急診科護理實習鑒定-免費閱讀
【正文】 三、體會：急診科是醫(yī)院中重癥病人最集中、病種最多、搶救和管理任務最重的科室，其病種多(各種外傷、合并傷)且重，有許多讓普通人難于接受的場面，護生初來，難免產(chǎn)生恐懼心理。?？萍夹g(shù)的訓練：讓護生懂得急診病人重在一個“急”字，熟練掌握急救病人的優(yōu)先處理原則，用模型熟練掌握心肺復蘇術(shù)，在老師的指導下獨立配合帶教老師完成吸氧、吸痰、心電監(jiān)護等操作，在工作中嚴格執(zhí)行三查七對制度及各項操作規(guī)程。必須注重學習，不僅要學習專業(yè)知識。耍言語簡短、恰到好處。一旦護士工作難以滿足他們的耍求，患者及其家屬容易出現(xiàn)過激行為。以減少護生的陌生感，激發(fā)護生對護理工作的濃厚興趣，以極大的熱情投入到實習工作中去。凡未經(jīng)本人辦理請假手續(xù)未獲批準而擅自離崗者，退回學校。因病或有事請假，應嚴格履行請假手續(xù)，持交書面證明(病假應有疾病證明書，需縣級以上醫(yī)院證明)，準假后方可離開。實習生應服從護士長的排班，除國家規(guī)定的節(jié)假日外，不享受寒暑假。愛護公物，講究衛(wèi)生，言談文明，儀表端正，衣冠整潔。2順利完成角色的轉(zhuǎn)換護生在實習階段完成了從父母的乖女兒、學校的學生到一名患者信賴的“白農(nóng)天使”的角色轉(zhuǎn)換，通過系統(tǒng)嚴格的帶教，縮短了角色轉(zhuǎn)換的ⅱ寸l1=jj，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)4_3全方位提高護士的自身素質(zhì)帶教過程巾，護生認識到要想適應急危重癥患者多、病情復雜多變的急診科工作。告之護生與急診患者及其家屬溝通時。部分患者和家屬對醫(yī)院的規(guī)章制度、工作程序、環(huán)境等不了解。為下一步制定切實可行的帶教計劃打下基矗計劃帶教依據(jù)每個護生實習大綱的耍求和總的教學計劃以及實習人數(shù)、進一步修改完善，以達到實習目的。四、關(guān)愛生命，爭分奪秒是急診科努力的方向，也是做好“急”字文章的承諾，實習鑒定《急診科護理實習鑒定》。與醫(yī)生一同學習心肺復蘇模擬人新進展、急性冠脈綜合癥的急診處置、創(chuàng)傷急救。為病人醫(yī)學教育`網(wǎng)搜集整理提供面巾紙，紙杯和開水。4ssiogf為無陪人的老弱病人代掛號、取藥。提高了急診急救水平和搶救反應速度。如2009年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者，既無陪人而且神志不清，躁動不安，呼之不應，口腔內(nèi)血性液體溢出，雙下肢開放性骨折。2實習安排熱情接待護士民把護生介紹給全科護士，以減少護生的陌生感，激發(fā)護生對護理工作的濃厚興趣，以極大的熱情投入到實習工作中去。一旦護士工作難以滿足他們的耍求，患者及其家屬容易出現(xiàn)過激行為。耍言語簡短、恰到好處。必須注重學習，不僅要學習專業(yè)知識。二、護理實習生職責：實習生按照各科規(guī)定，在護士長與帶教老師的具體指導員下完成各項實習目標。應按時上下班、值班，請假未經(jīng)批準，不得擅自離崗。無特殊原因，不得請人或利用通訊工具間接請假，更不允許未經(jīng)準假而擅自離開。護理實習生因自身原因提前結(jié)束實習，須持學校出具的結(jié)束實習證明，到未輪轉(zhuǎn)完的所有科室、護理部及人力資源部辦理手續(xù)，方可離開。如：，藥物的準備、使用，醫(yī)護相互問的配合及搶救記錄的正確書寫等。由于急診科護士忙于急救和護理，無暇顧及他們焦慮的心情，使他們產(chǎn)生“急診不急”?！篒j不敢靠近的心理，帶教老師應從生理、心理、給家屬精神上的安慰。還耍學習倫理學、社會學、心理學、美學等邊緣學科的知識，養(yǎng)成自覺學習的好習慣，并將所學知識貫穿于整個搶救過程中。掌握溝通技巧：掌握保密性醫(yī)療制度的作用，急診病人一般情況下比較急或危重，這種情況下更易發(fā)生醫(yī)患糾紛，如何與病人或家屬進行有效的溝通有著舉足輕重的作用，可以通過專題講座，換位思考等形式強化護生的語言表達能力和溝通技巧，以取得患者(家屬)的信任和配合。針對這種情況，我們要求帶教老師不僅要有扎實的理論知識和臨床經(jīng)驗，還應關(guān)心護生的心理承受能力，通過座談會來正確引導護生，讓他們心理受到的沖擊得到緩解，同時也讓其認識到醫(yī)護所做的一切都是為了讓患者重新?lián)碛猩南Ｍ?。階段總結(jié)：每一輪護生每科后，帶教老師要認真總結(jié)該輪帶教工作的經(jīng)驗和不足，同時采納同學合理的意見和建議，醫(yī)學，教育網(wǎng)收集整理總結(jié)成績，及時提
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1