【正文】 比如手機，刀具等家長朋友們，一直以來，學校有三大中心任務：第一，盡全力保障孩子的健康與安全；第二，盡全力培養(yǎng)合格的社會小公民；第三，盡全力提升教育教學質量，而老師們也是圍繞這三大任務進行工作的。中午安排午休，學校要求學生必須在學校休息如有特殊情況需要回家休息，請寫好保證書，保證學生休息，保證學生路途安全。有的學生回到家里家長根本不管，有沒有家庭作業(yè)不問，今天學習到了什么不管，考試成績如何沒想起來，有的家長可能根本不知道期中考試。教育孩子不光是學校的責任，當學生犯錯誤后，家長不管不顧，有的家長，老師打電話也請不來，或請來了，先來一句，有什么事，我這么忙？有的家長老是認為，把孩子送到學校來，出任何問題都是學校的事，都應該有老師負責。部分學生曠課請假嚴重。而今后工作、勞動沒文化是不行的。這次期中考試，我校的抽考成績又是全鄉(xiāng)第一名。目前我們的教師工作量非常大，由于教師緊缺，2011年以來已經退休了近20名教師，學生沒有多大變化。我們將不勝感激。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發(fā)展變化。對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能粗暴的斥責打罵。家庭教育不可忽視父母的示范效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣?！?”指的是學生5天在校接受教育，“2”則指周末回家、走出校門接觸社會。并依此開展工作。獲獎累計31人56次。教育教學成績突出，受到學校的肯定、同學們的喜歡和家長的好評。我們蔡家崖小學現(xiàn)有6個教學班，在校學生80人，教職工9人，從學歷結構上看，大學本科學歷3人，大學?？茖W歷6人。培養(yǎng)孩子的獨立意識，自己的事情自己做。特別是周末或長假期間內的作業(yè)，一定要督促孩子提前完成，千萬不要拖到最后一天晚上才做，盡量周末不讓孩子參加激烈的體力勞動。（1）家長要正確看待孩子的分數(shù)。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任和老師保持密切溝通，在教育學生這個問題上保持高度的一致性和雙邊性，這樣才能有效地實施素質教育。督促每位教師按學校的要求保質保量完成教育教學工作。以上是學校對家長工作的建議，懇請家長理解支持。在期末放假的時候進行報名工作。（3）如果得了傳染病，需在家隔離治療，請家長們理解，病好后憑醫(yī)生證明到校上課。當前安全形式嚴峻，全國有部分校園出現(xiàn)暴力流血事件，我們學生也有去洗冷水澡等現(xiàn)象。作為家長對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度。這時，激勵和引導就應成為教育孩子的主導原則和方法了。但是這個堵疏的比例怎么控制呢？這里面大有學問。但父親寬宏大量，不計前嫌，不是原諒了自己的兒子。他雖恨兒子，但仍希望兒子能改邪歸正，重新做人，回到自己的身邊來。他心想：兒子這話雖說是在氣頭上說出來的話，也不能不防著點。而那富翁還覺得挺好，心里想：孩子長大了肯定吃不了虧。因為這樣容易。那么培養(yǎng)習慣的最佳時期在什么時候？在幼兒階段和小學階段。他為什么那么做，細想起來，不為什么，也不是故意的，就是拖慣了，懶慣了，干擾慣了，不干擾難受。而壞習慣是道德上無法還清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產的地步。為此，希望家長們正確引導孩子，教育孩子熱愛學習，端正學習態(tài)度，在家里多督促孩子的學習。此項課題的成功，充分反映了我校教師的教育科研水平。我校現(xiàn)有6個教學班和一個幼兒班，共有253人；教師17名，工人1名。各位家長朋友，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。如果父母逼孩子學他不想學的，是父母做的不妥；如果父母逼孩子做他已經選擇的，那就是父母的責任了，教育孩子千萬不要半途而廢。蔡康永先生說過一段話，說得非常好，他說：“5歲覺得游泳難，放棄游泳，18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說‘我不會耶’；18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個很棒但要會英文的工作，你只好說‘我不會耶’。對這些表現(xiàn)，董卿卻說自己得益于爸爸從小的教育：不許她多照鏡子、不能穿新衣服，每天抄誦成語古詩，每天晨跑一千米，15歲開始打雜工，在家承擔家務。今天我主要要談談在家庭教育方面我自己的看法，說的不到位的地方還請大家批評指正。我們有資深敬業(yè)的老教師，也有年青有為的骨干教師，也有近幾年分配的年輕教師，他們有活力、有干勁，有這樣的教師隊伍，提高教學成績是有保障的。希望通過我們的溝通能切實的為孩子們健康成長共同探討教育的對策與方式，努力形成家校教育的合力，最終提高教育教學質量。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。學生厭學、行為習慣不良、有心理問題傾向等，看似是學校教育不力，卻也都能在家長身上找到問題的根源。溝通是為了理解，理解是為了更好的溝通，我們要架起這個心靈的橋梁，為了孩子的前途，我們家校共同合作，三方努力共育幼苗。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解2016秋小學家長會校長講話稿 小學家長會校長講話稿 各位家長：下午好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。山東某鄉(xiāng)鎮(zhèn)曾做過一項調查，超過半數(shù)的班主任認為，有三成多的農村家長存在不管教孩子的現(xiàn)象，有90%的家長很少過問或者根本不過問子女在校的學習、成長情況。因此，我們召開本次家長會，就是希望家長們能做好以下幾點：思想上要引導好孩子。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。只有文明交流，這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。辦學情況，作為五佛鄉(xiāng)的中心小學，我們始終堅持科學管理，抓好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，抓實過程，出成效。第六、學校要求：重視孩子的安全教育與監(jiān)管，讓我們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L保駕護航。教育這件事，從來就沒有順其自然；也沒有一種能力，僅僅是天賦使然。要知道，任何學習過程必然要經歷一段枯燥乏味的階段，這時候家長不“逼”孩子，讓孩子“不想學就不學”，那么孩子的學習永遠只能停留在淺嘗輒止的階段，東學一下西學一下，永遠體會不到深層次學習的樂趣，形成惡性循環(huán)。”學習從來就不是一件輕松的事，它不僅需要孩子勤奮刻苦，也需要父母的耐心陪伴。應該說良好的學習環(huán)境，團結、勤奮、高素質的教師隊伍，是辦好學校的必要條件，但是我們不能忽略家庭教育的重要作用。因此，作為一個家長，如果確實關注孩子的成長與成才的話，就應該毫不懷疑地主動加強與學校和老師之間的交流與合作，就應該時刻關注孩子在校的學習情況和生活情況等等。在此，我代表全體師生對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！對大家多年來對我校的發(fā)展傾注的關心和支持表示衷心的感謝！我校決定召開本次家長會，就是要通過這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺，互通孩子在學校與家庭生活、學習的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的孩子健康、快樂地成長。我校在每一學期的期末全縣統(tǒng)考中，都有好幾個科目名列全鎮(zhèn)農村學校前列，總體成績也處于中等水平。這樣的狀況很讓人擔憂。一個人好習慣越多，對這個人成長越有利。好習慣使人不由自主地去學習、去工作、去助人。所以說，我們有必要讓我們的孩子從小養(yǎng)成許多好的習慣。我們做家長的，培養(yǎng)孩子習慣，要把握一個原則：多做塑造工作，少做改造工作。生怕嚴格管教，會傷害孩子幼小的心靈。他覺得，反正父親有的是錢，輸了再去偷??！后來，他父親終于知道了，非常生氣，覺得再不管就不行了。只聽“啪”地一聲，小木桶碎了，兒子以為是他父親的腦袋被砍碎了，丟下斧頭倉皇地逃走了。禁不住老淚縱橫。但教育的核心畢竟是“心”育，一切教育應從“心”開始，想方設法喚起孩子的內心動力才是主要的，再適度輔之以外部的控制(內因為主,外因為輔)！控制與疏導相結合。孩子越大，就越要增加“疏”和“導”的分量。注意培養(yǎng)孩子形成健康的心理。做好學生的安全管理工作。為防止傳染病流行，學校采取了一系列措施，請家長們務必做到：（1）隨時關注健康，有病要及時就醫(yī)。其它工作：（1）學生盡量少轉學，即使轉學也要按照要求辦理轉學手續(xù)：轉學證、轉學聯(lián)系表等。學校制定校服，學校按照上級要求開展工作。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好地培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題，下面請允許我將學校的基本情況、辦學特色和近幾年取得的成績向大家匯報：學?，F(xiàn)有在校學生551人，住校學生456人，共設置12個教學班，教職工40人，班班通13套，計算機40余臺，是回龍鎮(zhèn)師資力量比較雄厚的一所小學，近幾年來，學?！耙赞k人民滿意、家長放心，以質量求發(fā)展”為辦學目標，秉承“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，堅持“面向全體，發(fā)展個性，實踐創(chuàng)新，培養(yǎng)學生獨立生活能力，為學生終身發(fā)展奠基”的工作思路，以辦學特色，堅持走素質教育之路，逐步探索形成了“育人為本，素質為重，關注發(fā)展”的辦學模式。當然，這些成績的取得，除與各級領導的關心支持和規(guī)劃外，也有你們家長的功勞。你們可以想想，孩子一天在學校有多長時間，現(xiàn)在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，卻不知道孩子在學校或校外干些什么，對孩子的學習和其它行為也不了解，甚至在學校讀那個班、班主任是誰都不知道，這不能不說是家長的失職啊。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒、山體滑坡、泥石流、不私自去游泳等等。家長要以身作則，比如，要求孩子每天回家至少看半小時或一小時的書，如果家長在一旁看電視卻要孩子去看書，孩子肯定不服氣。我們將不勝感激。能勝任小學教育教學工作。教師方面：李紅英老師指導的一名學生科幻繪畫獲國家級獎；劉淑會、李紅英兩名老師指導的三名學生科幻繪畫獲省級獎；武曉寧、賈培文兩名教師指導的三名學生科幻畫獲市縣級獎；武曉寧、李紅英兩名教師編寫的教學設計獲縣級獎，王臘娥、郭麗、劉淑會三名教師指導的學生古詩文誦讀表演獲縣級獎；賈培文老師的教育論文獲縣級獎，嚴金霞、宮月玲、劉淑會、王臘娥四名教師的教學成績獲鎮(zhèn)級獎；宮月玲、郭麗老師分別獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號等等。幾年來，我們從學校的現(xiàn)狀實際出發(fā)，確立了走“抓內涵促發(fā)展、強管理創(chuàng)特色”的發(fā)展之路。所以，家庭教育具有早期優(yōu)勢，是奠基教育，也是學校教育的基礎。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家