【摘要】數(shù)學廣角教學目標:1.使學生初步體會到優(yōu)化思想及在解決實際問題中的應用。2.使學生認識到解決問題的策略。3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。教學難點和重點:探究解決問題的最佳方案。教具準備:沏茶的六張圖片同桌兩個人用一份、三個小圓當餅、表格。學生準備:三個小圓教學過程:一、預設情景
2024-12-13 11:55
【摘要】小數(shù)加減法的簡算教學要求:1.在學習掌握小數(shù)加減法基礎上學習小數(shù)加減法的簡算。2.提高學生的審題能力。3.培養(yǎng)學生良好的習慣。教學重點:判斷小數(shù)加減法是否可以簡算。教學難點:正確的進行簡算。教學過程:一、復習檢查1.口算:(投影片或口卡)++
2024-12-11 14:23
【摘要】小數(shù)的產(chǎn)生和意義教學目標:,弄清十分之幾、百分之幾、千分之幾??與一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)??的關系,進一步理解
【摘要】乘法的意義和運算定律教學目的::使學生理解乘法交換律,并會用乘法交換律進行乘法驗算。:使學生理解和掌握乘法結合律,并會運用乘法結合律進行簡便計算。:通過對乘法結合律的推導過程,培養(yǎng)學生推導能力。教學過程:一、新授。。出示例2。觀察下面每組的兩個算式,它們有什么樣的關系?12×5○5×
2024-12-11 14:25
【摘要】小數(shù)的產(chǎn)生和意義龍街小學:高偉瓊【教學內(nèi)容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》四年級下冊P50-51【教學目標】,了解小數(shù)的產(chǎn)生過程,認識小數(shù)與分數(shù)、整數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系,從而進一步地理解小數(shù)的意義。,并初步了解小數(shù)的組成。、分析能力及概括推理能力。,讓學生懂得生活中處處有數(shù)學,提升學習數(shù)學的興趣?!窘虒W重、難點】
【摘要】小數(shù)的產(chǎn)生和意義年級四年級單元第四單元課時第一課時主備單位主備教師使用教師課題小數(shù)的產(chǎn)生和意義課型新授主備教師設計使用教師修改教學目標、理解小數(shù)的意義。。。難點理解小數(shù)的意義。準備課件、米尺。創(chuàng)設的主要問題情
【摘要】小數(shù)的意義教學要求。。。。、分數(shù)、小數(shù)是有聯(lián)系的,進行辯證唯物主義教育。難點重點小數(shù)的意義。教學媒體投影一、復習引入,激發(fā)興趣。。(1)10個一是(),10個十是(),10個百是()。(2)整數(shù)的計數(shù)單位有(),
2024-12-13 00:21
【摘要】乘、加法的靈活應用教學目的:1.使學生學會乘加運算中的簡便計算,并能解決生活中簡單的實際問題。2.進一步熟練學生進行簡便計算的方法,提高學生分析問題、解決問題的能力。3.在探索學習中,體驗成功的喜悅和失敗的情感,感受日常生活與數(shù)學的聯(lián)系。教學重點:靈活應用乘、加的運算定律。教學難點:根據(jù)具體情境,選擇算法的意識與能力。
【摘要】不含括號的混合運算教材內(nèi)容教材第1011頁例4、例5上課時間總課時5主備教師韓科杰第3課時教學要求。。。難點重點掌握有括號的式題的運算順序。教學媒體課件投影設計者教學設想一、復習舊知。
【摘要】加法的運算定律年級四年級單元三課時1主備單位主備教師使用教師課題加法的運算定律課型新授主備教師設計使用教師修改教學目標、結合律。,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。,能用所學知識解決簡單的實際問題。重、難點理解加法交換律、結合律。
2024-12-11 14:24
【摘要】連減的簡便運算一、教學內(nèi)容:第39–40頁的例題1例題2,及P41、42頁的練習七二、教學目標:1.初步掌握一個數(shù)減去兩個數(shù)的的減法運算性質(zhì),掌握從一個數(shù)里連續(xù)減去幾個數(shù)的簡便計算方法。2.通過簡便算法的教學,會熟練運用連續(xù)減去幾個數(shù)的簡便計算方法,初步培養(yǎng)合理選擇算法的能力。3.培養(yǎng)學生思維的敏捷性,靈活性
2024-12-11 14:20
【摘要】連乘算式的簡便算法教材內(nèi)容教材第44頁例4。上課時間總課時12主備教師韓科杰第10課時教學要求。。。難點重點掌握連乘式題中的簡便計算方法。教學媒體投影儀教學過程:一、談話引入,激發(fā)興趣。師:同
【摘要】求小數(shù)的近似數(shù)【教學目標】1.通過知識遷移,使學生能根據(jù)要求正確地運用“四舍五入法”求一個小數(shù)的近似數(shù)。2.使學生初步了解求一個小數(shù)的近似數(shù)時表示的精確程度,理解求得一個小數(shù)的近似數(shù)時,小數(shù)末尾的“0”不能去掉。3.進一步培養(yǎng)學生運用舊知遷移知識和類比推理的能力。【教學重點】掌握用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)的
2024-12-11 14:21
【摘要】強化小括號的作用教學目標:●使學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序,正確計算三步式題?!裨趯W生的頭腦中強化小括號的作用?!裨诰毩曋锌偨Y歸納出四則混合運算的順序。教學過程:一、復習引入回憶前兩節(jié)課的學習內(nèi)容,回顧學習過的四則運算順序。前面我們學習了幾種不同的四則運算,你們還記得嗎?誰能說說你在前面都學會了哪些四則運算順序?
2024-12-11 14:22
【摘要】四則混合運算教材內(nèi)容教材第12頁內(nèi)容及“做一做”上課時間總課時5主備教師韓科杰第4課時教學要求。。、歸納能力。難點重點掌握四則運算式題的運算順序,正確進行計算。教學媒體課件、投影設計者教學設想
2024-12-13 00:22