11、詞曲五首(二)學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 其二：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。結(jié)合文下注解及寫作背景，理解詩(shī)意，各用一句話來(lái)概括詩(shī)文的內(nèi)容及情感。詩(shī)稱國(guó)手徒為爾，命壓人頭不奈何。其詞于風(fēng)格、體制上皆有創(chuàng)變，清雄曠放之作尤新人耳目，詞開豪放一派，對(duì)后代很有影響。北還后第二年病死常州。補(bǔ)充材料 蘇軾(1037—1101)，北宋文學(xué)家、書畫家。（2）教師簡(jiǎn)要講解。（1）揭示課題：簡(jiǎn)單了解曲是詩(shī)詞以外的另一種文學(xué)作品。接著問(wèn)月：為什么偏偏在人們分離時(shí)團(tuán)圓呢? 提問(wèn)：①什么語(yǔ)氣? 要點(diǎn)提示：反詰埋怨。要點(diǎn)提示：當(dāng)時(shí)子由被貶謫到離蘇軾約數(shù)百公里的山東濟(jì)南，兄弟七年沒(méi)有見面了。)二、小組交流：針對(duì)課堂前置中存在的問(wèn)題，小組進(jìn)行合作交流，組內(nèi)展示。(1)這首七言律詩(shī)首聯(lián)寫了個(gè)人和國(guó)家的哪幾件大事? 一是在他21歲時(shí)，因科舉走人仕途；二是在國(guó)家危急存亡的關(guān)頭，起兵勤王抗元。折戟沉沙而仍未銷蝕，又發(fā)歲月流逝物存人非的感慨。寂寞地閑望山水風(fēng)光，而朝廷的重要官職將由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)呢?而劉詩(shī)答的意思是雖然我一人被貶遠(yuǎn)遷，但后繼者仍大有人在。等到棋局終了，手中的斧炳已朽爛。）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。唐敬宗寶歷二年(826)，劉禹錫被罷去和州刺史，北歸京師，途經(jīng)揚(yáng)州，遇到白居易。3．體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。赤壁詩(shī)人是怎樣評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)的？前后兩句在表達(dá)上有什么不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系？過(guò)零丁洋首聯(lián)回顧了詩(shī)人怎樣的經(jīng)歷？頷聯(lián)“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻什么？頸聯(lián)兩個(gè)“惶恐”兩個(gè)“零丁”各有什么含義“表達(dá)了作者怎樣的思想感情尾聯(lián)表明了詩(shī)人怎樣的氣節(jié)？ 當(dāng)堂訓(xùn)練：創(chuàng)新練習(xí)同步第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者生平與寫作背景，理解詞義，熟讀成誦反復(fù)誦讀，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)品味宋詞元曲的藝術(shù)美，提高審美情趣。在蘇軾這首詞中“無(wú)眠”之人特指的是什么？《山坡羊《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是：《赤壁》中以二喬的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩(shī)句是：《過(guò)零丁洋》中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是：《山坡羊潼關(guān)懷古》中作者對(duì)以往歷史所作的概括與評(píng)價(jià)的詩(shī)句是：《水調(diào)歌頭》中表達(dá)了與親人共賞人間美景的愿望的詩(shī)句是：四、討論交流，釋疑解難。____________，今夕是何年。h224。寫出《詞曲五首》中通過(guò)寫水來(lái)表達(dá)情感的句子，并寫出作者和出處。峰巒如聚（）（）波濤如怒（）潼關(guān)路（）意躊躇（）（）宮闕（）．．．．．．三、解詞。枯藤（）昏鴉（）瘦馬（）天涯（）．．．．六、理解這首曲。晏殊的《浣溪沙》音調(diào)和諧，對(duì)仗工整，情致綿綿，宛如天成，表達(dá)傷春感時(shí)的名句是：。與 一起被世人稱為“晏歐”。二、朗讀這首詞。詞人徘徊于小園香徑，精心選擇了、和 等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面?！丁吠ㄟ^(guò)對(duì)“枯藤”“老樹” “小橋” “人家” 等九種景物的描寫，組成一幅 圖景，對(duì)這幅圖畫的描繪采用了 手法。峰巒如聚： 意躊躇： 躊躇：四、理解這首詞。詞曲句： 作者： 出處：詞曲句： 作者： 出處：第二篇：23詩(shī)詞曲五首學(xué)案初三語(yǔ)文學(xué)案 課題：《詩(shī)詞曲五首》1總課時(shí)數(shù)：設(shè)計(jì)人：孫健健課型：新授 設(shè)計(jì)時(shí)間：：學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解五首詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)兩首詩(shī)歌所表達(dá)的感情初步掌握元曲的體裁常識(shí)。nqīng宮qu226。D、____________，____________，____________。（一）閱讀《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）》這首詩(shī)感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句，后四句，前后形成鮮明對(duì)比。潼關(guān)懷古》中“興，百姓苦；亡，百姓苦”一句寫出了作者怎樣的情感？怎樣理解這句話的意義？“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”什么意思？作者的觀點(diǎn)是什么？“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”什么意思？表
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