【正文】 對第二個問題的回答顯然不夠切題，可能沒聽清老師口頭提出的問題……。對于第三個問題，回答的不夠確切，存在明顯錯誤……。對教師提出的第一個問題，該生的回答準確無誤；對有關(guān)資料來源的問題，該生作了如實的回答，但在論文中的許多地方，她卻沒有標明數(shù)據(jù)的出處，這不能不說是一個重大缺陷。對教師提出的第一個問題，該生只是在教師的啟發(fā)后才做出了基本正確的回答。答辯小組 經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同 意評定論文為優(yōu)秀。論文在有限的篇幅里，、文獻都積累較多的領(lǐng)域，注意充分吸收 已有研究成果以支持自己的分析、研究。2）2014年4月25日將論文終稿、中英文摘要送至校外答辯委員。2014年2月27日下午必須將論文初稿（格式規(guī)范須按照“對外經(jīng)濟貿(mào)易大學研究生論文寫作規(guī)范”執(zhí)行，詳見：研究生部網(wǎng)頁）經(jīng)導師簽字同意后，交到姜華老師辦公室，學院組織進行論文審查。論文工作表明，該生已掌握本領(lǐng)域較為扎實和系統(tǒng)的基本理論及寬廣的專業(yè)知識，具有一定的科研能力，能運用先進技術(shù)方法解決本領(lǐng)域的實際工程技術(shù)問題，已達到工程碩士研究生的培養(yǎng)要求。論文工作表明，該生已掌握本學科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，有較強的自學能力和較寬的知識面，具備進一步深造的學術(shù)基礎(chǔ)和科研技能，已達到學術(shù)型碩士研究生的培養(yǎng)要求。15. 全文以xx為題?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。11. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。4. 本文以xx為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。全文分xxx個大部分。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。論文論述全面，但內(nèi)容有待深入，邏輯較為嚴謹結(jié)構(gòu)合理結(jié)論無誤，格式基本符合論文寫作要求。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。沒有抄襲現(xiàn)象。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。觀點表達清楚，論述全面。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。不足之處在于網(wǎng)站體驗的維度還不夠全面，尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分，未來還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術(shù)因素對網(wǎng)站體驗的解釋力度。論文總體優(yōu)秀，同意提交答辯，建議授予農(nóng)學碩士學位。反映作者具有較強的獨立科研能力。1本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學術(shù)水準較好，體現(xiàn)了兩年學習的成果，可進入答辯程序。1該論文選題合理，為xxxx提供理論支持，研究意義重大。論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。在整個畢業(yè)論文設(shè)計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成論文的撰寫。語言表達較差，格式符合規(guī)范要求。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。13. 在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術(shù)資料，大大提升了其教學水平。11. 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。9. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。論文的選題很好，有創(chuàng)意。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應用性較強。論文采用EDA技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設(shè)計，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能、設(shè)計流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計的仿真結(jié)果。本文研究了*****，對*****有較強的實用價值，為****提供了新的依據(jù)。論文答辯評語10論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。全文以為題。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯(lián)系，并做了調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。在答辯中態(tài)度較為認真。答辯思路比較清晰，但表達能力欠缺。良好：76分90分該文論文選題具有一定的理論價值(或現(xiàn)實指導意義)。答辯委員會評語：答辯小組通過對xx同學的論文《電子信息科學與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》的審核,認為該論文選題具有研究價值,較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面，設(shè)計合理、科學。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。網(wǎng)站設(shè)計基本上合理、科學，表明作者基本上掌握了相關(guān)專業(yè)知識。及格（=60—— 70）該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明。論文采用EDA技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設(shè)計，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能、設(shè)計流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計的仿真結(jié)果。本文研究了*****，對*****有較強的實用價值，為****提供了新的依據(jù)。本科畢業(yè)論文答辯評語精選：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。中等(=70 amp。指導教師意見及格答辯小組意見該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明。指導教師意見中等答辯小組意見該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。另外，論文也有不足指出，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問題討論不夠深入。對教師提出的第二個問題，該生的回答基本正確，但無形中暴露了將tragic faith寫作tragic fate并非筆誤。良好：該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關(guān)的問題。專門知識，具有一定的獨立從事科學研究工作的能力。所幾易的稿中從形式到內(nèi)容等方方面面的錯誤，一經(jīng)指出，作者都能認真對待，反復修改。該論文主要研究了（簡短概括文章內(nèi)容）。論文首先從******出發(fā)，先后分析了******、******；其次，運用（方法論）對******進行研究；再次，通過******，指出******；最后，提出了*******。該篇論文結(jié)構(gòu)合理，層次分明，具有較強的邏輯性。該選題具有明確的理論價值和現(xiàn)實意義。所得結(jié)論可靠。本論文達到碩士學位論文水平，同意參加碩士學位論文答辯。論文達到了碩士學位論文水平，同意其答辯，并建議授予碩士學位。語言流暢，重點突出。經(jīng)答辯委員會無記名投票表決，該論文達到了碩士學位論文的要求，建議授予工學碩士學位。答辯中能較流利清晰地闡述論文的主要觀點，能比較準確地回答論文中的相關(guān)問題。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案?。在答辯過程中，該同學介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容并回答了答辯委員的提問。故該同學的畢業(yè)論文達到了本專業(yè)培養(yǎng)目標要求，建議授予本科學士學位。答辯小組通過對該論文的審核，認為該論文立意較好，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文流暢，答辯時能正確地回答答辯小組提出問題。amp。amp。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榱己?。論文撰寫?guī)范，符合學位論文答辯要求。經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為及格論文答辯常見評語論文答辯常見評語。網(wǎng)站設(shè)計合理、科學，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識。在答辯過程中該生態(tài)度認真謙虛，尊重老師。準予通過答辯及格：60分75分該文選題有符合財務(wù)管理專業(yè)要求。5%。論證方法較合理。全文重點探討分析****的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰，層次分明?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。參考了一定的文獻資料，其時效性一般。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰，層次分明。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的39。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。視頻設(shè)計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設(shè)計則更好。20. 該生對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計細節(jié)講解詳細，研究深入，論壇設(shè)計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。如何認識XX農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。未見明顯抄襲現(xiàn)象。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。此文首先值得肯定的是選題的立意較好。例如，知識面不夠廣，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號