【正文】 作業(yè)全批全改。每一章結(jié)束，通過“章節(jié)基礎(chǔ)知識過關(guān)”，帶領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建本章知識框架結(jié)構(gòu)，建立知識體系，系統(tǒng)梳理知識脈絡(luò)。我認(rèn)為理科的學(xué)習(xí)重要的不是知識掌握了多少，而是學(xué)習(xí)的過程，因此在教學(xué)過程中我把重點放在培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力以及提問的思考的能力。高三理科教學(xué)工作總結(jié)7本學(xué)期我擔(dān)任高三年6兩個理科班的化學(xué)教學(xué)工作，高三年畢業(yè)班采取分層次教學(xué)，K三（6）班是培優(yōu)班，其他班級均為普通班，現(xiàn)對本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：一、了解學(xué)生的學(xué)情我是高三才接這兩個班級，因此學(xué)期初的主要任務(wù)是了解學(xué)生的知識水平才能根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)計劃，6班是由年段總分前50名的學(xué)生組成，雖然是總分較好，但單科化學(xué)還是存在很大差距。堅持做到“四定”、“四統(tǒng)一”即備課活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，強化整體協(xié)作意識，做到信息，資源共享。針對這些不同層次的學(xué)生，我們不僅注意的學(xué)生知識與能力的提高，也注意加強了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對他們提出了不同的目標(biāo)和要求。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點，必須復(fù)習(xí)到位，不能有半點疏漏，對于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個變化點。利用這種方式非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí)與老師的教學(xué)試卷，我們即節(jié)省了時間，又提高了效率。加強對新教師的培養(yǎng)一直是我校教育教學(xué)科研中一個工作中心。3團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同拼搏感謝我年級的所有老師，因為有這么好的一個集體，才能各師共同成長、共同發(fā)展，形成良好的教育教學(xué)氛圍。這告誡我們今后的高考總復(fù)習(xí)一定要善于打破常規(guī)復(fù)習(xí)模式，要狠抓基礎(chǔ)，把握重點，并注意復(fù)習(xí)的全面性。 高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低。二、教學(xué)成果剛剛揭曉的高考成績，其中理科平行班A4班有4名同學(xué)上一本分?jǐn)?shù)線（503分），13名同學(xué)上二本分?jǐn)?shù)線（452分），并有王明、程椰妮、湯奎三位同學(xué)的理綜成績超過200分。這一階段的復(fù)習(xí)，主要是對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識鞏固、加深、拓寬，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識，為下階段復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性有了較大的提高，成績也有了較大的進(jìn)步。我們備課組的高考復(fù)習(xí)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按照《福建省教學(xué)要求》和新考綱確定復(fù)習(xí)內(nèi)容來定位，以高中化學(xué)新教材為依托，根據(jù)不同模塊的功能及必、選修模塊之間的聯(lián)系，清晰復(fù)習(xí)教學(xué)思路、步驟、節(jié)驟，擬定有效的復(fù)習(xí)方案，組織實施教學(xué)。課堂訓(xùn)練、單元過關(guān)訓(xùn)練、強化訓(xùn)練、月測、綜合訓(xùn)練，適當(dāng)章節(jié)的強化訓(xùn)練與貫通高中數(shù)學(xué)課全部內(nèi)容的訓(xùn)練反復(fù)運用相結(jié)合。圖形里露出新視覺 整卷的圖形有9個之多，體現(xiàn)了新課程的特點，也讀圖時代信息處理的需要。心理教育，助長學(xué)習(xí)成績。選擇填空題往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端情況出發(fā)，等等，我們除了在平時的訓(xùn)練，還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧?！懊恐芤粶y”、既要注重重點基礎(chǔ)知識，出“小，巧，活”的題目；又要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。三、重視課本，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)生的良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。高三復(fù)習(xí)注意到低起點、重探究、求能力的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基礎(chǔ)、二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識，發(fā)展能力。研讀考綱，梳理知識研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，也為復(fù)習(xí)的指南，做到復(fù)習(xí)不超綱，同時，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》，具體說來是：（1）細(xì)心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。每個學(xué)生也給自己找一個挑戰(zhàn)對象，在班會上向全班聲明。我堅信，只要我們努力了勝利一定屬于我們。一支粉筆，描繪絢爛天地。與他的游戲充滿著哲理。附《感恩宣言》： 我們以青春的名義宣誓：珍愛寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩； 勤奮努力學(xué)習(xí)，感謝老師的諄諄教誨； 珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助； 從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心； 在學(xué)習(xí)上讓你們放心； 在生活上讓你們省心；我們決不辜負(fù)你們的一片苦心！4.（動畫視頻+手語舞蹈）感恩的心有些人曾經(jīng)為你這樣做過，把筆記一遍又一遍寫給你看。在您心中，我們每一個都是您最好的學(xué)生，是您澆灌的小小花圃里一朵芬芳的鮮花。為了我們，他們已付出了自己所能給的全部。郝嘉琪：老師，您不是我們生命中的過客，而是在我們?nèi)松嬀砩峡滔旅利愒娖乃囆g(shù)家。2.（歌曲）牛澄、孫嘉璘——每當(dāng)我走過老師的窗前寇少杰：老師的付出是無聲的，我們對老師的感激更是無法用言語而表達(dá)的。寇少杰：讓我們一起來看一看大家眼中的老師們是什么樣的吧。齊：我們愿和您挽起手，肩并肩，共同迎接那清晰而美好的明天?。ǘ┲饕h(huán)節(jié)第一部分：成長路上的引路人 1.（教師節(jié)宣傳視頻）郝嘉琪：青春的花朵是春日里清潤的細(xì)雨澆灌的，夢想的紙鳶是天空下輕柔的微風(fēng)托起的。u 高二文（2）班班主任 趙 磊一、班會目的在九月教師節(jié)后，主題班會，讓各位同學(xué)感受到濃濃的師恩，能夠理解老師的辛苦，尊重老師的成果，尊師重教，激發(fā)同學(xué)們對老師的熱愛之情。加油?。ㄈ嗤瑢W(xué)熱烈的掌聲）班主任說：？ 學(xué)生回答：肯定很小PPT展示：＝（孩子們都沉默了）有同學(xué)站起來說：讓我深思的一組數(shù)字。班主任：哪位驚嘆的同學(xué)來發(fā)表下自己此時此刻的想法？舉手同學(xué)說：進(jìn)步三兩天是看不出來的，長足的進(jìn)步需要長時間的積累。行動與成功的距離即堅持?。?）班主任說：把我們每個人的一天比作“1”，？？ 學(xué)生回答：都差不多。班主任問：在學(xué)習(xí)中最大的困難是不了解有哪些學(xué)習(xí)方法嗎？ 學(xué)生回答：不是。環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)方法大討論 ？通過百度搜索“學(xué)習(xí)方法”的定義：是通過學(xué)習(xí)實踐，總結(jié)出的快速掌握知識的方法。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長?！毕嘈琶總€同學(xué)都有心中的夢想。我必成功！我必成功！我必成功！216。 高三文科實驗部一中學(xué)子，當(dāng)代英豪； 氣奮風(fēng)云，志贏高考。我們的口號是：嚴(yán)、細(xì)抓工作過程，細(xì)節(jié)決定成敗，實、恒促工作實效，落實就是生命。工作與獎勵重點轉(zhuǎn)到以班級為主之后，班主任的工作顯得尤其重要。（4）、充分利用主題班會陣地，采用多種生動活潑的形式，對學(xué)生進(jìn)行生涯設(shè)計與理想教育、意志教育（奮斗、信心、全力、細(xì)節(jié)）、感恩與責(zé)任教育、心理健康教育（悅納自我、自主合作、情緒管理）、時間管理教育、文明禮儀教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等系列教育，疏導(dǎo)心理，調(diào)整方法，健全思想，消除不良習(xí)慣，使學(xué)生思想順暢、心理健全、方法得當(dāng)、技巧巧妙（考試技巧策略、做題技巧策略），時刻充滿力量與斗志。與教師、學(xué)生面對面的交流以及紙面上的調(diào)查，能夠詳細(xì)了解到教學(xué)過程中的盲區(qū)，對教學(xué)起到了一定的督促指導(dǎo)作用。三生培養(yǎng)注重引導(dǎo)。二是建立該部分學(xué)生學(xué)習(xí)成長檔案，詳細(xì)記錄這些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過程中的發(fā)展變化、成功與不足、亟待解決的問題和措施。定內(nèi)容：各學(xué)科老師根據(jù)實際情況對學(xué)生“加餐”，題目一般是集中出錯題或變式題、拓展題、拔高題等，或者是在訓(xùn)練過程中發(fā)現(xiàn)的某一章節(jié)、某一專題需加強，哪塊需要查漏補缺等。反思檢查一是查反思自習(xí)是否充分利用，二是檢查是否整理到筆記本、錯題本上。每周日為每周的反思時間，任何教師不準(zhǔn)以任何名義占用學(xué)生的時間，要求學(xué)生對本周內(nèi)容進(jìn)行回顧總結(jié)，做到周周清。嚴(yán)格檢查空投亂投習(xí)題、只做不批閱等現(xiàn)象，對違反規(guī)定者即時通報，限時整改。每次教研活動都有專人檢查：教研活動是否按時開展；教師是否帶著做好的學(xué)案；主備人是否講解充分透徹，和其他教師的互動交流是否熱烈；最后是否形成完善的學(xué)案修改稿。大組教研與分層教研結(jié)合。次數(shù)固定。課堂必有四環(huán)節(jié)：明確所學(xué)專題在考綱考試說明中的地位；本節(jié)重難點突破；知識的縱橫聯(lián)系及方法點撥、能力提升；每節(jié)課最后510分鐘為檢查反饋時間。內(nèi)容上要精選，配合好本階段復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)案細(xì)分種類。級部每兩周開一次備課組長會，一方面貫徹要求，二是交流反饋，查擺問題，想解決問題的辦法。每個教研組每周都有“學(xué)科周教學(xué)安排表”，將上課內(nèi)容、值班內(nèi)容等具體化。5月25日以后以回歸課本為主，對錯題、重點題和基礎(chǔ)知識進(jìn)行重溫回顧。五個層面以班級團(tuán)隊層面為核心，七個學(xué)科協(xié)同作戰(zhàn)，共同推進(jìn)。各個層面都有專人負(fù)責(zé)，公布各包級主任目標(biāo)（一、二線）。根據(jù)學(xué)校工作要求，開學(xué)伊始就制定了奪取縣市重點中學(xué)第一名的工作目標(biāo)。各層次組長有各自具體目標(biāo)如下：各學(xué)科名次必須在全市前三名。二、合理規(guī)劃高三流程，確保管理教學(xué)有序進(jìn)行。注意：計劃性和靈活性要有機結(jié)合。需要 注意的是：這個計劃要切實可行，要跟上檢查督導(dǎo)，不能流于形式，還可讓學(xué)生知道本周學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免學(xué)習(xí)的盲目性。重點班要有一定的拔高、難度和綜合性；實驗班以基礎(chǔ)加中檔為主；平行班以基礎(chǔ)為主。第四種是學(xué)科積累案，按照各學(xué)科的特點，編輯積累小冊子，幫助學(xué)生合理進(jìn)行階段性積累，避免學(xué)生積累的盲目性，特別是給那些筆記整理差的同學(xué)（這部分學(xué)生占大多數(shù)）提供方便，這對提高教學(xué)效率很有幫助。，力求高效。每周必有一次周末重溫鞏固練習(xí)，內(nèi)容以錯題、易混淆題、重點習(xí)題再現(xiàn)或變式呈現(xiàn)為主（不少于60%）（老師積累的題和學(xué)生積累的題相結(jié)合），讓學(xué)生重新體驗與回顧，真正弄懂、會做、會運用，實現(xiàn)滿分卷?；顒觾?nèi)容一是備課組長給教師宣示制定好的周教學(xué)計劃表，各任課教師在討論基礎(chǔ)上形成個人周教學(xué)工作計劃表，使教學(xué)有的放矢，這部分用時不必過長。要跟上配套措施。凡限時訓(xùn)練必須有人監(jiān)場，教師要嚴(yán)格要求每一次訓(xùn)練，狠抓學(xué)生規(guī)范，規(guī)范書寫（卷面問題、用筆問題）、規(guī)范答卷（完成試卷策略）、規(guī)范答題（用規(guī)范術(shù)語），訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)、應(yīng)考、答題習(xí)慣，把規(guī)范訓(xùn)練融入到每一次練習(xí)中，把每一次小考當(dāng)成高考。二是堅持做好每天晚上第三節(jié)課的反思。反思不等同于只做錯題進(jìn)行重溫，要對所學(xué)知識作必要的整理，一輪復(fù)習(xí)尤其需要如此。七、持之以恒做好三生（尖子生、潛力生、特長生）工作，努力做好分類指導(dǎo)對學(xué)生合理分類，分層培養(yǎng)，是提高教育效率的重要舉措。定要求：一是六名教師全面負(fù)責(zé)16名同學(xué)的學(xué)習(xí)等工作。全員導(dǎo)師制施行后，要跟上督導(dǎo)檢查，否則就會流于形式。需要注意的是：實行承包制，要付予包級主任職權(quán)，避免班主任和教師對包級主任的指導(dǎo)陽奉陰違，放手讓包級主任開展工作，對工作積極主動有創(chuàng)見的要及時表揚獎勵。，提高班主任管理水平。不僅是鼓勵，關(guān)鍵是解決問題。抓好十項常規(guī)檢查，嚴(yán)格落實教育教學(xué)常規(guī)工作大致說來，高三有十項常規(guī)工作：尖子生培養(yǎng)、潛力生、特長生培養(yǎng)教研活動學(xué)生作業(yè)（包括學(xué)案、訓(xùn)練題等）次數(shù)和批改錯題本的使用聽課（聽課次數(shù) 著重看評價意見 打分式評價—制定了《聽課評價表》）學(xué)生自主反思教研組、教師周教學(xué)安排計劃備課錯題設(shè)計與鞏固落實學(xué)生交流、調(diào)查問卷及座談會 了解掌握學(xué)情教師學(xué)生行為等常規(guī)檢查。請大家牢記，高三不管有多苦，有多累，那都會是我們一生中最難忘的歲月，讓我們一起奮斗，讓我們一起拼搏，讓我們一起堅持，迎接那個實現(xiàn)夢的六月！實驗部的同學(xué)們請大家舉起右拳，讓我們以青春的名義，向母校，向未來，莊嚴(yán)宣誓：面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼； 面對困難，我們勇于向前； 面對挫折，我們決不低頭； 面對失敗，我們永不言棄； 面對自己，我們不斷超越。披荊斬棘，傲視群雄。為了實現(xiàn)自己的人生夢想，為了讓生命閃光。使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其漸亡可翹足而待也。三、班會安排（一）時間：2013年10月18日（二）地點：實驗樓四層報告廳（三）主持人：夏昌偉（四）參加人員：高一B5班全體同學(xué)、高一年級主管校長、年級主任及副主任、所有班主任和見習(xí)班主任。由不同層次的同學(xué)，通過多角度來談?wù)剬W(xué)習(xí)方法中的得與失。通過態(tài)的繁體字“態(tài)”。這就是常說的“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”。PPT展示：＝；（孩子們都沸騰了，太不可思議了。相信同學(xué)們都深受震撼。陳?。喝缃瘢毓怙w逝，流年輾轉(zhuǎn)，春夏秋冬我們一起走過。侯宇飛：但我們可以用手中的相機留下時光的縮影，讓那些記憶里伴隨我們成長的每一位老師，清晰地留下他們最美麗的笑容。郝嘉琪：還是能夠舍棄自己的夢想，只為教育一代又一代學(xué)生的荷蘭先生，真正地演繹了什么是生命因你而精彩。侯宇飛：如果，時間靜止在此刻，我愿獻(xiàn)上發(fā)自肺腑的真誠，為我親愛的老師們獻(xiàn)上一段如詩似歌的贊頌： 齊：感謝您，老師，師情濃濃，師恩難忘。當(dāng)我被生活上的瑣事困擾而煩躁時，只需老師的一點關(guān)心，我就可以充滿希望地期待明天的朝陽。每當(dāng)我無助的時候，總是您站在我的身旁，給我鼓勵，給我信心，給我勇氣。侯宇飛：感恩的心，感謝老師們的辛苦付出，那些工整的粉筆字是我眼中最美的風(fēng)景。讓他火怒或平和的告訴你要珍惜時間!有時，總有這樣的感受。還有…別忘了說聲：老師，辛苦了！侯宇飛：那間教室，放飛的是希望，守巢的卻總是你。淚滴。學(xué)科組長交流會可分兩組，第一組：語文、外語、歷史、政治、地理；第二組：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時，每位教師都進(jìn)行說課，然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證。對每次測驗和練習(xí)，我們都堅持認(rèn)真批改，全面統(tǒng)計。七、不同學(xué)生不同要求高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要