hù)的發(fā)展從硬件上看大體可分為三個階段。因此，輸電線路的保護(hù)十分重要，是電網(wǎng)是否安全可到的關(guān)鍵。文獻(xiàn)法通過查閱國內(nèi)外關(guān)于幼兒同伴關(guān)系和父母離異對其造成的影響的文獻(xiàn)資料，從中獲得理論依據(jù)。提出教學(xué)建議。國外發(fā)展?fàn)顩r：在西方社會，心理健康問題早在古希臘時代就受到了很多學(xué)者的關(guān)注。幼兒同伴關(guān)系是幼兒在與小伙伴一起學(xué)習(xí)、游戲、生活的過程中建立起來的一種人際關(guān)系，它對幼兒的心理健康發(fā)展以及兒童社會性發(fā)展有著特殊的作用，這些作用是成人無以替代的。這些問題已嚴(yán)重影響了幼兒心理素質(zhì)和健康人格的培養(yǎng)，這個時候如果沒有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育會影響到孩子們的身心健康甚至一生的發(fā)展。：第四篇：本科生畢業(yè)論文開題報告書本科生畢業(yè)論文開題報告書題目離異家庭幼兒同伴關(guān)系調(diào)查研究學(xué)生姓名學(xué)號系別教育系專業(yè)學(xué)前教育指導(dǎo)教師20XX年3月8日本科生畢業(yè)（論文）開題報告書論文(設(shè)計)題目離異家庭幼兒同伴關(guān)系調(diào)查研究一、課題的來源及意義（一）理論來源，但在我國這方面的研究起步晚，而且研究的很少。要解決的關(guān)鍵問題：（把自己的關(guān)鍵問題用兩句話寫下即可）：20xx年3月1日——3月6日 確定選題、收集相關(guān)資料 20xx年3月7日——3月10日 撰寫開題報告與開題 20xx年5月1日——6月30日 收集資料，開展研究，形成寫作提綱 20xx年7月1日——9月30日 深入研究，形成論文初稿 20xx年10月1日——10月30日 論文修改、定稿、打印、答辯參考文獻(xiàn) ：陳乃醒：“ 我國中小企業(yè)進(jìn)出口貿(mào)易服務(wù)需求”，《中小企業(yè)評論》，20xx年第10期。目前我國對出口型中小企業(yè)的研究還不多見，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實踐中的需要。4．答辯結(jié)束后，每組上報5%的校級優(yōu)秀畢業(yè)論文，指導(dǎo)老師填寫“優(yōu)秀畢業(yè)論文推薦表”，學(xué)院上報1%的畢業(yè)論文優(yōu)秀指導(dǎo)老師。（二）論文答辯 程序：、文獻(xiàn)綜述和論文正文等材料。（二）指導(dǎo)要求指導(dǎo)教師是畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)的直接執(zhí)教者，務(wù)必做到及時下達(dá)任務(wù)書，指導(dǎo)學(xué)生收集、查閱文獻(xiàn)資料和調(diào)查研究，指導(dǎo)學(xué)生完成文獻(xiàn)綜述、開題報告和外文翻譯，并給予評閱；檢查進(jìn)度和計劃執(zhí)行情況；審查論文初稿，指導(dǎo)修改定稿；堅持原則，杜絕低級錯誤的出現(xiàn)，防止抄襲、剽竊；認(rèn)真評閱 2 論文，寫出客觀評語。（五）論文撰寫與中期檢查（2016年35月）學(xué)生繼續(xù)查閱資料，完成論文的初稿，后與導(dǎo)師溝通，完成論文修改；學(xué)院負(fù)責(zé)檢查畢業(yè)論文的外文翻譯、文獻(xiàn)綜述、工作進(jìn)度、過程紀(jì)錄卡以及論文的完成情況。每位學(xué)生應(yīng)將開題的報告中指導(dǎo)老師意見及開題答辯組意見輸入電腦并妥善保存，以便最終全部材料匯總時上交。評議小組成員評議、討論。答辯小組成員、答辯時間、答辯地點、每小組答辯的學(xué)生人數(shù)等有關(guān)事項，根據(jù)上交開題報告的情況，在開題答辯前兩天另行通知。根據(jù)專業(yè)特點和選題研究內(nèi)容，分9個答辯評議小組進(jìn)行。完成期限和預(yù)期進(jìn)度：是指在一段時間內(nèi)，對所進(jìn)行的研究工作預(yù)先擬定的辦法、步驟、進(jìn)程、時間安排等。自己的見解，應(yīng)說明你的研究與他人的差異，突出表明個人研究的新穎性，體現(xiàn)你選題的價值所在。獲準(zhǔn)本批次開題答辯會的學(xué)生在2013年10月15日以前將開題報告一式三份交至教學(xué)辦，10月19日集中進(jìn)行開題答辯。指導(dǎo)老師應(yīng)全面了解所指導(dǎo)學(xué)生的開題報告內(nèi)容，對其選題質(zhì)量、研究內(nèi)容、研究方法及研究方案進(jìn)行指導(dǎo)與評審，并簽署“同意開題”的意見后，學(xué)生方可參加開題答辯會。二、開題報告的撰寫要求要按學(xué)校規(guī)范格式填寫全部內(nèi)容，其中：選題的目的、意義及相關(guān)研究動態(tài)和自己的見解選題的目的指針對某種背景下所研究的問題是什么，要解決什么具體問題，達(dá)到什么效果，提供什么參考，促進(jìn)什么等等；選題的意義即為什么要研究，研究的價值是什么，有利于解決什么問題等現(xiàn)實（實踐）意義，如果有某種理論意義也要說明。研究方法、設(shè)計方案或論文撰寫提綱：在選擇研究方法時要兼顧課題要求和自身的特長以及可能提供的研究條件，研究方法要可行，教育研究的方法包括以下幾種：行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、教育觀察法、教育實驗法、文獻(xiàn)法、比較法、個案研究法。參考文獻(xiàn)應(yīng)緊扣論文選題，著作與期刊均有，注意文獻(xiàn)的時效性，多參考最新的文獻(xiàn)資料。每個小組設(shè)組長、秘書各1名。答辯評議人員依次提問、提建議。修改稿確定后，后期研究工作必須修改定稿后的開題計劃執(zhí)行，若有較大變化須重新開題。（二）出題與選題（2015年11月下旬）確定畢業(yè)論文指導(dǎo)老師，導(dǎo)師出題，學(xué)生選題，導(dǎo)師學(xué)生相互交流，導(dǎo)師下達(dá)任務(wù)書。，特別要結(jié)合自身的教育實習(xí)和專業(yè)實習(xí)的實際進(jìn)行選題。、背景和研究思路等。對一辯不及格的，要求參加二次答辯，答辯記錄表和答辯小組評閱書應(yīng)該是2份，從不及格到及格，參加二辯的論文成績只能是及格。產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展是目前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一種重要經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也是我國中小企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，其對企業(yè)、區(qū)域、國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都具有現(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義。第三，深入研究，寫成初稿。尹柳營主編：《中小企業(yè)如何發(fā)展與